北師大七年級(jí)語文秋期末試題

　　1.下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是

　　A.匿笑(nì) 蜷曲(juǎn) 駭人聽聞(hài) 踉踉蹌蹌(liàng)

　　B.嬉戲(xī) 吮吸(shǔn) 絲絲縷縷(lóu) 絮絮叨叨(dāo)

　　C.枯涸(hé) 威懾(shè) 頭暈?zāi)垦?xuàn) 更勝一籌(chóu)

　　D.滑稽(jī) 冰雹(bāo) 隨聲附和(hè) 忍俊不禁(jīn)

　　2.下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是

　　A.嶙峋 啜泣 灰心喪氣 一絲不夠 B.寬恕 收斂 ?？菔癄€ 興高彩烈

　　C.峰戀 孿生 竊竊私語 弱肉強(qiáng)食 D.健步 提防 不可救藥 日轉(zhuǎn)星移

　　3. 依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　(1)在偏僻的鄉(xiāng)村，他 了一生中最美好的青春年華。

　　(2)啊，你——令人 的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家!

　　(3)今天他看見了螢火蟲的光，雖然那光 ，小得像小米粒兒，但畢竟是他親眼看到的啊!

　　A. 渡過 感嘆 迷迷糊糊 B.渡過 嘆服 不清不楚

　　C. 度過 嘆服 模模糊糊 D.度過 感嘆 模模糊糊

　　4.下列各句中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

　　(1)女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

　　(2)我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。

　　(3)嫦娥三號(hào)向太空飛去，美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。

　　(4)我獨(dú)自一人形影不離地來到思源廣場(chǎng)。

　　5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

　　A.你在哪里呀，孩子?

　　B. 考生如拿到印刷不完整，有破損污染的答題卡，應(yīng)立即找監(jiān)考老師更換。

　　C.2013年人教版七年級(jí)語文教材第33頁《讀一讀 寫一寫》中，“權(quán)威”應(yīng)為“勸慰”。

　　D. 廣東惠州的南山學(xué)校小學(xué)班2013年秋季期中考“頂碗”，最終有五、六名學(xué)生不合格。

　　6.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是

　　A.媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的形象。

　　B. 岳池縣教育局建立了以學(xué)校為主線的安全工作網(wǎng)絡(luò)。

　　C. 我這次考不好的原因是因?yàn)槲覜]有按老師的要求仔細(xì)審題。

　　D. 今天想來，她對(duì)我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，是有著多么有益的影響!

　　7. 將“隱心，還須戰(zhàn)勝富貴的誘惑”這句話還原到下面語段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?/p>

　　隱心，就是要使靈魂有個(gè)安頓的場(chǎng)所。(A)隱逸之士往往通過親近大自然，獲得一種與天地自然同在的精神超脫。(B)他們往往在山川景物中忘懷世事、頤養(yǎng)情志、寄托理想。(C)陶淵明就有過“貧富常交戰(zhàn)”的切身感受，朝廷使者的不時(shí)光顧、同學(xué)少年的飛黃騰達(dá)，都必然帶來強(qiáng)烈的誘惑。(D)隱逸之士只有堅(jiān)守特殊的價(jià)值取向和人格追求，才能從身心兩方面來戰(zhàn)勝富貴的誘惑。

　　8.從文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的角度看，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

　　A.童話《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》均出自丹麥人安徒生之手。

　　B.《再塑生命的人》中的王玉琳老師具有高超的教育藝術(shù)，她運(yùn)用實(shí)物觸摸的方法教作者海倫·凱勒拼讀英語單詞。

　　C.“塞翁失馬，焉知非福”比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬?《塞翁失馬》說明禍與福在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化的道理。

　　D.歇后語“唐僧念緊箍咒——痛苦在后(猴)頭”里的“猴頭”是指《西游記》里的孫悟空，也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。

　　(二)非選擇題(22分)

　　9.古今詩文填空。(每小題1分，共6分)

　　(1) ，那滿流著夏夜的香與熱的笛孔?(何其芳《秋天》)

　　(2)春天像剛落地的娃娃， ，它生長(zhǎng)著。(朱自清《春》)

　　(3)枯藤老樹昏鴉， ，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)

　　(4)朱熹《觀書有感》中，蘊(yùn)含哲理的詩句是“ ? ”。

　　(5)驚悉好友王昌齡被貶湖南龍標(biāo)，李白用詩句“ ， ”表達(dá)對(duì)友人的同情和思念。

　　(6)在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上提出，學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的，闡明了《論語》中“ ， ”的深刻含義。

　　10.閱讀下面這首古詩《泊秦淮》，完成后邊題目。(3分)

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

　　商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

　?、胚@首詩首句描寫了煙、水、月、沙四種景物　　　　　　　的特點(diǎn)。(1分)

　?、迫姳憩F(xiàn)了詩人怎樣的情感?(2分)

　　答：

　　11. 在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前面的句子構(gòu)成排比句。(2分)

感 謝父母，是他們給我健全的體魄;感謝老師，是他們給我豐富的知識(shí);

　　。

　　12.閱讀下面的故事《螞蟻和蟬》，完成后邊題目。(3分)

　　冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對(duì)蟬說：“你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢?”蟬回答說：“那時(shí)我在唱悅耳的歌曲，沒有工夫。”螞蟻笑著說：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧!”

　　(1)這個(gè)故事選自名著《 》，產(chǎn)自古希臘。(1分)

　　(2)寫出這個(gè)故事所寄寓的道理。(2分)

　　答：

　　13. 近年來，香味橡皮、熒光筆、修正液等“香艷”文具受到了中小學(xué)生的熱捧。事實(shí)上，這些文具很有可能危害人的健康。今年5月，某中學(xué)小記者團(tuán)發(fā)起了一次“關(guān)注書包中的‘香艷’文具”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(8分)

　　(1)【采訪探因】根據(jù)以下材料，探究“香艷”文具進(jìn)入學(xué)生書包的原因。(4分)

　　材料一：在銀城一家文具店里，店主告訴記者：“有些學(xué)生喜歡顏色鮮艷、外形可愛、帶有香味的文具，有些學(xué)生對(duì)熒光筆和修正液的購買欲比較強(qiáng)。”店主還坦言，價(jià)格低和樣式新是他們進(jìn)貨時(shí)主要關(guān)心的問題，至于安全性問題則沒有考慮那么多。

　　材料二：接受采訪的家長(zhǎng)中，絕大部分家長(zhǎng)不知道國家對(duì)文具的安全有強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。他們普遍表示，帶孩子買文具都是先看款式，然后試試能不能用，至于文具是否安全則基本沒考慮過。

　　C.國家質(zhì)檢總局抽查發(fā)現(xiàn)，很多文具產(chǎn)品不符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

　　D.拆開文具包裝，若發(fā)現(xiàn)有刺鼻的氣味，就應(yīng)立即停止使用。

　　二.閱讀理解(60分)

　　(一)閱讀下面的課文選段《紫藤蘿瀑布》，完成14—17題。(15分)

　　這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

　　“我在開花!”它們?cè)谛Α?/p>

　　“我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>

　　每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的;又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。

　　14.第一段第一句這么寫是否有煞風(fēng)景(令人掃興)?為什么?(3分)

　　答：

　　15.找出文中劃線句子使用的動(dòng)詞，說說它們的表達(dá)效果。(4分)

　　答：

　　16.文中加點(diǎn)詞語“沉淀”用得好，好在哪里?“我湊上去，想摘一朵”流露出“我”的什么情感?(4分)

　　答：

　　17.從第四段的寫景狀物中，你獲得了哪些有助于寫作的信息?至少列出兩條。(4分)

　　答：

　　(二)閱讀下面這篇《羅圈腿的小獵狗》(曹文軒)，完成18—21題。(14分)

　?、僖粭l小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞。

　?、谒闹魅?，也就是那個(gè)獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。

　?、壑魅说暮鲆暎茏屝～C狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發(fā)現(xiàn)自己的影子越來越短了。此時(shí)，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個(gè)勁地笑話它傻瓜。

　?、芙K于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那面是養(yǎng)雞場(chǎng)。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。

　?、莴C人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當(dāng)然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個(gè)世界上一條跳得最遠(yuǎn)的獵狗。它開始起跑……躍起，“撲通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。

　?、藓影渡希C狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號(hào)大傻瓜!”小獵狗不為所動(dòng)，一如既往地跳進(jìn)河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部生到了水里。

　　⑦放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊游的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿!”

　?、喃C人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)!

　　⑨所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。小獵狗來回跑動(dòng)著，向它們“汪汪”叫個(gè)不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。

　?、庥值搅私o村民表演的時(shí)刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。

　　⑾突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了!

　?、斜娙税l(fā)出“噓——”聲，這太丟人了!獵人覺得顏面掃盡。

　　⒀這時(shí)，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團(tuán)光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應(yīng)過來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。

　?、覐拇?，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。

　?、尤藗円娏耍紩?huì)“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美啊!”

　?、砸粭l小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。 (《意林》(少年版)2012年第10期)

　　18.簡(jiǎn)要概括本文的主要內(nèi)容。(3分)

　　答：

　　19.聯(lián)系上下文，體會(huì)第②段加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)

　　答：

　　20.根據(jù)上文回答以下兩題。(4分)

　　(1)小獵狗為自己制訂了哪些奮斗目標(biāo)?(2分)

　　答：

　　(2)首段說“它為它的羅圈腿感到害羞”，尾段說“它為它的羅圈腿感到驕傲”。發(fā)生這種心理變化的原因是什么?(2分)

　　答：

　　21.第⑾段寫公狼的出現(xiàn)，在本文中起到什么作用?(3分)

　　答：

　　(三)閱讀下面這篇《春節(jié)與過年》，完成22—25題。(14分)

　?、僭谥袊?，“年”的由來已久。從原始社會(huì)的堯舜時(shí)代就有了記載。據(jù)古代神話傳說，“年”是一種最兇惡、最可怕的動(dòng)物。吃人害人。天神把它鎖進(jìn)深山，只準(zhǔn)許它每年出來一次。到了十二月(臘月)，“年”就會(huì)突然出現(xiàn)，很多人和牲畜遭到傷害。“年”是災(zāi)難，“年”是禍害，人們擔(dān)心遇到“年”，把年叫做“年關(guān)”。于是，人們每到臘月，家家就儲(chǔ)糧備菜，到了年三十日晚上，就關(guān)閉家門，準(zhǔn)備棍棒，磨刀練槍，準(zhǔn)備與“年”作斗爭(zhēng)。人們?cè)谂c“年”作斗爭(zhēng)的過程中，逐漸發(fā)現(xiàn)“年”的許多弱點(diǎn)，它害怕紅顏色、火光、響聲等等。于是就家家門上貼紅紙、家家門前敲鑼打鼓、放鞭炮、徹夜點(diǎn)燈，防“年”。歲月流逝，“年”成為人類與“年”等自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)并取得勝利的象征。

　?、?ldquo;年”，作為時(shí)間概念，是由日、月構(gòu)成的，它是我們祖先在同自然界長(zhǎng)期共存和斗爭(zhēng)中，對(duì)自然界的客觀規(guī)律不斷加深認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物。

　?、墼跐O獵時(shí)代，人類日出而作，日落而息，首先發(fā)現(xiàn)了“晝夜”交替的現(xiàn)象，于是，逐步形成“日”的概念。到了畜牧?xí)r代，在飼養(yǎng)家禽、家畜的過程中，用“日”計(jì)算它們各自成長(zhǎng)的時(shí)間，已經(jīng)難以記憶。于是，古人從月亮的圓缺、潮水的漲落中，，逐漸形成“月”的概念。到了耕稼時(shí)代，農(nóng)作物的培植生長(zhǎng)與氣候寒暖，有著密切的關(guān)系，人們?cè)陂L(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中，依據(jù)寒來暑往，發(fā)現(xiàn)了星象循環(huán)的規(guī)律，認(rèn)識(shí)了春夏秋冬四季交替的周期，四季為一年，于是，有了“年”的概念。“年”就成為人們組織農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、安排一年生活計(jì)劃的時(shí)間依據(jù)。這也是我國“農(nóng)歷”的來源。應(yīng)當(dāng)說，中國的“農(nóng)歷”不是人們主觀想象的產(chǎn)物，而是對(duì)自然和生產(chǎn)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

　?、?ldquo;年”是時(shí)間概念，是計(jì)算時(shí)間的一個(gè)單位。然而，對(duì)于“年”的起始，何時(shí)“過年”，何時(shí)為“歲首”，卻有不同的界定或規(guī)范。堯舜時(shí)，稱年曰“載”;夏代稱年為“歲”，商改“歲”為“祀”;周代再改“祀”為“年”，正式以年名“歲”。

　?、菰谥袊糯?，把朝代更換、王者易人的年份與月份，分別定為“元年”和“正月”，《公羊傳》：“元年者何?君之始年也”。自夏至漢初，都有歷史記載。夏代，定正月初一為“元旦”。秦與漢初，都以十月為“正月”。到了公元前104年，漢武帝從司馬遷的建議，繼夏歷，定“太初歷”，以孟春正月為歲首之月。這一規(guī)定延續(xù)至今，如果從公元前21世紀(jì)的夏代算起，已經(jīng)大約有了4000多年的歷史。可見，這一傳統(tǒng)之久遠(yuǎn)。

　?、扌梁ジ锩詠?，我國效法西方，用“陽歷”紀(jì)年。從此，西方人傳說中耶穌誕生年為“元年”的歷法，變成了中國人必須遵循的“年”。也就是從這個(gè)時(shí)候開始，中國的“農(nóng)歷”被改成“陰歷”或“舊歷”，“過年”正月初一，被改為“春節(jié)”。1949年9月，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一次會(huì)議，正式規(guī)定“公歷”的1月1日為新年，統(tǒng)稱“元旦”，農(nóng)歷正月初一為“春節(jié)”。時(shí)至今日，近百年的時(shí)光已經(jīng)過去，但是，中國人到了“春節(jié)”，仍然把“中國年”過得紅紅火火!在中國實(shí)際上有兩個(gè)年，一個(gè)是與全世界共同過的“公歷年”，一個(gè)是具有4000年悠久傳統(tǒng)和民族特色的“中國年”。這一事實(shí)表明，中華民族在歷史的長(zhǎng)河中，有不斷推陳出新、繼承弘揚(yáng)自己優(yōu)秀傳統(tǒng)的能力，以及吸收外來優(yōu)秀文化的寬廣胸懷。

　?、咧袊母?ldquo;年”可能是師從日本。辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)人孫中山是赴日本留學(xué)，并在日本成立同盟會(huì)的。明治維新后，在日本有兩個(gè)年，“日本年”是國定假期，在家里可以蒙頭大睡“寢正月”，在除夕夜或大年初一，要去神社參拜，除此之外就沒有太多活動(dòng)了，顯得冷冷清清，不如“中國年”熱鬧。應(yīng)該說，日本是沒有自己的“年”，現(xiàn)有的兩個(gè)“年”，一個(gè)是東方的“中國年”，一個(gè)是西方的“公歷年”。

　　22.從上文看，“年”的文化意義有哪些?(4分)

　　答：

　　23.末段首句的“可能”能否刪去?為什么?(3分)

　　答：

　　24.末段說到“日本年”有什么作用?(4分)

　　答：

　　25.近年來，中國不少年輕人喜歡西方的圣誕節(jié)。讀了本文，你怎樣看待這種現(xiàn)象?(3分)

　　答：

　　(四)閱讀下面兩段文言，完成26—30題。(17分)

　　【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬?ldquo;學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎?(選自《禮記·學(xué)記》)

　　【乙】子夏①問曰：“‘巧笑倩②兮③，美目盼④兮，素以為絢⑤兮’。何謂也?”子曰：“繪事后素⑥。”曰：“禮后⑦乎?”子曰：“起⑧予者商也，始可與言詩⑨矣。”(選自《論語·八佾》)

　　【注釋】①子夏：孔子的學(xué)生卜商，字子夏。②倩：笑得好看。③兮：啊。④盼：眼睛黑白分明。⑤素以為絢：素粉來打扮。⑥繪事后素：先有白底然后畫畫。⑦后：后起，在仁德之后產(chǎn)生。⑧起：發(fā)，啟發(fā)。⑨詩：指《詩經(jīng)》。

　　26.用“/”劃分以下句子的朗讀節(jié)奏，每句只劃一處。(2分)

　　(1)然 后 能 自 強(qiáng) 也 (2)起 予 者 商 也

　　27.解釋下列句中加點(diǎn)的字。(4分)

　　(1)不知其旨也( ) (2)故曰教學(xué)相長(zhǎng)也( )

　　(3)何謂也( ) (4)子曰：“繪事后素。”( )

　　28.把下邊兩句譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1)知困，然后能自強(qiáng)也。

　　(2)起予者商也，始可與言詩已矣。

　　29.用文中語句填空。(4分)

　　甲文中的句子“ ”運(yùn)用生活事例論述了實(shí)踐的重要性;乙文所述之事印證了甲文中的句子“ ”。

　　30.讀過甲乙兩文，你在學(xué)習(xí)方面得到了什么啟發(fā)?(3分)

　　三.寫作(60分)

　　31.以下兩題，任選一題作文。

　　(1)以“和你在一起”為題目，寫一篇六百字左右的文章，以記敘為主，要有真情實(shí)感，要有描寫并適當(dāng)抒情和議論。

　　(2)選取與“冬天”有關(guān)的題材寫一篇不少于600字的文章，自擬題目，自定文體(詩歌除外)。