人教版九年級(jí)語(yǔ)文期終試題答案

　　(一)選擇(共14分)

　　1. C 2. B 3. B 4. D 5. C 6.A 7. D

　　(二)填空(共10分)

　　8.(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂

　　(2)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)

　　(3)嬴得生前身后名

　　(4)征于色 發(fā)于聲

　　(5)采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山

　　(共7分。每空1分，有錯(cuò)字該空不得分)

　　9.①捕鳥(niǎo)(或聽(tīng)長(zhǎng)媽媽講故事) ②阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉 ③想去看戲卻被父親叫住背書(shū)

　　(共3分。每空1分)

　　(三)簡(jiǎn)答(共4分)

　　10.(1)小孩看見(jiàn)媽媽給奶奶洗腳，也端來(lái)一盆水給媽媽洗腳。(1分)

　　(2)①我要經(jīng)常給爸爸媽媽做些事。

　?、谛㈨橀L(zhǎng)輩，身教重于言教。

　　③孝道是家庭幸福、社會(huì)和諧的根本。

　　(共3分。每小題1分)

　　二、文言文閱讀(共10分)

　　11.(1)他，指項(xiàng)燕 的 (2)帶領(lǐng) 將領(lǐng)

　　(共4分。共2小題，每小題2分)

　　12.有人認(rèn)為(他)死了，有人認(rèn)為(他)逃走了。(共2分)

　　13.①天下苦秦久矣 ②宗室爭(zhēng)權(quán)，自相魚(yú)肉 ③打著扶蘇項(xiàng)燕的旗號(hào)，倡導(dǎo)天下 ④派出大將統(tǒng)兵出師北伐(共4分，每小題1分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(共32分)

　　(一)(共14分)

　　14. 答案示例：

　　情景二：在杭州劉伯伯賞梅吟詩(shī)作畫(huà) 情景四：在臺(tái)北我品讀梅花圖

　　(共4分。共4小題，每空2分)

　　15. 答案示例：交代寫(xiě)梅記事的時(shí)令背景，襯托梅花凌寒傲雪精神，并作為線索貫穿全文。(共3分)

　　16. 答案示例：外公的教導(dǎo)、抗戰(zhàn)后猶見(jiàn)綠梅兀立綻放的畫(huà)面，以及任老師所畫(huà)梅花圖，寫(xiě)出了中國(guó)人心中梅花的象征意義：小而言之，她是不畏艱難的奮斗勇氣;大而言之，她是歷經(jīng)憂患而傲然獨(dú)立、堅(jiān)貞不屈的中華民族精神。劉伯伯、父親與任老師等父輩對(duì)梅花欣賞與推崇，表明了中國(guó)人對(duì)高潔、雅致的人生境界的追求。

　　(共7分。象征意義，4分;結(jié)合內(nèi)容，2分;語(yǔ)言表達(dá)，1分)

　　(二)(共10分)

　　17. ①利用季風(fēng)來(lái)確定出航、返航時(shí)間 ②多種定向?qū)Ш郊夹g(shù)與運(yùn)用漂物測(cè)速技術(shù) ③完備的通訊技術(shù)(共3分)

　　18.答案示例：古代海船航行主要依靠風(fēng)力。我國(guó)有屬于季風(fēng)氣候區(qū)，冬季偏北季風(fēng)有利于南區(qū)的船只順風(fēng)出航。所以高僧義凈只有等到冬天才能出發(fā)遠(yuǎn)航，到達(dá)南邊的蘇門答臘。(共2分)

　　19.目的：鄭和下西洋，為了宣揚(yáng)國(guó)威，與他國(guó)友好往來(lái);哥倫布航海，為了掠奪貴重物資。

　　影響：鄭和下西洋，促進(jìn)貿(mào)易發(fā)展，傳播“仁愛(ài)”思想;哥倫布航海，使印第安人人口劇減，財(cái)富被掠奪，為西班牙積累了原始資本。(共5分，目的2分，影響3分，畫(huà)線要點(diǎn)每個(gè)1分，其它要點(diǎn)每個(gè)0.5分)

　　(三)(共8分)

　　20. 面對(duì)不確定的信息，智者能以淡定的心態(tài)，理智應(yīng)對(duì)，不為謠言所惑;面對(duì)不確定的消息，智者能以淵博的知識(shí)，明辨是非，不為謠言所困。(共4分，每個(gè)要點(diǎn)2分)

　　21.畫(huà)線句子運(yùn)用比喻論證法。將謠言比喻為無(wú)根之風(fēng)，突出其不真實(shí)與傳播速度快的特點(diǎn);將知識(shí)比喻為高山茂林，突出知識(shí)對(duì)謠言的消解作用。在此基礎(chǔ)上，形象地闡明智者運(yùn)用知識(shí)消解謠言的做法，論證通俗形象，使人容易接受。(共2分)

　　22.甲(共2分)

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