九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題

　?、賍_____________________，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

　?、诘溉碎L(zhǎng)久，_____________________。(蘇軾《水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)》)

　　2. 根據(jù)要求在下列橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(每空1分，共4分)

　?、傥奶煜樵凇哆^零丁洋》中以死明志，直接抒發(fā)為國(guó)捐軀豪情的千古名句是_____________，__________________。

　?、谡?qǐng)你從積累的古詩(shī)中寫出一個(gè)描寫沙漠風(fēng)光的完整詩(shī)句：______________________，________________________。

　　3. 根據(jù)要求完成下列兩題。(每題3分，共6分)

　　①用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”寫一段完整的話，表現(xiàn)困境蘊(yùn)涵希望的哲理。(不少于50字)

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　②從課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外閱讀名著中任選一部填寫下表：

　　書名 作者 主要內(nèi)容

　　第二部分(4~26題58分)

　　一、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)

　　魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生，而有所不用也;由是則可以辟患，而有所不為也?________________________，________________________是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　　4. 選文所在課文選自《 》，此書與《 》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”(1分)

　　5. 把文中空缺的句子填在下面的橫線上。(2分)

　　答：__________________________________，__________________________________。

　　6. 解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(3分)

　　①二者不可得兼 兼：_________________

　?、谌?使人所欲莫甚于生 莫：_________________

　?、圪t者能勿喪耳 喪：_________________

　　7. 把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　?、偎猩跤谏撸什粸槠埖靡?。

　　答：________________________________________________________________________

　?、谒鶒河猩跤谒勒撸驶加兴槐僖?。

　　答：________________________________________________________________________

　　8.選文巧設(shè)比喻，引出了一個(gè)怎樣的論點(diǎn)?出自這句話的成語(yǔ)是哪一個(gè)?解釋其現(xiàn)代常用義并造句。

　　答：________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________

　　二、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(14分)

　　新型的載體——光盤

　?、俟獗P作為一種新型的載體，越來越受到人們的歡迎。它的技術(shù)日趨完善，種類也不斷增加。光盤大致可分為三類：第一類是只讀式光盤，在這種光盤上可錄制電視節(jié)目，其聲音和圖像都優(yōu)于磁盤。第二類是一次可寫入式光盤，把許多信息存儲(chǔ)在光盤上，可供查閱。第三類叫信息可擦寫光盤，也是最先進(jìn)的光盤，是人們研究光盤存儲(chǔ)技術(shù)追求的主要目標(biāo)，不久的將來可代替磁盤成為計(jì)算機(jī)的大容量隨機(jī)外存系統(tǒng)。光盤與傳統(tǒng)的磁盤相比，最大 的優(yōu)點(diǎn)是存儲(chǔ)信息密度高和讀出采取非接觸方式，所以近幾年來得到了廣泛的應(yīng)用?？蓴y帶的激光書庫(kù)便是一項(xiàng)

　　②激光書庫(kù)只有手掌那么大，可以放進(jìn)口袋里。它上面有一個(gè)屏幕，與普通名片大小相仿。操作鍵就在下面，當(dāng)插入直徑只有8.89厘米的激光盤之后，便可以在屏幕上讀出一頁(yè)一頁(yè)的書，并能根據(jù)需要翻到任何一頁(yè)。在這樣小的激光光盤上，可以記錄《日語(yǔ)詞典》《英漢詞典》《日英詞典》《外來語(yǔ)詞典》和《中國(guó)人物介紹》等五大本書的全部文字信息。如果是一個(gè)直徑30厘米、厚1.1毫米的光盤，它的一面可以存儲(chǔ)整整20卷《世界圖書百科全書》。

　　③正因?yàn)楣獗P存儲(chǔ)信息密度高，只需5000張左右的光盤，就可以把擁有100萬(wàn)冊(cè)圖書的圖書館的全部文字信息存儲(chǔ)在其中。這樣，一或者手提箱就可輕而易舉地把“圖書館”帶走了。

　?、芄獗P的應(yīng)用，目前比較多見的激光唱片。激光唱片上刻有許多不到1微米寬的坑紋，70條這樣的坑紋才有一根頭發(fā)絲那么粗，或者說相當(dāng)于一條普通唱片的凹紋寬度。這樣就大大提高了關(guān)盤存儲(chǔ)信息的密度。播放時(shí)，激光唱片通過一枚焦點(diǎn)精確的“激光針”去讀取存儲(chǔ)信息，是非接觸方式，不會(huì)損壞唱片，發(fā)出的聲音也相當(dāng)逼真。坐在家里，欣賞激光唱片上的交響樂，有身臨音樂廳聆聽的感覺。

　?、菁す獬哪０迨沁@樣制作的：先將聲音信號(hào)變成激光信號(hào)，然后聚焦到光盤上，并形成一圈一圈的由微小凹坑組成的紋跡。這些凹坑的寬度不足1微米，深度僅為0.1微米，紋跡距離為1.6微米。在一個(gè)光盤上，每面有5.4萬(wàn)條紋跡，共約260億個(gè)凹坑。這些凹坑就代表著聲音信號(hào)。在放音時(shí)，聚焦的激光束照在光盤上，凹坑就會(huì)使激光反射出去并進(jìn)行調(diào)制，聲音就出來了。賞心悅耳的歌聲就這樣傳到我們的耳邊。

　?、藜す怃浵袷枪獗P的又一種應(yīng)用。它不僅圖像清晰，而且可以記錄很多的信息量，大大提高視聽效果。

　?、吖獗P的問世，使人們的視聽享受大大擴(kuò)充了。預(yù)計(jì)不久的將來，人們都會(huì)擁有現(xiàn)代化的視聽光盤，使工作、學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩。

　　9. ①段中使用了哪兩種主要的說明方法?分別說說它們的作用。(3分)

　　答：________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________

　　10.②③段中為什么要列舉光盤存儲(chǔ)量的三個(gè)實(shí)例?(2分)

　　答：________________________________________________________________________

　　11.為什么說光盤的讀出是非接觸式的?(3分)

　　答：________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________

　　12.⑦段中的“預(yù)計(jì)不久的將來”能刪掉嗎?為什么?(3分)

　　答：________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________

　　13.請(qǐng)你另舉出一個(gè)視聽光盤在工作、學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例。(3分)

　　答：________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________

　　三、閱讀下面的文字，回答后面的問題。(13分)

　?、匍喿x能夠擺脫平庸。一個(gè)人如果在青年時(shí)期就開始平庸，那么今后要擺脫平庸就十分困難。

　?、诤沃^平庸?平庸就是一種被動(dòng)而又功利的謀生態(tài)度。平庸者什么也不缺少，只是無(wú)感于外部世界的精彩，人類歷史的厚重，終極道義的神圣，生命涵義的豐富。而他們失去的這一切，光憑一個(gè)人有限的一生經(jīng)歷是無(wú)法獲得的，因此平庸的隊(duì)伍總是相當(dāng)龐大。黃山谷說過：“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其間，照鏡覺面目可憎，對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味。”這就是平庸的寫照。黃山谷認(rèn)為要擺脫平庸，就要“用古今澆灌”。

　?、壑挥袝?，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智能和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。

　?、苋绱撕檬拢绻鹊匠赡旰笤賮泶掖覐浹a(bǔ)就有點(diǎn)可惜了，最好青年時(shí)就進(jìn)入。早一天，就多一份人生的精彩;____________________，___________________________。

　?、萸嗄耆酥赡鄣哪抗獬３．a(chǎn)生偏差，誤以為是出身、財(cái)富、文憑、機(jī)運(yùn)使有的人超乎一般，其實(shí)歷盡滄桑的成年人都知道，最重要的是自身生命的質(zhì)量。生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)。

　　14.作者在本文中提出了一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)?(1分)

　　答：__________________________________________________________________________

　　15.什么是平庸?平庸者的特點(diǎn)是什么?②段中為什么要引用黃山谷的話?(2分)

　　答：__________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________

　　16.為什么說閱讀古今書籍能夠擺脫平庸?這里運(yùn)用了哪種論證方法?(2分)

　　答：__________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________

　　17.④段中加橫線的觀點(diǎn)可以用我國(guó)古詩(shī)詞的哪些名句來論證?(2分)

　　答：__________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________

　　18.作者在⑤段中說“最重要的是自身生命的質(zhì)量”，文中哪語(yǔ)句對(duì)“生命的質(zhì)量”作出了簡(jiǎn)明扼要的概括?(2分)

　　答：__________________________________________________________________________

　　19.仿照④段中加曲線部分的句式完成下列填空，前后分句的內(nèi)容要形成鮮明的對(duì)比。(2分)

　　早一天，就多一份人生達(dá)到精彩;_____________，_______________________________。

　　20.閱讀還有哪些好處?請(qǐng)你也用排比句把它們寫出來。(2分)

　　答：__________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________

　　與愛情無(wú)關(guān)

　?、俟蠋煾邿煌?。透視發(fā)現(xiàn)胸部有一個(gè)拳頭大小的陰影，懷疑是腫瘤。

　　②同事們紛紛去醫(yī)院探視?；貋淼娜苏f：有一個(gè)女的，叫王端，特意從北京到唐山來看郭老師，不知是郭老師的什么人。又有人說：那個(gè)叫王端的可真夠意思，一天到晚守在郭老師的病床前，喂水喂藥端便盒，看樣子跟郭老師可不是一般的關(guān)系呀。就這樣，去醫(yī)院探視的人幾乎每天都能帶來一些關(guān)于王端的花絮。不是說她頭碰頭給郭老師試體溫，就是說她背著人默默流淚，更有人講了一件令人不可思議的奇事，說郭老師和王端一人拿一根筷子敲飯盒玩，王端敲幾下，郭老師就敲幾下，敲著敲著，兩個(gè)人就神經(jīng)兮兮地又哭又笑。心細(xì)的人還發(fā)現(xiàn)，對(duì)于完婚感端和郭老師之間所發(fā)生的一切，郭老師的愛人居然沒有表現(xiàn)出一絲一毫的醋意。于是，就有人毫不掩飾地羨慕起郭老師的“齊天之福”來。

　　③十幾天后，郭老師的病得到了確診，腫瘤的說法被排除。不久郭老師就喜氣洋洋地回來上班了。

　　④有人問起了王端的事。

　?、莨蠋熣f：“王端是我以前的鄰居。大地震的時(shí)候，王端被埋在廢xū下面，大塊的樓板在上面一層一層壓著，王端在下面哭。鄰居們找來木棒、鐵棍撬那樓板，可說什么也撬不動(dòng)，就說等著吊車吧。王端在下面哭得嗓子都啞了——她怕呀，她父母的尸體就在她身邊。天黑了，人們紛紛謠傳大地要tā陷，都搶著去站鐵軌，只有我沒動(dòng)。我家就活著出來我一個(gè)人，我把王端看成了可以依靠的人，就像王端依靠我一樣。我對(duì)著樓板的空隙沖下喊：王端，天黑了，我在上面跟你做伴，現(xiàn)在咱倆一人找一塊磚頭，你在下面敲，我在上面敲，你敲幾下，我就敲幾下——好，開始吧。她敲當(dāng)當(dāng)當(dāng)，我就敲當(dāng)當(dāng)當(dāng)……漸漸地，下面的聲音弱了，斷了，我也迷迷糊糊地睡去。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，下面的敲擊聲又突然響起，我趕緊撿起一塊磚頭，響應(yīng)著那求救般的聲音。王端顫顫地喊了一聲我的名字，激動(dòng)得哭起來。第二天，吊車來了，王端得救了——那一年，王端11歲，我19歲。”

　　⑥女同事們流下淚來，男同事們一聲不吭地抽煙。在這一份純潔無(wú)瑕的生死情誼面前，人們?yōu)橐涣淖约河钩５男目諢o(wú)端落下的塵埃而感到汗顏，也就在這一瞬間，大家倏然領(lǐng)悟：生活本身比所有挖空心思的浪漫揣想都更迷人。

　　21.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給假著重號(hào)的字注音。(2分)

　　①?gòu)Uxū________ ②tā陷________ ③空隙( ) ④倏( )然

　　22.作者在文中敘述了哪兩件事?為什么要敘述這兩件事?(3分)

　　答：_________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________

　　23.②段中關(guān)于王端悉心照顧郭老師的動(dòng)作描寫和兩人用筷子敲飯盒的細(xì)節(jié)描寫，在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用?(3分)

　　答：_________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________

　　24.⑤段為什么要追敘唐山大地震后郭老師舍身幫助王端的動(dòng)人往事?追敘時(shí)為什么要用第一人稱?(3分)

　　答：_________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________

　　25.⑥段加橫線句子中帶著重號(hào)的“塵埃”比喻什么?人們?yōu)槭裁?ldquo;汗顏”?這與標(biāo)題有什么關(guān)系?(3分)

　　26. ⑥段中加曲線句子的深刻含義是什么?為什么要用這個(gè)句子結(jié)尾?(3分)

　　答：_________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________________

　　第三部分(27題，50分)

　　27.作文(50分)

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

　　法國(guó)科學(xué)家法伯曾做過一個(gè)著名的“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)。這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨前面的毛毛蟲走。法伯把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相接，圍成一圈，并在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松針。毛毛蟲開始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一個(gè)小時(shí)過去了，一天過去了，毛毛蟲還是不停地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連七天七夜，它們終于因?yàn)轲囸I和筋疲力竭而亡。

　　法伯于是在實(shí)驗(yàn)筆記本上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當(dāng)中，只要有一只稍與眾不同，便會(huì)避免死亡的命運(yùn)。

　　要求：①根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。②可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解……但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。③除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。