初一語(yǔ)文期末考試卷試題
初一語(yǔ)文期末考試卷試題
一、選擇題(每題3分，共15分)
1. 下面畫線注音全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 頭暈?zāi)垦?xuàn) 嶙峋(xún) 賣弄(lòng) 旋風(fēng)(xuàn)
B. 忍俊不禁(jīn) 枯涸(hé) 收斂(liǎn) 應(yīng)和(hè)
C. 夢(mèng)寐(mèi) 貯蓄(chǔ) 發(fā)髻(jì) 暖和(he)
D. 剎那(shà) 分歧 (qǐ) 姊(zǐ)妹 黃暈(yùn)
【答案】B
【解析】
A. 賣弄(nòng)
C. 暖和(huo)
D. 剎那(chà)
2. 請(qǐng)選出下列句子中畫線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一句( )(3分)
A. 在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
B. 我們閱讀名著不僅能得到藝術(shù)的享受，而且能獲得人生的啟迪。
C. 5月8日，深圳的大街小巷，人頭攢動(dòng)，大家望眼欲穿，期盼著奧運(yùn)圣火到來(lái)。
D. 學(xué)校宣傳欄里貼了一張尋物啟示。
【答案】D
【解析】D. “啟示”改為“啟事”
3. 下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A. “趕快去復(fù)習(xí)。”媽媽說(shuō)：“否則考試又要不及格了!”
B. 書中除神話傳說(shuō)外，還有詩(shī)歌、傳記、科學(xué)小品，人生語(yǔ)錄等……
C. 小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼。
D. 我是去呢?還是呆在家里呢?
【答案】C
【解析】
A. “說(shuō)”的后面應(yīng)用逗號(hào)
B. 去掉等或省略號(hào)
D. 第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)
4. 依次填入下面橫線上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)氖? )(3分)
我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上， 。
?、僮钣袃r(jià)值的，是恬淡寧?kù)o的心和豐富無(wú)悔的回憶。②最溫暖的，是純潔無(wú)暇的真摯感情。
③而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。④最悅目的，是纖塵不染的青山綠水。
A. ④②③① B. ①②④③ C. ②④③① D. ④②①③
【答案】D
【解析】按照邏輯順序
5. 請(qǐng)選出下列句子說(shuō)法有誤的一項(xiàng)( )(3分)
A. 古體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句，絕句一般為八句，分為首聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)和頷聯(lián)。
B. 《我的叔叔于勒》的作者是法國(guó)作家莫泊桑，選自短篇小說(shuō)集《羊脂球》。
C. 中國(guó)的戲曲和西方戲劇不同，它有自己獨(dú)特的表演體系，戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)。
D. 《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中梁山好漢就有一百零八將，“豹子頭”林沖就是其中之一。
【答案】A
【解析】A. 絕句一般為四句，律詩(shī)分為首聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)和頷聯(lián)。
第二部分 非選擇題(6—16題)
二、古詩(shī)文閱讀能力考查
6. 根據(jù)課文內(nèi)容默寫。(15分，每空1分)
(1)《天凈沙·秋思》作者_(dá)__________點(diǎn)題之句是 。
(2)曹操在《觀滄海》中，展開(kāi)想象對(duì)滄海的胸懷之廣大進(jìn)行了贊美：“日月之行，若出其
中;__________________， 。” (曹操《觀滄?！?
(3)海日生殘夜， 。 (王灣《次北固山下》)
(4) ，終為土灰。 (曹操《龜雖壽》)
(5)無(wú)可奈何花落去， 。 (晏殊《浣溪沙》)
(6) ，卻話巴山夜雨時(shí)。 (李商隱《夜雨寄北》)
(7) ，夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮》)
(8) ，淺草才能沒(méi)馬蹄。 (白居易《錢塘湖春行》)
(9) ，禪房花木深。 (常建《題破山寺后禪院》)
(10)______________________，思而不學(xué)則殆。 (《論語(yǔ)》)
(11) ，為有源頭活水來(lái)。 (朱熹《觀書有感》)
(12)《論語(yǔ)》中孔子感嘆時(shí)光易逝的句子是：子在川上曰：_____________________，
___________________________。
【答案】
(1)馬致遠(yuǎn) 夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
(2)星漢燦爛 ，若出其里。 (曹操《觀滄?！?
(3)海日生殘夜， 江春入舊年 。 (王灣《次北固山下》)
(4)螣蛇乘霧 ，終為土灰。 (曹操《龜雖壽》)
(5)無(wú)可奈何花落去， 似曾相識(shí)燕歸來(lái) 。 (晏殊《浣溪沙》)
(6)何當(dāng)共剪西窗燭 ，卻話巴山夜雨時(shí)。 (李商隱《夜雨寄北》)
(7)煙籠寒水夜籠沙 ，夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮》)
(8)亂花漸欲迷人眼 ，淺草才能沒(méi)馬蹄。 (白居易《錢塘湖春行》)
(9)曲徑通幽處____，禪房花木深。 (常建《題破山寺后禪院》)
(10)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 (《論語(yǔ)》)
(11)問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。 (朱熹《觀書有感》)
(12)逝者如斯夫，不舍晝夜。
【解析】此題在于平時(shí)積累，注意不要寫錯(cuò)別字。
三、本大題共3小題，共30分
(一)閱讀下面文言文，回答7—8題。(8分)
?、僮釉唬?ldquo;學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)
?、谠釉唬?ldquo;吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)
?、圩釉唬?ldquo;溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
?、茏釉唬?ldquo;學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)
⑤子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)
?、拮釉唬?ldquo;見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”(《里仁》)
⑦子曰：“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)
?、嘣釉唬?ldquo;士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)
⑨子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
?、庾迂晢?wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”(《衛(wèi)靈公》)
7. 解釋下列句中畫線詞的含義。(4分)
(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之 ( ) (2)人不知而不慍( )
(3)思而不學(xué)則殆( )(4)傳不習(xí)乎( )
8. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
(1)見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。
(2)士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。
【答案】
7. (1)復(fù)習(xí) (2)生氣，發(fā)怒 (3)有害 (4)老師傳授的知識(shí)
8. (1)看見(jiàn)賢人要想著向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似的地方。(如果有就要改正。)
(2)士人不可以不志向遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗缲?fù)重大的責(zé)任而且路程遙遠(yuǎn)。
【解析】
8. (1)“賢”翻譯為名詞“賢人、賢者”即可給1分，句子通順2分。
(2)“弘毅”翻譯為“廣大、堅(jiān)忍的品質(zhì)、態(tài)度”即可給1分，句子通順2分。
(二)閱讀下面的選文，回答短文回答9——12小題。(10分)
?、偬覙?shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。A紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。B花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
?、谟晔亲顚こ５?，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
9. 本文語(yǔ)言生動(dòng)形象。請(qǐng)從第①段畫線的AB兩個(gè)句中任選一句作賞析。(4分)
我選______句，賞析：_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
10. 第①段寫春花時(shí)先寫_________后寫__________，寫出了春花繁密茂盛、________、________的特征。(2分)
11. “花里帶著甜味兒;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中是否運(yùn)用了比喻的修辭方法?“仿佛”一詞能否刪去?為什么?(3分)
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
12. “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是杜甫《春夜喜雨》中的名句，其中“潤(rùn)”字可與第②段中哪一句話相照應(yīng)?(3分)
_________________________________________________________________________________
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【答案】
9. A句運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，把桃樹(shù)杏樹(shù)梨樹(shù)的花比作火、霞、雪。生動(dòng)形象的寫出了春天的花多姿多彩。
B句運(yùn)用了擬人的修辭。“鬧”字用得生動(dòng)傳神，賦予蜜蜂以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了蜜蜂的頑皮情態(tài)，寫出了春天百花競(jìng)放，熱鬧非凡的景象。(意對(duì)即可)
10. 顏色、氣味，色彩絢麗、香氣濃郁
11. ①?zèng)]有運(yùn)用，不能刪。②這只是作者的一種想像，③如果刪去就變成真有桃、杏、梨了，與真實(shí)不符。
12. 樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
【解析】
9. 先點(diǎn)明修辭手法，再說(shuō)明修辭手法的表達(dá)效果。
10. 從文中理解。
11. 一般先回答，“能”或“不能”，再解釋原因。
12. 在第②段中找。
(三)閱讀下面短文，完成文后13—16題。(12分)
這樣的父親
馬麗
秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無(wú)聲地開(kāi)了一條縫，卻不見(jiàn)人。正詫異間，一個(gè)臟兮兮的蛇皮袋伸了進(jìn)來(lái)。
同事們不約而同地抬起頭，過(guò)了兩三秒鐘，才看見(jiàn)蛇皮袋后面有一個(gè)和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過(guò)手肘，左肩背著一個(gè)破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進(jìn)來(lái)，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問(wèn)：“張老師……在嗎?”
“哪個(gè)張老師?”
“就是我兒子的班主任呀。”
“你兒子是哪個(gè)班級(jí)的?”
他說(shuō)了一個(gè)班級(jí)，并報(bào)出了他兒子的名字，同事中有幾個(gè)人便相互交換了一下眼神——他們都是那個(gè)學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個(gè)樣子!
有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進(jìn)屋等一會(huì)兒。男人小心地走了進(jìn)來(lái)，他把兩個(gè)包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上!大家都愣住了，紛紛叫他起來(lái)，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。
大家不再堅(jiān)特，轉(zhuǎn)而詢問(wèn)他從哪里來(lái)，找兒子做什么。
聽(tīng)到熱心的詢問(wèn)，他的聲音完然哽咽了。他說(shuō)，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來(lái)，四處求醫(yī)問(wèn)藥，仍沒(méi)有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護(hù)，妻子再次離家。他風(fēng)餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個(gè)月。說(shuō)到這里，男人長(zhǎng)嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來(lái)……看得出他是一個(gè)很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。
同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起來(lái)，不知誰(shuí)帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。
男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：“不……不是的，我不是這意思，我是來(lái)看看孩子的。”他拿起小寧給的餡餅說(shuō)：“老師給的這個(gè)，我要。”隨即把那些紙幣抓起來(lái)放到就近的桌上，說(shuō)：“這個(gè)我真不要，那成啥啦!”
張老師回來(lái)了，男人簡(jiǎn)略地把剛才的話又說(shuō)了一遍，然后向老師詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽(tīng)了，點(diǎn)著頭，臉上的愁容散去不少。
張老師出去叫他的兒子，男人不安起來(lái)，東張西望，好像在找什么，只見(jiàn)他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細(xì)地整理了一遍。做這些時(shí)，他似乎完全忘了身邊的其他人。
走廊里傳來(lái)了腳步聲，男人側(cè)耳聽(tīng)了聽(tīng)，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當(dāng)”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準(zhǔn)備好的生活費(fèi)。
門開(kāi)了，張老師的身后走來(lái)一個(gè)個(gè)頭高高、眉清目秀的小伙子，一進(jìn)門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸!”
這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹(jǐn)?shù)哪腥送χ绷松碜?hellip;…
他和兒子說(shuō)話的聲音，和所有過(guò)著平靜幸福生活的父親沒(méi)什么兩樣。兒子沐浴在父親話語(yǔ)的春風(fēng)中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點(diǎn)著頭，神色中沒(méi)有一點(diǎn)因?yàn)橛羞@樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說(shuō)這之前這位父親給人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山!
我的眼睛濕潤(rùn)了，驚嘆于這種變化且深深為之感動(dòng)?？粗闹?，同事們的臉上也寫著同樣的感動(dòng)和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者——父親!我們也終于明白：這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。
(摘自《遼寧青年》2012年第2期，有刪改)
13. 閱讀文章，請(qǐng)?zhí)顚懴旅娴谋砀瘛?4分)
14. 文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(3分)
如果說(shuō)這之前這位父親給人的感覺(jué)是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那么此時(shí)的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山。
15. 請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括文中父親的形象特點(diǎn)。(2分)
16. 文章結(jié)尾寫到“這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子”，請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)這句話深刻含義的理解與感悟。(3分)
【答案】
13. ①厭惡 ②驚訝 ③中年男人敘述家庭遭遇(或“中年男人敘述家庭不幸”或“中年男人敘述妻子走失的事”) ④敬重或感動(dòng)
14. 運(yùn)用了比喻的修辭手法。(1分)把父親比作“奄奄一息的草”，形象生動(dòng)地寫出了生活的負(fù)擔(dān)對(duì)父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無(wú)助;把父親比作“頂天立地的大山”，形象生動(dòng)地寫出了父親的堅(jiān)強(qiáng)和偉岸，父愛(ài)的深沉和厚重。(2分)
15. 形象特點(diǎn)：“卑微”(或“拘謹(jǐn)”)(1分);“堅(jiān)強(qiáng)”(或“自尊、堅(jiān)毅、堅(jiān)忍、樂(lè)觀、有責(zé)任感、能擔(dān)當(dāng)、深沉”)(1分)
16. 要點(diǎn)：①父親盡到了自己的責(zé)任，盡自己所能給兒子創(chuàng)造了良好的成長(zhǎng)環(huán)境;②父親自尊、堅(jiān)強(qiáng)、昂揚(yáng)的精神面貌對(duì)兒子產(chǎn)生了潛移默化的影響;③兒子的出色是對(duì)偉大、厚重父愛(ài)的最好回報(bào)。(3分)
【解析】
13. 本小題共4分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分。
14. 答對(duì)比喻修辭手法1分，后面分析，若只答出“生動(dòng)形象”，無(wú)具體分析，不給分。
15. 注意：在兩個(gè)方面都要答對(duì)一個(gè)詞方可得2分。
16. 言之成理，答對(duì)一點(diǎn)給一分，其它答案酌情給分。
四、作文(40分)
題目：那一次，我真的__________
要求：
1. 先將文題補(bǔ)充完整，再寫一篇有真情實(shí)感的文章。
2. 文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。
3. 字?jǐn)?shù)不少于600字。
4. 書寫工整，卷面整潔。
解析：
(1)緊扣寫作主題和命題要求是作文評(píng)分的主要標(biāo)準(zhǔn)。
(2)建議作文評(píng)分入手分在35分。評(píng)分時(shí)不要求全責(zé)備，要充分考慮考場(chǎng)作文的實(shí)際情況，允許作文中有瑕疵，對(duì)于緊扣主題、完全符合寫作要求的作文，要敢于打滿分，要確保25﹪的學(xué)生作文分?jǐn)?shù)進(jìn)入一級(jí)標(biāo)準(zhǔn);要拉開(kāi)評(píng)分差距;對(duì)完全離題、無(wú)視寫作要求的作文評(píng)分可列入五級(jí)或直接打0分，對(duì)于語(yǔ)文素養(yǎng)表現(xiàn)特差的作文可直接列入四級(jí)或五級(jí)評(píng)分。
(3)在評(píng)分時(shí)要充分考慮各自內(nèi)容的差別和學(xué)生寫作的難易區(qū)別;對(duì)于議論文寫作，要充分考慮初中議論文教學(xué)的實(shí)際，建議降低要求提高評(píng)分級(jí)次。
(4)對(duì)下列作文在評(píng)分時(shí)要酌情加分：所敘內(nèi)容(情節(jié))符合生活的真實(shí);文章內(nèi)容符合年齡段的年齡特征，有自己的思考和語(yǔ)言個(gè)性;寫作內(nèi)容充實(shí)，充分展示了寫作者多讀、博識(shí)、深思的底蘊(yùn)。
(5)對(duì)下列作文在評(píng)分時(shí)要酌情扣分：思想消極悲觀，主題不昂揚(yáng);編造苦難生活經(jīng)歷;情感虛假，無(wú)病呻吟;濫用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。
(6)幾種特殊作文的評(píng)分：嚴(yán)重抄襲直接列入四級(jí)或五級(jí)評(píng)分;文章缺少標(biāo)題扣5分;標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不準(zhǔn)確，不分段落，涂改嚴(yán)重，視情節(jié)均扣5分左右;未完成全篇或字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)者每少50字扣3分，350字以下直接列入四級(jí)或五級(jí)評(píng)分;字跡特別美觀的酌情加3分左右。
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