4.《商山早行》參考：“鳧雁滿回塘”表現(xiàn)了春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖意境。通過這個(gè)溫暖的鄉(xiāng)夢(mèng)反襯了漂泊在外的作者對(duì)家鄉(xiāng)杜陵深切的思念。

　　專題九：詩歌鑒賞專題二 答案

　　一

　　1.景物有月落、烏啼、滿天白霜、江邊的楓樹、漁火、寒山寺。特征是秋夜幽寂清冷。

　　2.寫出落榜后孤孑清寥、愁緒滿懷的情感。

　　3“朝雨”還烘托出詩人送別友人時(shí)的憂傷之情;“楊柳”象征離別，折柳相贈(zèng)表示留戀之情，增加了濃厚的離別情意。

　　4用竹林、孤琴、深林、明月構(gòu)成了清幽絕俗的意境。表達(dá)了詩人恬淡隱逸的思想情懷。

　　5夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。

　　6詩歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的畫面，寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

　　二

　　1.①“萬里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊地天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩人的個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情。②“時(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對(duì)，使語言表達(dá)更富有韻律美。③“夜久”一詞，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫時(shí)棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。(解析：第⑵題考查詩歌情感，結(jié)合注釋①作答。)

　　2 作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng);再由絲雨及暮春想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個(gè)想象、比喻非常生動(dòng)、新奇。

　　3 詩眼分別是“咽”和“冷”。山中的泉流由于巖石的阻擋，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。(字義)兩字繪聲繪色，精練傳神的山中幽靜孤寂的景象。(意境)襯出作者禪寂的心境。(感情)

　　4 詩人用擬人的手法，以一個(gè)“惜”字和“愛”字賦予泉眼、樹蔭以人的感情。泉眼愛惜，樹蔭愛戀，使全詩富有情趣，流露出詩人對(duì)生活的熱愛之情。

　　5 “香”字所包含的不僅是柳花的香，還包括店外飄來的其他花香，店內(nèi)橫溢的酒香，吳姬身上的幽香。這一切融匯成一陣陣醉人的醇香，增添了詩人的留戀之情。

　　6 同意。“臥”字確實(shí)使用最妙。它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，人物形象鮮明;小兒無憂無慮地剝蓮蓬，反映出家庭生活的祥和、幸福，意境深遠(yuǎn)。

　　7 “暗”字既透露了朦朧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林;“驚”字不只是風(fēng)吹草動(dòng)，而且給人一種陰森的感覺;“尋”字說明昨晚夜射是誤會(huì);“沒”字把射藝高超，臂力驚人的形象描繪出來了。

　　三

　　1 借代、反問。

　　2 ①對(duì)偶，如“秋月”句對(duì)“春花”句等;②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等;③夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。

　　3 前二句描寫了光彩正艷，香氣正濃的海棠花早春風(fēng)中、月色下的朦朧美，后二句用了擬人手法，以花比人。

　　4 “帶”采用了擬人手法，賦予“老鶴”人的動(dòng)作，不說鐘聲遠(yuǎn)播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動(dòng)感。

　　5 采用了擬人和主客移位的手法。不直言自己的感情，而是賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的感情，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)湖上亭的依戀之情。

　　6 詩中的“三萬里”“五千仞”“上摩天”“淚盡”都是夸張，正是這些夸張描寫，把詩人對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)茍且偷安、不去收復(fù)失地的求和派的憤懣，以及對(duì)遺民遭受的苦難的深切同情，表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　7 最后兩句以小草比喻游子，以春天三月的陽光來比喻慈母的恩惠，說明慈母的厚愛，兒女是無法報(bào)答的。

　　8 設(shè)問。用三個(gè)設(shè)問，鋪陳內(nèi)容，抒發(fā)了對(duì)天下興亡的感慨、對(duì)孫權(quán)的敬慕和對(duì)現(xiàn)實(shí)的諷喻。

　　9 用擬人的手法，將“南風(fēng)”人格化，通過一系列動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了久雨初晴后作者寧靜恬適的心情，以及對(duì)南風(fēng)“惡作劇”的親切喜愛之情。

　　四

　　1手法：對(duì)比。簡(jiǎn)析：上闋中眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比;下闋中世俗對(duì)屈原的不理解和作者讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比。(答“反襯”，且簡(jiǎn)析合理也可。)

　　2主要運(yùn)用了襯托、對(duì)比、托物言志。襯托，以冰雪襯梅之堅(jiān)毅耐寒;對(duì)比，用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志;托物言志，借白梅表現(xiàn)堅(jiān)持理想操守的心志。從而表達(dá)了詩人不與世俗同流合污的思想感情。

　　3 (1)先抑后揚(yáng)或欲揚(yáng)先抑。前兩句寫詩人乘興游園，被拒之門外;后兩句卻寫出詩人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有落差，前面遺憾，后面高興。2)以小見大。滿園春色通過一枝紅杏表現(xiàn)出來。作用：表現(xiàn)了詩人的游園時(shí)先惱后喜的感情。

　　4(1)用典。“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”(或世外桃源)的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》。2)象征(或以物喻人)，用別有東風(fēng)情味的桃花象征詩人。作用：寓指詩人心地高潔、凌越世俗、不與世俗同流合污。

　　5 以小見大。通過母親為要遠(yuǎn)行的兒子一針一線縫制衣服的生活細(xì)節(jié)，贊頌了偉大而永恒的母愛。(后兩句用了比喻的修辭。)

　　6 主客移位和想象。作者不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而通過想象寫故鄉(xiāng)親人思念自己，借此表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情，把深摯的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得委婉含蓄。

　　專題十 閱讀與寫作

　　寫作指導(dǎo)：

　　既然是新材料作文，審清題意是關(guān)鍵。本文從整體上去把握比較容易理解，尤其要抓住關(guān)鍵：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”由此生發(fā)開去：尋求別人的幫助，解決問題固然可以輕松一些，可這并不是長(zhǎng)久之計(jì)，因?yàn)閯e人可能幫你一時(shí)，但幫不了你一世。文章可以從“求人不如求己”“靠自己才能拯救自己”等角度立意作文。

　　既然是寫成記敘文，傳神描寫要到位。江蘇語文閱卷組組長(zhǎng)何永康教授一直“懇請(qǐng)”學(xué)生多寫生動(dòng)鮮活的“記敘文”。記敘文要寫得生動(dòng)，感人，第一要盡量寫自己，不要回到古代、復(fù)述經(jīng)典;要把日常生活中的酸甜苦辣、喜怒哀樂原汁原味地寫出來，爭(zhēng)取打動(dòng)閱卷老師的心，爭(zhēng)取得高分。第二必須要在記敘中穿插描寫，讓描寫來豐富記敘的內(nèi)容，增加文章的生動(dòng)性和可看性，讓文章蕩漾溫美的詩情。請(qǐng)用你的詩心點(diǎn)燃你的詩情，讓你的文字氤氳著婉麗的基調(diào)，在你的文字里看到你的心。要記?。喝魏斡袃r(jià)值的文章都是從作者的內(nèi)心流出來的，請(qǐng)不要放棄文章的溫度，任何板著臉孔說事的文字都將阻隔心與心的碰撞。

　　既然是自主確定標(biāo)題，擬好題目特重要。新材料作文一般不給現(xiàn)成的題目，而“題好文一半”，所以一定要重視擬題。因?yàn)槭怯洈⑽模阅阋獙懸粋€(gè)或幾個(gè)關(guān)于“求人不如求己”“靠自己才能拯救自己”的故事， “求人不如求己”“靠自己才能拯救自己”雖然符合新材料立意，但作記敘文題目顯然不是很合適?？梢圆捎们捎眯揶o、故設(shè)懸念、移用詩詞、錯(cuò)位思考和以小見大等方法，可以將記敘的線索作題目，也可以將某一地點(diǎn)、物件等作題目，等等。

　　例文欣賞：

　　啊，那金燦燦的橘子

　　縷縷陽光透過玻璃灑在書桌上，在秋風(fēng)的輕拂下，來來回回地晃動(dòng)，映在嫩黃色的桌面上，也映在桌上的幾只橘子上，不禁讓人回想起童年那個(gè)與奶奶一起度過的秋天。

　　奶奶住的房屋前有一條細(xì)長(zhǎng)的小河，河的對(duì)岸是大片的稻田。站在二樓的陽臺(tái)踮腳眺望，金黃色的穗兒在秋風(fēng)下左右搖擺，像是唱著優(yōu)美歌謠的小精靈們，而我就是住在城堡里的公主，欣賞著專屬于我的向日葵花海，與精靈們一同歡歌笑舞。

　　唯一令我不滿的是我的奶奶，我總是將她想象成迫害小公主的惡毒女巫。