屋前，河邊有一棵橘子樹，樹上結(jié)滿了青黃相間的橘子，惹人眼饞。特別是樹頂那個太陽最偏寵的大橘子，金燦燦的，好惹眼。但它好高好遠，童年的我對它真是遙不可及。我吵著要奶奶給我摘，可她總不理睬我，只冷冷地說：“要吃，自己摘，別老來煩我!”

　　在遭到多次冷淡的回絕后，我?guī)е瓪夂驮箽猓嶂首幼叩綐湎?，一邊盡力向高處爬，一邊抽泣著：“女巫!壞人!讓我自己穿鞋子，嗚……，讓我自己疊被子，嗚……，讓我自己洗臉洗澡，……嗚嗚……，還不給我摘橘子……”

　　漸漸地，快要接近那個橘子了，金燦燦的，那么誘人。但一絲涼意同時掠過心頭，小腳開始打顫，油然而生的害怕讓我想到放棄，但執(zhí)拗的反叛使我繼續(xù)向上爬。

　　樹干越來越細，并伴著輕微的晃動，我將身子向前探去，一把抓住那只金燦燦的大橘子。不幸的是，爬下樹時，我的左手臂被樹枝刮傷了。等我站定，轉(zhuǎn)過身后，發(fā)現(xiàn)奶奶站在我的面前。

　　她走過來，抓起我的手，將我拉進屋，端來水幫我擦盡污垢，給我刮傷的手臂上涂上紫藥水，輕輕問道：“疼嗎?”我不想被她看輕了，忍著痛拼命搖頭。突然，奶奶一把抱住我，聲音有點顫抖，“小乖，不是奶奶不疼你，只是要你學(xué)會自己的事情自己做。現(xiàn)在的小孩都不像從前，一家一個，顯得金貴，不舍得讓他們吃丁點苦。但父母不可能護你一輩子，要什么最終還得靠自己。小乖，你懂嗎?”

　　我不是很明白，不知道該怎么回答奶奶。一滴滾燙的淚滴落在我冰涼的手背上，抬起頭，看著奶奶紅著的眼睛，我使勁地點頭，告訴她：“我知道了，奶奶!”

　　那以后，我還是不很懂奶奶的話，但我記住了：自己的事情自己干，要什么就得自己去爭取。

　　回過神來，是在教室，嫩黃色的桌面上，陽光還在搖曳。我會永遠記得那年秋天收獲的那只金燦燦的橘子，永遠記得那年秋天的一切，包括天使般的奶奶求人不如求己的教誨。

　　點評：對照從《弟弟》一文可以汲取的有益元素這個要求，本文呈現(xiàn)以下特點：

　　第一、寫了熟悉的人。文章記敘的是作者再熟悉不過的一個人——奶奶。

　　第二、記了真實的事。小時候，住在奶奶家，想吃樹上的橘子，奶奶卻讓我自己摘，害得我摔破了手。選材恰當(dāng)，能夠表現(xiàn)文章要求體現(xiàn)的“求人不如求己”的主題。

　　第三、感情自然、真摯。你看：因為奶奶不給“我”摘橘子，所以，“我總是將她想象成迫害小公主的惡毒女巫”，寫出了“我”對奶奶的恨意;我明白了奶奶的苦心，將奶奶視作“天使”，對奶奶充滿感激之情。情感的變化真實而可信。

　　第四、手法靈活、恰當(dāng)。你看：1.文章由眼前景引起對童年往事的回憶，結(jié)尾呼應(yīng)開頭的氛圍，點題，并且升華了文章要求體現(xiàn)的“求人不如求己”的主題，通過一個故事，闡明一個道理，讓讀者明白：作者在那年秋天收獲到的不僅僅是一只金燦燦的橘子，還有“求人不如求己”這金燦燦的橘子一樣的教誨，顯得真切而自然。2.“文似看山不喜平”。文章在渲染了奶奶家環(huán)境的神話般后，一句“唯一令我不滿的是我的奶奶，我總是將她想象成迫害小公主的惡毒女巫”，筆鋒一轉(zhuǎn)，不但文章有了波瀾，而且有著懸念作用：怎么把奶奶想象成“惡毒女巫”?這和結(jié)尾“包括天使般的奶奶”形成照應(yīng)，作者對奶奶的看法發(fā)生了改變，對奶奶的認識產(chǎn)生了變化，對奶奶的感情也發(fā)生了變化，這前后對比手法的運用，使情感真摯而自然。這里，采用了欲揚先抑的方法，也讓讀者加深了對文章主人公奶奶的印象。3.另外，兒時爬樹時的心理描寫，奶奶在我受傷后的動作、語言描寫，都比較真實而可信。

　　寫作訓(xùn)練二

　　寫作指導(dǎo)：

　　從兩段提供的材料可以體會到，這是一個比較寬泛的話題，可供選材的內(nèi)容比較多，“怎樣寫”是作文成功的關(guān)鍵。既然要寫成記敘文，那么，最重要的就是“感情真摯”。“文以情為貴”，“感人心者，莫先乎情”，坦露自己的胸懷，表現(xiàn)自己的真情，需要緊緊抓住一個“情”字。