《世說新語》是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。以下是小編為大家推薦關(guān)于世說新語教案范文,歡迎大家參閱!

　　世說新語的教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、朗讀課文，正確譯講課文。

　　2、抓住人物個(gè)性化的言行，分析人物的形象。

　　3、體會(huì)文章的主旨，學(xué)習(xí)做人的正確道理。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　誦讀課文，積累文言詞語。

　　練習(xí)反饋

　　1.《論語》的“論”字讀( )，它是記錄 的書。

　　2.課文里有些詞匯已經(jīng)成為成語流傳下來，其中有二個(gè)表示虛心好學(xué)的成語是 、 。

　　3.《<論語>六則》告訴我們，學(xué)習(xí)必須有 。

　　4《<論語>六則告訴我們中闡述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是： 、 。

　　學(xué)習(xí)過程

　　一、課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生：準(zhǔn)備古代聰穎機(jī)智少年的故事，上課交流。

　　二、作者、作品簡介

　　劉義慶(公元403年——公元444年)，彭城(今江蘇徐州)人，宋武帝劉裕的侄子，襲爵臨川王，南朝宋文學(xué)家。

　　《世說新語》是一部主要記載漢末三國至兩晉時(shí)期士族階層的言行風(fēng)貌和軼事瑣語的筆記小說，也是六朝志人小說的杰出代表。具有“語言簡練、辭意雋永”的特點(diǎn)，因此著稱于世。該書在魏、晉是當(dāng)時(shí)盛行的小說集大成之作，對后世的小說和筆記小說發(fā)展影響很大。

　　筆記小說是泛指一切用文言寫的志怪、傳奇、雜錄、瑣聞、傳記、隨筆之類的著作，內(nèi)容廣泛駁雜，舉凡天文地理、朝章典制、草木蟲魚、風(fēng)俗民情、學(xué)術(shù)考證、鬼怪神仙、艷情傳奇、笑話奇談、逸事瑣聞等等。它是一座非常豐富、值得珍視的寶庫，是后人取之不盡的無價(jià)寶藏。治史者可以利用它增補(bǔ)辨證正史的闕失，治文者可以從中考察某一時(shí)代的文壇風(fēng)氣、文學(xué)作品的源流嬗變，治專門史者可以從中挖掘資料，文藝創(chuàng)作者可以從中尋找素材。中國古代的筆記小說，截至清末，大約不下于3000種，具有極高的史料價(jià)值，是一筆巨大的文化遺產(chǎn)

　　預(yù)習(xí)指導(dǎo)

　　文言文的三步學(xué)習(xí)法：

　　1.認(rèn)讀:辨讀字詞，朗讀課文。

　　2.品讀:理解文意，推究主旨。

　　3.創(chuàng)讀:審美評價(jià)、延伸創(chuàng)造。

　　三、自主學(xué)習(xí)

　　自學(xué)展示一

　　內(nèi)容：生字詞，課文。

　　方法：結(jié)合課下注釋、借助工具書自讀課文，劃出生字詞，把握節(jié)奏。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，讀順課文。

　　自學(xué)展示二

　　內(nèi)容：課文翻譯

　　方法： 1、學(xué)生結(jié)合課下注釋、借助工具書自己翻譯課文，難點(diǎn)可小組討論。

　　2、結(jié)合文言文翻譯的基本方法。

　　要求：

　　4分鐘后學(xué)生接力，譯講課文。

　　(注意：學(xué)生接力，一句一句翻譯，有錯(cuò)即停，其他同學(xué)糾正)

　　四、共同探究

　　1、文章記敘元方七歲時(shí)的故事，主要表現(xiàn)了他怎樣的思想性格?

　　2、《期行》讓人明白一個(gè)怎樣的道理?

　　3、元方“入門不顧”是否失禮?說說你的看法。

　　五.交流提升

　　六、當(dāng)堂練習(xí)

　　1. 翻譯下列句子。

　　(1)非人哉!與人期行，相委而去。

　　譯_________________________________________________________________

　　(2)友人慚，下車引之。元方入門不顧。

　　譯________________________________________________________________。

　　2.交代對話由來的句子是 。

　　2.友人由“怒”到“慚”，其變化的原因是什么?

　　______________________________________________________________

　　4.發(fā)揮你的想像，把“友人”遭駁斥后的神態(tài)、心理活動(dòng)及言行描述出來，100字以內(nèi)。

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　　第二課時(shí)

　　乘船

　　一、練習(xí)反饋

　　1、《世說新語》是 ，主要記述了 。劉義慶是 宋文學(xué)家。

　　2.《期行》中交代對話背景的句子 。3.交代客人發(fā)怒原因的是： 。

　　4.陳元方指出父親友人的兩點(diǎn)錯(cuò)是 。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、朗讀課文，正確譯講課文。自學(xué)展示一

　　2、抓住人物個(gè)性化的言行，分析人物的形象。

　　3、體會(huì)文章的主旨，學(xué)習(xí)做人的正確道理。

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　自學(xué)展示一

　　內(nèi)容：生字詞，課文。

　　方法：結(jié)合課下注釋、借助工具書自讀課文，劃出生字詞，把握節(jié)奏。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，讀順課文

　　自學(xué)展示二

　　內(nèi)容：課文翻譯

　　方法：

　　1、學(xué)生結(jié)合課下注釋、借助工具書自己翻譯課文，難點(diǎn)可小組討論。

　　2、結(jié)合文言文翻譯的基本方法。

　　 要求：

　　4分鐘后學(xué)生接力，譯講課文。

　　(注意：學(xué)生接力，一句一句翻譯，有錯(cuò)即停，其他同學(xué)糾正)

　　自學(xué)展示三

　　內(nèi)容：故事的內(nèi)容，文章的主旨。

　　方法：

　　1、用圈點(diǎn)勾畫標(biāo)出文章要點(diǎn)。

　　2、抓住人物個(gè)性化的語言，分析人物形象，聯(lián)系生活實(shí)際理解故事給人的啟示。

　　三、討論探究

　　1、《乘船》主要講了一個(gè)什么故事?

　　2、你覺得華、王二人孰優(yōu)孰劣，為什么?

　　3、讀了這個(gè)故事，你得到了什么啟示?

　　四、交流提升：《期行》與《乘船》這兩則故事有什么相同和不同之處?

　　(提示：從寫法和主旨兩方面來談)

　　五、當(dāng)堂檢測

　　一、據(jù)課文回答下列問題

　　1.給下列句子中的加粗字注音并作解釋。

　　(1)尊君在不( )________________ (2)歆輒難之( )___________

　　(3)王欲舍所攜人( )____________ (4)遂攜拯如初( )_________

　　(5)寧可以急相棄邪( )_________

　　2.解釋下列句子中的加粗詞語。

　　(1)有一人欲依附( ) (2)幸尚寬，何為不可( )

　　(3)陳太丘與友期( ) (4)太丘舍去( )

　　(5)既已納其自托( ) (6)寧可以急相棄邪( )

　　3.根據(jù)課文填空。

　　(1)《乘船》中表明王朗輕諾寡信的句子是：

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　　(2)《乘船》中表明華歆重諾重信的句子是：

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　　4.根據(jù)你的積累，寫出兩句你所熟知的關(guān)于“誠信”的名言警句。

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