人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試題

　　A. 追溯(sù) 步驟(zòu) 狹隘(ài)) 重蹈覆轍(zhé)

　　B. 瀕臨(bīn) 貯藏(zhù) 自詡(xǔ) 斷壁殘?jiān)?yuán)

　　C. 綺麗(qǐ) 逮捕(dài) 笨拙(zhuō) 妄自菲薄(fēi)

　　D. 聯(lián)袂(mèi) 寒噤(jìn)) 星宿(xiù) 水漲船高(zhànɡ)

　　2.下列各組詞語(yǔ)橫線處應(yīng)選填的字解說(shuō)正確的一項(xiàng)是

　　A.因?yàn)閲?guó)家歷代領(lǐng)導(dǎo)人的高瞻遠(yuǎn) (矚、囑)，中國(guó)才有了今天的迅猛發(fā)展。

　　解說(shuō)：“囑”有囑咐、囑托的意思 ， “矚”有注視的意思，所以應(yīng)該選“囑”。

　　B.家長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)，老師的鼓 (勵(lì)，厲)，同學(xué)的敬佩使我越來(lái)越有進(jìn)步，越來(lái)越有動(dòng)力。

　　解說(shuō)：“勵(lì)”有勸勉的意思，“厲”有嚴(yán)格、嚴(yán)肅的意思，此處應(yīng)該選“厲”。

　　C.借助此次基本功考 (查，察)的機(jī)會(huì)，老師們的教學(xué)基本功得到了極大的鍛煉。

　　解說(shuō)：“查”有檢查，調(diào)查的意思。“察”有仔細(xì)看的意思。此處應(yīng)選“查”

　　D.我這個(gè)不懂軍事的人，在這里大談未來(lái)國(guó)際軍事走向真可謂 (貽，怡)笑大方了。

　　解說(shuō)：“貽”有遺留、贈(zèng)送的意思，“怡”有快樂(lè)、愉快的意思，此處應(yīng)選“怡”。

　　3.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是

　　A.我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，不同人往往會(huì)從不同角度出發(fā)，但殊途同歸，最終的目的是一樣的。

　　B. 國(guó)際鮮花港每年展出的郁金香品種非常豐富，讓游客目不暇接，流連忘返。

　　C.與朋友的交往不是一朝一夕的事，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”，經(jīng)過(guò)的事多了才能真正了解其品行。

　　D.近些年媒體報(bào)道的各種豆腐渣工程都是“千里之堤，潰于蟻穴”的明證。

　　4.結(jié)合語(yǔ)境選出對(duì)畫線句子修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

　　蒙學(xué)，泛指古代啟蒙教育。古代蒙學(xué)教材以其豐富的知識(shí)內(nèi)涵，朗朗上口的語(yǔ)言形式，事理并舉的育人方法，歷史上流傳久遠(yuǎn)，深入人心。相比儒家正統(tǒng)經(jīng)典，蒙學(xué)讀物更直接、更具體、更真切地體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神，重溫古代蒙學(xué)經(jīng)典，對(duì)于當(dāng)今青少年積累文化、啟迪智慧、規(guī)范言行及培養(yǎng)良好人格大有裨益。

　　A. 古代蒙學(xué)教材以其豐富的知識(shí)內(nèi)涵，事理并舉的育人方法，朗朗上口的語(yǔ)言形式，歷史上流傳久遠(yuǎn)，深入人心。

　　B. 古代蒙學(xué)教材豐富的知識(shí)內(nèi)涵，朗朗上口的語(yǔ)言形式，事理并舉的育人方法，使歷史上流傳久遠(yuǎn)，深入人心。

　　C. 古代蒙學(xué)教材豐富的知識(shí)內(nèi)涵，朗朗上口的語(yǔ)言形式，事理并舉的育人方法，在歷史上流傳久遠(yuǎn)，深入人心。

　　D. 教材豐富的知識(shí)內(nèi)涵，朗朗上口的語(yǔ)言形式，事理并舉的育人方法，使歷史上流傳久遠(yuǎn)，深入人心。

　　5.對(duì)下面選段中句子使用的修辭方法及作用理解正確的一項(xiàng)是

　?、僮钍橇魬傧娜盏年?yáng)光，仿似惡毒的甜蜜。②和北京明晃晃的熱浪不同，江南的夏天是灼燒般的明亮天空。③戴著墨鏡，在烈日炎炎中走來(lái)走去，臉就被曬成胭脂紅，像在脆弱柔軟的皮膚下面開(kāi)出了巨大的爛醉花朵。④夏天，是“欄圍紅藥盛，架引綠蘿長(zhǎng)”的繁茂，是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的絢爛。⑤夏天里耀眼的一切，是真摯熱情的生命昭示。⑥貪婪的注視著，每天的心情也跟著明朗奔放。

　　A.第①句運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，寫出夏日陽(yáng)光讓人留戀的原因。

　　B.第③句運(yùn)用比喻的修辭方法，將臉被曬成的胭脂紅比作巨大的爛醉的花朵。表現(xiàn)作者對(duì)夏日陽(yáng)光的害怕。

　　C.第④句運(yùn)用引用的修辭方法，表現(xiàn)了作者對(duì)夏天陽(yáng)光照射下萬(wàn)物的繁茂、絢爛的贊美。

　　D.⑥第六句運(yùn)用擬人的修辭方法，寫出了夏天讓人的心情明朗奔放。

　　6.結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　北京的冬天總是比江南的來(lái)得早些。才到十月，秋意似乎難以形容這蕭殺的天和刺骨的冷了。平起的大風(fēng)卷著沙塵， 。馬路兩邊的樹(shù)木， ?？諝庵袇s只有灰蒙蒙的暗淡和干巴巴的裂痛來(lái)回應(yīng)。路人們裹起紗巾，豎起衣領(lǐng)，在大風(fēng)中倔強(qiáng)地前行。

　　A. ①幾乎要把汽車掀翻 ②只剩孤單的細(xì)枝支棱棱的伸向半空

　　B. ①汽車幾乎要被掀翻 ②繁雜的干支無(wú)章的伸向天空

　　C. ①幾乎要把汽車掀翻 ②繁雜的干支無(wú)章的伸向天空

　　D. ①汽車幾乎要被掀翻 ②只剩孤單的細(xì)枝支棱棱的伸向半空

　　二、填空(共8分)

　　7.默寫(5分)

　?、賾雅f空吟聞笛賦， 。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)(1分)

　?、?，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)(1分)

　?、?，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。(柳宗元《小石潭記》)(1分)

　　④《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌“ ， ”來(lái)回答鄉(xiāng)人的勸阻。(2分)

　　8.名著閱讀(3分)

　?、?是中國(guó)古代的一部歷史學(xué)名著。它是一部 ② 體史書(shū)(《國(guó)語(yǔ)》是第一部)，又稱《國(guó)策》。由西漢劉向所整理編寫。主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的縱橫家的政治主張和言行策略，也可說(shuō)是縱橫家的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)手冊(cè)。其中鄒忌巧妙勸諫齊王納諫使齊國(guó)強(qiáng)大，唐雎 ③ 維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)，都表現(xiàn)了這一內(nèi)容。

　　三、綜合性學(xué)習(xí)(共10分)

　　京津冀地區(qū)作為中國(guó)首都所處地域、中國(guó)三大城市群集聚區(qū)域之一，各省市的土地資源承載力發(fā)展情況如何?其區(qū)域的資源承載力和生態(tài)環(huán)境容量究竟有多大?什么是區(qū)域資源環(huán)境承載力最突出的“短板”(指薄弱環(huán)節(jié))?怎樣突破瓶頸、建設(shè)生態(tài)宜居家園?學(xué)校舉辦了專題展覽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

　　9.分析下圖，提取主要信息，并用一句話概括京津冀土地資源承載力發(fā)展現(xiàn)狀。(4分)

　　主要信息： ①

　　發(fā)展現(xiàn)狀： ②

　　10.京津冀地區(qū)在環(huán)境承載力上有共同的“短板”，也有不同的問(wèn)題。根據(jù)下面三則材料，找出三地共同存在的“短板”。(4分)

　　北京：綠色生態(tài)建設(shè)起步早，起點(diǎn)高，發(fā)展快，已由追求“綠”向“美”的方向提升。北京市多年來(lái)用水缺口一直很大，主要依靠地下水超采和從周邊省份調(diào)水來(lái)彌補(bǔ)。根據(jù)北京市環(huán)保監(jiān)測(cè)中心的空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)發(fā)布信息，從2013年1月10日至14日夜間，北京市污染等級(jí)普遍達(dá)到最高的“嚴(yán)重污染”。北京市建設(shè)用地面積占總面積的比重日益提高，后備土地資源空間已非常有限。

　　天津：正常年景下水資源量約12億m3，用水缺口約11億m3，主要依賴引灤工程和引黃工程的調(diào)水來(lái)彌補(bǔ)。天津如果推進(jìn)海水淡化工程，可以提高京津冀區(qū)域水資源的可利用量。2013年初，天津市霧霾天氣增多，空氣質(zhì)量惡化，危害加重。天津市綠色生態(tài)建設(shè)基礎(chǔ)好，濕地面積大，生態(tài)環(huán)境優(yōu)勢(shì)明顯。

　　河北：大部分地區(qū)地下水埋深增大，地下水儲(chǔ)存量減少。唐山、廊坊、保定和滄州地區(qū)的地下水開(kāi)采量分別超采37.31%、82.40%、63.76%和73.71%。在2013年初，我國(guó)大范圍持續(xù)遭遇嚴(yán)重的霧霾天氣進(jìn)而造成嚴(yán)重空氣污染的地區(qū)中，石家莊、保定、邯鄲、滄州、廊坊、唐山等城市都發(fā)布了大霧橙色預(yù)警。河北省整體綠化水平低、森林資源總量不足、分布不均、質(zhì)量不高。

　　京津冀三地發(fā)展存在的共同“短板”：

　?、?②

　　11.有人建議，開(kāi)展京津冀區(qū)域合作是解決該地區(qū)區(qū)域資源環(huán)境承載力問(wèn)題的有效方法。請(qǐng)你根據(jù)以上材料，用一句話說(shuō)明為什么這一做法是有效的。(2分)

　　四、文言文閱讀(共10分)

　　閱讀《鄒忌諷齊王納諫》，完成第12—14題。

　　鄒忌諷齊王納諫

　　鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”

　　于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)

　?、偈胍曋?②謗譏于市朝

　　13.翻譯下列語(yǔ)句。(4分)

　　①臣誠(chéng)知不如徐公美。

　　翻譯：

　?、诹畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市。

　　翻譯：

　　14.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括一下鄒忌成功進(jìn)諫的過(guò)程。(4分)

　　答：

　　五、現(xiàn)代文閱讀(共30分)

　　(一)閱讀《父親的半瓶酒》，完成第15—17題。(共14分)

　　父親的半瓶酒

　　賈平凹

　?、傥以诔抢锕ぷ骱螅赣H便沒(méi)有來(lái)過(guò)，他從學(xué)校退休在家，一直照管著我的小女兒。

　?、谌ツ?，父親給我的信上說(shuō)，他很想來(lái)一趟，因?yàn)樾∨畠阂呀?jīng)滿地跑了，害怕離我們

　　太久，將來(lái)會(huì)生疏的。但是，一年過(guò)去了，他卻沒(méi)來(lái)，只是每月寄一張小女兒的照片，叮嚀我好好寫作，說(shuō)：“你正是干事的時(shí)候，就努力干吧，農(nóng)民揚(yáng)場(chǎng)趁風(fēng)也要多揚(yáng)幾锨呢!但聽(tīng)說(shuō)你喝酒厲害，這毛病要不得，我知道這全是我沒(méi)給你樹(shù)個(gè)好樣子，我現(xiàn)在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便發(fā)誓再也不去喝酒，回信讓他和小女兒一定來(lái)城里住，好好孝順?biāo)先思乙恍┤兆印?/p>

　?、鄣?，沒(méi)過(guò)多久，我的作品在報(bào)刊上引起了爭(zhēng)論。爭(zhēng)論本是正常的事，復(fù)雜的社會(huì)上卻有了不正常的看法，隨即發(fā)展到作品之外的一些鬧哄哄的什么風(fēng)聲雨聲都有。我很苦惱，也更膽怯，像鄉(xiāng)下人擔(dān)了雞蛋進(jìn)城，人窩里前防后擋，唯恐被撞翻了擔(dān)子。茫然中，便覺(jué)得不該讓父親來(lái)。但是，還未等我再回信，在一個(gè)雨天他卻抱孩子搭車來(lái)了。

　?、芾先孙@得很瘦，那雙曾患過(guò)白內(nèi)障的眼睛，越發(fā)比先前滯呆。一見(jiàn)面，我有點(diǎn)慌恐，他看了看我，就放下小女兒，指著我讓叫爸爸。小女兒斜著看我，怯怯地剛走到我面前，突然轉(zhuǎn)身?yè)涞礁赣H的懷里，父親就笑了，說(shuō)：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不來(lái)嗎?”

　?、莞赣H住下了，我們睡在西邊房子，他睡在東邊房子。小女兒慢慢和我們親熱起來(lái)，但夜里卻還是要父親摟著去睡。我叮嚀愛(ài)人，什么也不要告訴父親，一下班回來(lái)，就笑著和他說(shuō)話，他也很高興。一到晚上，家里來(lái)了很多人，都來(lái)談社會(huì)上的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，談報(bào)刊上連續(xù)發(fā)表批評(píng)我的文章，我就關(guān)了西邊門，讓他們小聲點(diǎn)，父親一進(jìn)來(lái)，我們就住了口?？晌倚睦锂吘故莵y的，雖然總笑著臉和父親說(shuō)話，小女兒有些吵鬧了，就忍不住斥責(zé)，又常常動(dòng)手去打屁股。這時(shí)候，父親就過(guò)來(lái)抱了孩子，說(shuō)孩子太嫩，怎么能打，越打越會(huì)生分，哄著到東邊房子去了。我獨(dú)自坐一會(huì)兒，覺(jué)得自己不對(duì)，又不想給父親解釋，便過(guò)去看他們。一推門，父親在那里悄悄流淚，趕忙裝著眼花了，揉了揉，和我說(shuō)話，我心里愈發(fā)難受了。

　?、迯拇?，我下班回來(lái)，父親就讓我和小女兒多玩一玩，說(shuō)再過(guò)一些日子，他和孩子就該回去了。但是，夜里來(lái)的人很多，人一來(lái)，他就又抱著孩子到東邊房子去了。這個(gè)星期天，一早起來(lái)，父親就寫了一個(gè)條子貼在門上——“今日人不在家”，要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他說(shuō)去給孩子買些糖果，就到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的商店去了。好長(zhǎng)的時(shí)候，他回來(lái)了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖來(lái),給了小女兒一把，剩下的交給我愛(ài)人，讓她們到一邊去玩。又讓我坐下，在懷里掏著，是一瓶酒，還有一包醬羊肉。我很納悶：父親早已不喝酒了，又反對(duì)我喝酒，現(xiàn)在卻怎么買了酒來(lái)?他使勁用牙啟開(kāi)了瓶蓋，說(shuō)：“平兒，我們喝些酒吧，我有話要給你說(shuō)呢。你一直在瞞著我，但我什么都知道了。我原本是不這么快來(lái)的，可我聽(tīng)人說(shuō)你犯了錯(cuò)誤了，不知道到底是什么情況，怕你沒(méi)有經(jīng)過(guò)事，才來(lái)看看你。報(bào)紙上的文章，我前天在街上的報(bào)欄里看到了，我覺(jué)得那沒(méi)有多大的事。你太順利了，不來(lái)幾次挫折，你不會(huì)有大出息呢!當(dāng)然，沒(méi)事咱不尋事，出了事也不要怕事，別人怎么說(shuō)，你心里要有個(gè)主見(jiàn)。搞你們這行事，你才踏上步，你要安心當(dāng)一生的事兒干了，就不要被一時(shí)的得所迷惑，也不要被一時(shí)的失所迷惘。這就是我給你說(shuō)的，今日喝喝酒，把那些煩悶都解了去吧。來(lái)，你喝喝，我也要喝的。”

　?、咚群攘艘豢?，立即臉色通紅，皮肉抽搐著，終于咽下了，嘴便張開(kāi)往外哈著氣。那不能喝酒卻硬要喝的表情，使我手顫著接不住他遞過(guò)來(lái)的酒瓶，眼淚刷刷地流下來(lái)了。

　?、嗪攘税肫烤?，然后一家人在田野里盡情地玩著，一直到天黑才回去。父親又住了幾天，他帶著小女兒便回鄉(xiāng)下去了。但那半瓶酒，我再?zèng)]有喝，放在書(shū)桌上，常?？纯此瑥拇嗽?/p>

　　沒(méi)有了什么煩悶，也沒(méi)有從此沉淪下去。

　　(節(jié)選自《語(yǔ)文世界》，有刪改)

　　15.請(qǐng)結(jié)合文中父親為“我”做的事，體會(huì)“我”的心理變化過(guò)程。(4分)

　　16.聯(lián)系上下文簡(jiǎn)要分析第⑤段畫線句在文中的作用。(4分)

　　答：

　　17. 結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)文章以“父親的半瓶酒”為題的用意。(6分)

　　答：

　　(二)閱讀下文，完成第18—19題。(共8分)

　　轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品最明顯的優(yōu)點(diǎn)就是可提高產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量，降低成本，并且可以提高土地利用率。然而，正當(dāng)科學(xué)家們?cè)谠囼?yàn)田里忙著擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因作物的成果時(shí)，一些轉(zhuǎn)基因的反對(duì)派們卻不時(shí)地找出轉(zhuǎn)基因的種種弊端。研究者們擔(dān)心，如果轉(zhuǎn)基因生物大規(guī)模釋放到自然環(huán)境中，將可能造成無(wú)法彌補(bǔ)的生態(tài)災(zāi)難，其中包括生長(zhǎng)失控、產(chǎn)生病毒、物種異化或滅絕、基因污染等。

　　英國(guó)政府近年?duì)款^試驗(yàn)了一批轉(zhuǎn)基因冬油菜田。研究者發(fā)現(xiàn)，這種轉(zhuǎn)基因作物可能改變田間野草物種的平衡，導(dǎo)致田間蝴蝶和蜜蜂等昆蟲(chóng)的數(shù)量急劇下降，而且還威脅到多種動(dòng)物的生存。

　　1999年5月，英國(guó)的權(quán)威科學(xué)雜志《自然》刊登了美國(guó)康奈爾大學(xué)副教授約翰•羅西的一篇論文，引起世人的震驚。論文說(shuō)，研究人員把抗蟲(chóng)害轉(zhuǎn)基因玉米——BT基因玉米的花粉撒在苦苣萊葉上，然后讓蝴蝶幼蟲(chóng)啃食這些菜葉。4天之后，有44%的幼蟲(chóng)死亡，活著的幼蟲(chóng)身體較小，而且無(wú)精打采。而另一組啃食撒有普通玉米花粉菜葉的幼蟲(chóng)，則未出現(xiàn)死亡率高或發(fā)育不良的現(xiàn)象。論文據(jù)此推斷，BT轉(zhuǎn)基因玉米花粉含有毒素。BT轉(zhuǎn)基因玉米是為玉米抗病蟲(chóng)害能力而培育的，其培育方法是向玉米種子中植入一種可以有效殺傷危害玉米害蟲(chóng)的基因。一些科學(xué)家認(rèn)為，植入BT基因使玉米能夠產(chǎn)生殺傷害蟲(chóng)的物質(zhì)，從而具有抗蟲(chóng)害能力，但也因此而具有了毒性，危害到了其他生物的安全。

　　在動(dòng)物方面，轉(zhuǎn)基因的生物經(jīng)過(guò)人工改造，比同類的生物更具生存優(yōu)勢(shì)。比如，被植入人類生長(zhǎng)激素的三文魚(yú)。要比普通的三文魚(yú)大3倍以上。并且生長(zhǎng)速度也變快。生態(tài)學(xué)研究專家很擔(dān)心，有生存優(yōu)勢(shì)的轉(zhuǎn)基因生物會(huì)在“物競(jìng)天擇，汰弱留強(qiáng)”的進(jìn)化過(guò)程中，淘汰自然界原有的物種。

　　基因污染可能在以下情況發(fā)生：附近生長(zhǎng)的野生相關(guān)植物被轉(zhuǎn)基因作物授粉;鄰近農(nóng)田的非轉(zhuǎn)基因作物被轉(zhuǎn)基因作物授粉;轉(zhuǎn)基因作物在自然條件下存活并發(fā)育成為野生的、雜草化的轉(zhuǎn)基因植物;土壤微生物或動(dòng)物腸道微生物吸收轉(zhuǎn)基因作物后獲得外源基因?；蛭廴局苑浅Ｌ厥?，非常危險(xiǎn)，原因在于，它是世界上惟一一種能夠不斷增殖、擴(kuò)散且又無(wú)法

　　清除的污染，其潛在的威脅不亞于核擴(kuò)散。 (選文有改動(dòng))

　　18.為什么有些科學(xué)家忙著在試驗(yàn)田里擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因作物成果，而又有些研究者反對(duì)在自然環(huán)境中大規(guī)模培育轉(zhuǎn)基因生物?(4分)

　　答：

　　19.閱讀下面“鏈接材料”，借助上下文相關(guān)知識(shí)解釋倉(cāng)鼠絕種的原因。(4分)

　　【鏈接材料】2010年4月16日，俄羅斯科學(xué)家公布了新的獨(dú)立研究成果，進(jìn)一步證明了倉(cāng)鼠使用轉(zhuǎn)基因大豆三代就會(huì)絕種。

　　答：

　　(三)閱讀下面議論文，完成第20—22題。(共8分)

　　專精與博覽

　　余英時(shí)

　　古今中外論讀書(shū)，大致都不外專精和博覽兩途。

　　“專精”是指對(duì)古代經(jīng)典之作必須下基礎(chǔ)工夫。古代經(jīng)典很多，今天已不能人人盡讀。像清代戴震，不但十三經(jīng)本文全能背誦，而且“注”也能背涌，只有“疏”不盡記得，這種工夫今天已不可能。因?yàn)槲覀兊闹R(shí)范圍擴(kuò)大了無(wú)數(shù)倍，無(wú)法集中在幾部經(jīng)、史上面。但是我們?nèi)粲兄局沃袊?guó)學(xué)問(wèn)，還是要選幾部經(jīng)典，反覆閱讀，雖不必記誦，至少要熟。近人余嘉錫在他的《四庫(kù)提要辯證》的序錄中說(shuō)：“董遇謂讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)，固是不易之論。百遍縱或未能，三復(fù)必不可少。”至少我們必須在自己想進(jìn)行專門研究的范圍之內(nèi)，作這樣的努力。

　　經(jīng)典作品大致都已經(jīng)過(guò)古人和今人的一再整理，我們?cè)缫驯裙湃苏荚S多便宜了。不但中國(guó)傳統(tǒng)如此，西方現(xiàn)代的人文研究也還是如此。從前芝加哥大學(xué)有“偉大的典籍”(GreatBooks)的課程，也是要學(xué)生精熟若干經(jīng)典。近來(lái)雖稍松弛，但仍有人提倡精讀柏拉圖的《理想國(guó)》之類的作品。

　　精讀的書(shū)給我們建立了作學(xué)問(wèn)的基地;有了基地，我們才能擴(kuò)展，這就是博覽了。

　　博覽也須要有重點(diǎn)，不是漫無(wú)目的的亂翻?，F(xiàn)代是知識(shí)爆炸的時(shí)代，古人所謂“一物不知，儒者之恥”，已不合時(shí)宜了。所以我們必須配合著自己專業(yè)去逐步擴(kuò)大知識(shí)的范圍。這里需要訓(xùn)練自己的判斷能力：哪些學(xué)科和自己的專業(yè)相關(guān)?在相關(guān)各科之中，我們又怎樣建立一個(gè)循序發(fā)展的計(jì)劃?各相關(guān)學(xué)科之中又有哪些書(shū)是屬于“必讀”的一類?這些問(wèn)題我們可請(qǐng)教師友，也可以從現(xiàn)代人的著作中找到線索。這是現(xiàn)代大學(xué)制度給我們的特殊便利。

　　博覽之書(shū)雖不必“三復(fù)”，但也還是要擇其精者作有系統(tǒng)的閱讀，至少要一字不遺細(xì)讀一遍。稍稍熟悉之后，才能“快讀”、“跳讀”。朱子曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)先要花十分氣力才能畢一書(shū)，第二本書(shū)只用花七八分功夫便可完成了，以后越來(lái)越省力，也越來(lái)越快。這是從“十目一行”到“一目十行”的過(guò)程，無(wú)論專精和博覽都無(wú)例外。

　　20.本文所闡釋的讀書(shū)要“專精”與“博覽”分別指什么?(2分)

　　答：

　　21.作者是如何闡釋讀書(shū)要專精的。(4分)

　　答：

　　22.A、B兩句都是關(guān)于博覽群書(shū)的名言，你認(rèn)為哪一句填寫在文中畫線處更合適?請(qǐng)闡述理由。(2分)

　　A.只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。——魯迅

　　B.書(shū)讀的越多而不假思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多;但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少——伏爾泰

　　答：

　　第Ⅱ卷(共50分)

　　六、作文(50分)

　　在我們每次面臨新的起點(diǎn)時(shí)，內(nèi)心總會(huì)有一種力量催我們前進(jìn)，這力量可能是鼓勵(lì)、

　　自信、勇氣、愛(ài)……，這力量可能來(lái)自他人，也可能來(lái)自自己。帶著這力量上路，你會(huì)迎來(lái)燦爛明天。

　　請(qǐng)以“帶著 上路”為題，寫一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。