北師大版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷題

　　(1)(趙師秀《約客》)默寫(xiě)全詩(shī)：

　　， 。

　　， 。

　　(2)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 ， 。

　　， 。(《木蘭詩(shī)》)

　　， 。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?(《木蘭詩(shī)》)

　　2、 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)這是荒原，rén jì hǎn zhì( )，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。

　　(2)我臨去時(shí)，爸爸還這樣dīng zhǔ( )我。

　　(3)濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成jiǔ qū lián huán( )。

　　(4)而我將用我的淚水，洗去一切的wū huì( )。

　　3、下列句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙鹊囊簧?/p>

　　B.2008年9月27日16時(shí)41分00秒，我國(guó)航天員翟志剛打開(kāi)神舟七號(hào)載人飛船軌道艙。艙門(mén)實(shí)施空間出艙活動(dòng)，這是世界上空前絕后的太空出艙活動(dòng)。

　　C.兩岸“三通”基本實(shí)現(xiàn)，和平發(fā)展前最愈發(fā)光明，僵持多年的兩岸關(guān)系，終于蛻化變質(zhì)。

　　D.泰山、華山、黃山，都是大自然巧奪天工的藝術(shù)品。

　　4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A “提高理解能力”是極為十分重要的。

　　B為了避免今后再發(fā)生類(lèi)似的事件,我們都應(yīng)該提高安全意識(shí)。

　　C那一次談話以后，他那激動(dòng)不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。

　　D我們的地理老師上課說(shuō)話風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。

　　5、根據(jù)示例，寫(xiě)一段話。(3分)

　　(1) 朋友，你會(huì)微笑嗎?微笑是一杯濃濃的咖啡，是一曲動(dòng)人的音樂(lè)，_______________________,_______________________。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。

　　(2)人生的意義不在于索取。如果你是一顆大樹(shù)，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地。__________________,________________________。

　　二、文言文閱讀(19分)

　　(一)閱讀下面文言文，完成6—8題。(10分)

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

　　6、 解釋下列加點(diǎn)字的意義。(3分)

　　未嘗識(shí)書(shū)具( ) 稍稍賓客其父( ) 或以錢(qián)幣乞之( )

　　7、 翻譯句子。(3分)

　　父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

　　譯：________________________________________________________________。

　　8、 方仲永由天資過(guò)人變成“泯然眾人”的原因是什么?(用文中內(nèi)容回答)(4分)

　　(二)閱讀下面文言文，完成9—11題。(10分)

　　王冕僧寺夜讀

　　王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū);聽(tīng)已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽(tīng)其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，;冕小兒，恬若不知。

　　9、 解釋下列加點(diǎn)字的意義。(3分)

　　竊入學(xué)舍 ( ) 輒默記 ( ) 兒癡如此 ( )

　　10.與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.或以為死，或以為亡 B.必以分人

　　C.屬予作文以記之 D.以刀劈狼首

　　11. 從本文中可以看出，王冕后來(lái)之所以成為著名的畫(huà)家、詩(shī)人，其根本原因是什么?(4分)

　　(三)閱讀下文，完成12-14題(17分)

　　忽然教堂的鐘聲敲了12下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

　　“我的朋友們啊，”他說(shuō) “我——我——”

　　但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

　　他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：

　　“法蘭西萬(wàn)歲!”

　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“散學(xué)了，——你們走吧。”

　　12，“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”該句中破折號(hào)的作用( )(3分)

　　A.表示解釋說(shuō)明 B.表示語(yǔ)音延長(zhǎng)

　　C.表示意思的遞進(jìn) D.表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折。

　　13、韓麥爾先生此時(shí)此刻有無(wú)數(shù)的話要說(shuō)，但是他哽住了，說(shuō)不下去了，是因?yàn)? )(3分)

　　A.時(shí)間太少了，滿肚的話一時(shí)無(wú)從說(shuō)起。

　　B.他要離開(kāi)他教的學(xué)生，心情難過(guò)。

　　C.想到課一結(jié)束，他就要離開(kāi)這生活了四十年的地方，心中有說(shuō)不出的惆悵。

　　D.最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言告別，留戀與失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。

　　14、小弗朗士為什么感到先生形象高大起來(lái)?(4分)

　　(四)閱讀下文，完成15-18題(17分)

　　海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海!天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空!

　　我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。

　　就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣; ①海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么?不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔(dān)心呢!

　?、谛⊙嘧訁s從容地憩著了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。

　　在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么?

　　海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚(yú)，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠(yuǎn)處竄去;隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長(zhǎng)痕，正如我們當(dāng)孩子時(shí)用瓦片打水漂在水面所劃起的長(zhǎng)痕。這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么?

　　小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么?

　　啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!

　　15、海上的燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么不同?(用文中的句子回答)(4分)

　　16、作者從動(dòng)、靜兩方面描寫(xiě)海上的燕子，請(qǐng)各舉一例。(4分)

　　17、從課文中找出作者對(duì)小燕子十分關(guān)心的語(yǔ)句。(4分)

　　18、文章通過(guò)寫(xiě)小燕子，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(5分)

　　三、寫(xiě)作表達(dá)(50分)

　　19、閱讀下面的材料，按要求作文。

　　社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng);在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存;在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐;在受到別人猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解;在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容;在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心……

　　請(qǐng)以“學(xué)會(huì)　　　　　　　”為題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

　　要求：①內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，詳細(xì)得當(dāng)，中心明確;②恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感;

　　附加題：(10分)

　　1、《童年》的作者是20世紀(jì)俄羅斯文學(xué)家 ， 講述的是 (作者的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。 該書(shū)是 以作者的自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部，其他兩部為《 》、《 》。(4分)

　　2、阿廖沙為什么會(huì)在外祖父家度過(guò)童年?(3分)

　　3、這部小說(shuō)哪個(gè)人物給你的印象最深?為什么?(3分)