以下是小編為大家推薦有關(guān)初一上冊(cè)語(yǔ)文的期末復(fù)習(xí)測(cè)試題和答案，歡迎大家參閱!

　　七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)題

　　一、積累運(yùn)用 展示你的語(yǔ)文功底(1 — 7題，共24分)

　　1. 古人云：“字如其人”。請(qǐng)把下面的春聯(lián)工整的抄寫(xiě)在下面的田字格里。(2分)

　　紅梅含苞傲冬雪，綠柳吐絮迎新春。

　　2. 語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。請(qǐng)選出下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是(2分)……【 】

　　A. 含莘茹苦 嶄露頭角 恍然大悟 盛氣零人

　　B. 風(fēng)塵撲撲 興致勃勃 滔滔不竭 寥寥可數(shù)

　　C. 名副其實(shí) 笑容可掬 心有余悸 司空見(jiàn)慣

　　D. 不恥下問(wèn) 撲爍迷離 熟能生巧 過(guò)目成誦

　　3. 詞語(yǔ)辨析：根據(jù)語(yǔ)境，文后的詞語(yǔ)依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)…【 】

　　文學(xué)是偉大的一部書(shū)：“ 你認(rèn)識(shí)了這部書(shū)，在這世界上寂寞時(shí)便不寂寞，貧困時(shí)便不貧困，苦惱時(shí)有 ，挫折時(shí)有 ，軟弱時(shí)有督責(zé)，迷失時(shí)有 。”

　　A.只有 鼓勵(lì) 方向 安慰 B.只要 安慰 鼓勵(lì) 方向

　　C.只要 方向 鼓勵(lì) 安慰 D.只有 鼓勵(lì) 安慰 方向

　　4. 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是(2分)………………【 】

　　A. 一位文學(xué)家說(shuō)：“得意時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)備一條退路;失意時(shí)，要尋找一條出路。”

　　B. 生活像一面鏡子：你朝它笑，它朝你笑;你雙眉緊鎖，它也還你同樣的目光。

　　C. 好的散文，無(wú)論敘事，寫(xiě)人，詠物，繪景都應(yīng)很精妙，能夠引人入勝。

　　D. 她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”

　　5. 語(yǔ)序排列：下面一段話的語(yǔ)序被打亂，調(diào)整后語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是(2分)……【 】

　?、亠L(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。②坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。③小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。④園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。

　　A. ① ② ③ ④ B.③ ④ ① ② C.③ ② ④ ① D.③ ④ ② ①

　　6. “汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外”，請(qǐng)根據(jù)要求在下列橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容。(共6分)

　?、?子曰：學(xué)而不思則罔， 。(孔子《論語(yǔ)》)(1分)

　?、?，只緣身在最高層。(王安石《登飛來(lái)峰》)(1分)

　?、?，一覽眾山小。 (杜甫《望岳》)(1分)

　　④ ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 (劉禹錫《酬樂(lè)天》)(1分)

　?、?鄉(xiāng)村景色常入詩(shī)入詞。請(qǐng)寫(xiě)出兩句描寫(xiě)“鄉(xiāng)村生活或鄉(xiāng)村景色”的完整詩(shī)(詞)句:

　　， 。若能再寫(xiě)對(duì)一聯(lián)，

　　還有附加2分的驚喜! ， 。(2分)

　　7. 學(xué)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用，現(xiàn)在檢查一下你的運(yùn)用能力。(8分)

　?、?口語(yǔ)交際：春節(jié)就要到了，除夕晚上，cctv春晚開(kāi)辦一個(gè)“對(duì)父母說(shuō)說(shuō)知心話”的互動(dòng)小游戲，這時(shí)，你想對(duì)父母說(shuō)點(diǎn)什么呢?請(qǐng)把自己的真心話寫(xiě)下來(lái)吧!(3分)

　　我的心聲：

　　② 寒假開(kāi)學(xué)后，學(xué)校準(zhǔn)備組織一次“讀書(shū)交流活動(dòng)”，請(qǐng)你按要求做好如下工作。(5分)

　　七年級(jí)學(xué)生 課外閱讀情況 調(diào)查表

　　閱讀內(nèi)容 文學(xué)名著 武俠小說(shuō) 卡通漫畫(huà) 其他

　　人數(shù)比例 12% 25% 55% 8%

　　A、通過(guò)對(duì)以上表格內(nèi)容的分析，你得出的結(jié)論是：

　　( 2 分)

　　B、《西游記》的作者是 (人名)，其中的小故事，幾乎家喻戶曉，例如：

　　孫悟空三打白骨精， ， 。(3 分)

　　你已經(jīng)順利闖過(guò)了第一關(guān)，相信你在下一關(guān)會(huì)更加出色。請(qǐng)你一鼓作氣，繼續(xù)努力吧!

　　得分 評(píng)卷人

　　二、自主閱讀 考查你的運(yùn)用能力(8 -- 24題，共46分)

　　(一)請(qǐng)速讀下面的古詩(shī)，試聯(lián)系所學(xué)認(rèn)真作答8 -- 9題。(5分)

　　送杜少府之任蜀州

　　城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

　　海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

　　8. 文學(xué)常識(shí)：本詩(shī)作者是唐代著名詩(shī)人，“初唐四杰”之一_ (人名)。(2分)

　　9. 名句賞析：請(qǐng)談一談你對(duì)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”的理解!(3分)

　　我的理解：

　　(二)請(qǐng)速讀下面的文言，試聯(lián)系所學(xué)認(rèn)真作答10 -- 14題。(14分)

　　【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

　　【乙】朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

　　10. 文學(xué)常識(shí)：【甲】文作者是 ，【乙】文作者是 。(2分)

　　11. 解釋詞語(yǔ)：請(qǐng)準(zhǔn)確解釋下面各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)

　　雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 ① 雖： ② 奔：

　　12. 翻譯句子： 試將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

　　清榮峻茂，良多趣味。

　　我的翻譯：

　　13. 內(nèi)容理解：再讀文言，請(qǐng)從【甲】文中找出描寫(xiě)江水十分清澈的語(yǔ)句。(2分)

　　我的抄寫(xiě)：

　　14. 比較閱讀：《早發(fā)白帝城》由《三峽》化出，同樣寫(xiě)猿聲，其作用有何不同?(4分)

　　我的理解：

　　(三)請(qǐng)細(xì)讀下面的短文，認(rèn)真作答 15 — 19 題。(15分)

　　享 受 春 雨 (厲彥林)

　?、僖苍S是剛經(jīng)歷了冬天太多的郁悶和壓抑，也許是寒風(fēng)、殘雪在記憶的底片上留下太多的滄桑與悲涼，萬(wàn)物掐滅生命的色彩與聲音，孤獨(dú)地蕭條著沉默著。一夜微風(fēng)，喚醒早春三月的晨曦，也吹來(lái)了北方第一場(chǎng)春雨。山川、河流、鄉(xiāng)村、房屋、樹(shù)林、花草、莊稼、莊稼人，都在翹首春的惠風(fēng)拂面，享受春雨的滋潤(rùn)，感覺(jué)春天那年輕的心跳……

　?、诖河耆鐭煟珈F，如絲，如夢(mèng)，悄悄落下來(lái)，一滴一滴，淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，纏纏綿綿。恰似煙霧迷蒙、若有若無(wú)、若即若離的水墨畫(huà)，朦朧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履輕盈，委婉含蓄，率性天然，沒(méi)有夏雨的暴烈，沒(méi)有秋雨的憂愁，沒(méi)有冬雨的冷酷，像位清純、含蓄待嫁的新娘，充滿對(duì)生命、對(duì)世間萬(wàn)物的愛(ài)戀……為了履行前世約定，悄無(wú)聲息地把睡夢(mèng)中的大地山川撫摩一遍，濕潤(rùn)著每一個(gè)角落、每一棵小草。令人悄然想起“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”的美妙佳句。一會(huì)兒工夫，雨點(diǎn)越來(lái)越大，越來(lái)越急，嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窩。春雨從不埋怨和選擇土地肥沃或貧瘠，總是執(zhí)著地投入，迅速滲進(jìn)地下，形不成水流，只讓土地守候和感動(dòng)，讓世人留戀和感嘆。

　?、圩咴卩l(xiāng)間小路上，任細(xì)細(xì)的雨絲自由地落在臉上，癢酥酥的，滑到嘴里，甜絲絲的。此時(shí)可以真正感受與大自然親密接觸的愜意與舒暢。我記得在老家院中賞雨的情景。雨點(diǎn)劈里啪啦掉下來(lái)了，灑在頭上，落在臉上，說(shuō)不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里，雖然衣服被打濕，可心里高興，臉上綻放著笑容，享受著那份難得的清涼和愜意。院里的梧桐樹(shù)聳立雨中，紫紅的小芽芽搖曳著甜美的心事。枝杈上被雨淋過(guò)的喜鵲窩顏色更加凝重，淘氣的小喜鵲躲在老喜鵲的翅膀下，時(shí)而從窩里探出小腦袋，新奇地瞥一眼外面的風(fēng)景，又唧唧喳喳地把頭縮回去。樹(shù)下有一群相互依偎的鴨子，時(shí)而用嘴巴梳理著羽毛，呱呱地交流著什么。那鳥(niǎo)鳴聲、鴨叫聲，伴隨風(fēng)聲雨聲，滋潤(rùn)，清雅，恬淡，寧?kù)o……

　?、艽河曩F如油，老天爺也十分小氣。雨剛下了一會(huì)兒，就停了。雨雖然不大，卻滋潤(rùn)著鄉(xiāng)間萬(wàn)物，悄然改變了山鄉(xiāng)的顏色，編織出一幅絢麗多姿的圖畫(huà)，點(diǎn)燃了生命的期待與呼喚!……草兒綠了，花兒開(kāi)了，土地松軟了，生命以最簡(jiǎn)單、最自然的方式在繁衍、傳承、輪回。前兩天還光禿禿的山岡，奇跡般地罩上了新綠。真可謂濃妝淡抹總相宜。大地是藏夢(mèng)、長(zhǎng)夢(mèng)的地方!萌生綠色的地方就舒展生命，就有開(kāi)花的渴望，就有歌聲在醞釀!每人都種植一份鮮嫩的心境，收獲一縷成長(zhǎng)的愿望。

　?、荽河晔菚?huì)說(shuō)會(huì)笑的精靈，是律動(dòng)生命的音樂(lè)。春雨會(huì)跟隨著氣候幻化不同姿態(tài)、不同神情，也會(huì)隨聽(tīng)雨者心情演繹不同的內(nèi)涵?；蜴倘?，或惆悵，或溫柔，或冷寂，或清麗，或婉約……可謂千種心情，萬(wàn)種雨境。 (《中學(xué)生閱讀》)

　　15. 記敘線索：所謂線索是貫穿全文并將材料串連起來(lái)的一條主線。請(qǐng)?jiān)僮x全文，并回答：

　　選文是以　　　　 為線索來(lái)組織材料的。(2分)

　　16. 文學(xué)知識(shí)：本文多處用到擬人的修辭方法，試舉出一例，抄寫(xiě)在橫線上。(2分)

　　我的抄寫(xiě)：

　　17. 內(nèi)容理解：試結(jié)合文段內(nèi)容，并根據(jù)所給的示例，分析“春雨”的其他特點(diǎn)。(3分)

　　示例：第②段讓我們感受到：春雨的朦朧，多姿，無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　第 段讓我們感受到： 。

　　18. 句子賞析：選文②段中：“春雨如煙，如霧，如絲，如夢(mèng)”，和朱自清的《春》一文中：“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”這兩個(gè)句子，你更喜歡哪一句?并說(shuō)一說(shuō)理由。(4分)

　　我的理解：