如果說高考審題、解題技巧訓(xùn)練是為了更好提高學生的應(yīng)試能力，那么，答題規(guī)范化訓(xùn)練則很大程度上是為了減少學生非智力因素的丟分。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于高考歷史答題規(guī)范化問題分析，歡迎參閱。

　　高考歷史答題規(guī)范化問題

　　許多人認為，復(fù)習結(jié)束到了高考考場，會得多少分就已經(jīng)定型了，其實并非如此。在高考答題過程中規(guī)范做答，必然會幫學生贏得時間，多得分數(shù)。許多考生應(yīng)試時總感覺考得還可以，待成績公布后，發(fā)現(xiàn)自己有好多分數(shù)，不是由于自己對考核知識點的不理解而造成的，而是因為沒有按照有關(guān)答題要求規(guī)范答題造成的。這類問題看似渺小，卻往往會導(dǎo)致學生為此付出重大的代價，不能讓自己的分數(shù)與能力相當。

　　高考歷史學科非選擇題的比分占歷史總分的一半多，從歷史學科就考生而言，選擇題屬于基礎(chǔ)知識和基本概念的考察，比分差別不大。非選擇題則可以有效地檢測考生的分析判斷、知識遷移運用、歷史思維水平和文字表達水平。由于考生沒有掌握正確有效的解題方法，把握非選擇題的答題規(guī)范，高考中非選擇題的失分率最高，因此，決勝高考，拉開差距，關(guān)鍵在于非選擇題部分。所以廣大考生要在平時養(yǎng)成良好的答題規(guī)范，向規(guī)范化要5—8分，取得高考的勝利。福建自2003年開始采取電腦閱卷，閱卷老師整天面對閃爍的電腦屏幕批閱試卷十分辛苦，考生更要重視答題的規(guī)范化。

　　下面就福建省高中畢業(yè)班質(zhì)量檢查歷史科試題非選擇題閱卷情況談?wù)効忌诖痤}過程中，答題規(guī)范化方面存在的問題及相應(yīng)的教學建議。

　　高考歷史答題存在問題

　　(1)有的考生字跡潦草，字跡不清，答案錯位，答案超出邊框，自然會失分較多的。尤其是有的考生字體本來就小，字的行距與間距又沒有控制好，簡直是密密麻麻，擠成一堆，雖然有得分點，但給老師閱卷帶來很大的難度，面對著擠成一堆的密密麻麻的小字根本是無從下手。

　　(2)答題洋洋灑灑，思維混亂、不分要點。有的考生認為，主觀題部分就是要瞎蒙，特別是回答談?wù)J識，啟示之類的發(fā)揮題，更是隨心所欲，想怎么答就怎么答，認為內(nèi)容越多越好，甚至有的考生認為，答得越多老師也會給辛苦分。實際上評卷中關(guān)鍵是看有沒有得分點。答得多卻沒有采分點也不能得分，答得少但句句都在采分點上卻可以給分。如38題第②問要求學生“結(jié)合材料二及所學知識，指出康有為提出“孔子紀年”的時代背景和真實意圖”。此問分值9分，考生得分最高分是9分，最低分0分，平均分4.01分，難度值0.45。這一問的難度并不大，許多考生因答題不分要點和思維混亂失分。如表述時代背景時政治、經(jīng)濟、思想文化諸原因不分，混在一起條理不清，邏輯混亂;表達口語化、不使用規(guī)范的學科語言，答題順序混亂，如第一、二顛倒順序答題;歷史階段及其特征界定不清，如把維新運動的背景寫為鴉片戰(zhàn)爭、洋務(wù)運動、辛亥革命、瓜分狂潮、新文化運動等。

　　(3)完全照抄材料，不加提煉。許多考生答題中不善于提煉材料中的有效信息或關(guān)鍵詞。如很多考生在答第38題(1)問，該題是一道典型的根椐材料概括要點的問題。設(shè)問要求考生“據(jù)材料一、二，概括中國古代紀年法的特點”。此問分值6分，考生得分最高分是6分，最低分0分，平均分2.94分，難度值0.49。

　　此問答案還有彈性，三個要點答對二個即滿分，考生作答結(jié)果卻極不理想，萬多考生有近千名零分。主要原因是部分考生閱讀能力差，照抄材料，無法根據(jù)材料所提問題找到相關(guān)的有用內(nèi)容用于答題。如表述不準確，正確的表述應(yīng)是以帝王年號紀年，很多學生寫成以帝王的國號、名號、謚號、尊號、廟號、名字紀年;信息解讀錯誤：正確解讀材料得出的結(jié)論是“改元頻繁”，許多考生卻照抄材料“歷朝數(shù)十、閱帝數(shù)百、年號幾千，記述既艱，考據(jù)不便”;審題失誤，題目要求答紀年法的特點，不少學生答成紀年法的種類。38題(3)問考生不理解材料三觀點、不懂材料意思，不少學生完全照抄材料。幾乎把材料三全部抄下來。

　　(4)答題口語化，錯別字多，缺乏學科性。如38題(1)問考生把“皇帝”寫成“黃帝”、“名字”寫成“名子”、“繁瑣”寫成“繁索”等;38題(2)問將民族資本主義當成資本主義萌芽，對康有為的階級立場不清楚，把他從資產(chǎn)階級維新派的代表人物變成洋務(wù)派，大談他的真實意圖是向西方學習先進的生產(chǎn)技術(shù)以維護清王朝的統(tǒng)治;

　　居于上述存在問題，應(yīng)試考生一定要注意克服以下常見的毛?。?/p>

　　(1)急于求成。不審題，不構(gòu)思，怕時間不夠，想一句寫一句，結(jié)果不是會錯題意，用錯原理，就是重重復(fù)復(fù)，顛三倒四，該回答的沒回答好，不用回答的卻寫了很多。

　　(2)照本宣科。不理會題目的具體要求，不注意具體問題具體分析，不緊扣題意進行回答，只是一味地按照復(fù)習資料或輔導(dǎo)老師給的相似題的答案答，結(jié)果由于答題的針對性不強，得分率不高。

　　(3)表達不準確、不科學，分析用詞不當。

　　(4)書寫不認真。字體潦草，涂改過多，論述不分要點，卷面不清晰。

　　(5)貪多求穩(wěn)。認為回答得越多越好，來個撒網(wǎng)式戰(zhàn)術(shù)，掩蓋了重點，浪費了時間。

　　高考歷史答題規(guī)范建議

　　(1)作答時首先注意書寫的工整有序、清楚明白，修改要合乎規(guī)范、有章法，不能亂涂改。由于閱卷老師只改一小道題，故試題答案已經(jīng)爛熟于心，閱卷速度很快。通常，閱卷老師在試卷顯示的一瞬間，就對試卷有了一定的印象。 希望閱卷老師能給自己高分，給老師的“第一印象”就至關(guān)重要了，因為閱卷老師第一眼看到的是書寫而不是答案，看到工整的書寫，心情舒暢，馬上會相應(yīng)給出一個大致分數(shù)。在迅速確立對一份答卷的印象時，一般會將考生的答卷分成好、較好、較差三個層次，并馬上按相應(yīng)的層次給出大致分數(shù)，在具體閱卷時稍作調(diào)整。許多考生到了高三年字體依然不漂亮，由于時間有限，要練字難度很大，但只要將字的行距與間距控制好，寫的時候不要過于密集，盡量疏松一些，并不會影響到評分。當然考生也一定要用0.5毫米的黑色簽字筆，過粗或過細的黑色水筆仍會影響到考生的卷面。

　　(2)在答案內(nèi)容的組織方面要做到——面要寬、點要多、話要短。即答題思路要正確，要針對題目的設(shè)問作答，不要答非所問。要依據(jù)并利用材料作答;不要偏離材料胡亂回答。分析問題要從多角度展開，話點到為止，不要集中在一點上羅嗦起來沒完。語言表達盡量簡潔，精煉，不拖泥帶水，不要想當然地胡編亂造一些語言，盡量要用學科語言作答，以提高得分。

　　(3)答案的編寫上，要做到“三化”。高考閱卷評分是采點與采意相結(jié)合的。答題時不要想到那里寫到那里，讓閱卷老師在茫茫字海中尋找到要點。最好做到“三化”——要點化、序號化、段落化。“要點化”即根據(jù)題意，搞清楚到底要答什么，找出其中的關(guān)鍵詞，如“原因”、“作用”、“影響”、“啟示”等，寫清要點。如要答原因，那么你寫出“原因：”;“序號化”即根據(jù)設(shè)問的順序和答案的層次，分別標出序號，一定要用阿拉伯數(shù)字清楚地表明答題要點，每個要點里面如何凸顯關(guān)鍵詞，至關(guān)重要，讓閱卷老師對你的答案能夠一目了然;“段落化”即一個問題層次答完后,自然分出一個段落。這樣盡量使你的答題思路顯得很清晰，便于老師閱卷，也易得高分。

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