九年級語文上冊期中測試題答案

　　1、A 2、A 3、 B 4、B 5、 D 6、B

　　7、①江山如此多嬌，引無數英雄盡折腰。

　　② 蟲聲新透綠窗紗

　?、?田家少閑月，五月人倍忙

　?、苤豢蛛p溪舴艋舟，載不動許多愁

　　…零落成泥碾作塵，只有香如故

　?、?ldquo;燕雀安知鴻鵠之志哉?”

　?、叱止?jié)云中，何日遣馮唐。

　?、嗦?/p>

　　8、(1)示例：人物：武松;

　　故事情節(jié)：武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩，慕其名，二人結拜。施恩之酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店

　　性格特點：武藝高強，有勇有謀，崇尚的是忠義，有仇必復，有恩必報(答案不唯一)

　　(2)李逵;豪爽、魯莽，具有強烈的反抗意識

　　9、略

　　10、傳統(tǒng)精神弘揚心路冗長

　　11、漢字書寫能力退化的原因有多種，一是經常使用電腦打字而忽略用手書寫，二是對漢字這種中國傳統(tǒng)文化的忽視。

　　應對辦法：其一，營造一個正確和熟練使用漢語的氛圍，尤其加強漢字文化傳承在學校教育中的比重;其二，每個人在享受鍵盤輸入的便捷之時，能夠有意識地通過多讀多寫來領略漢字之美;其三，推進漢字文化的開發(fā)和普及，可以多以聽寫節(jié)目這種時尚的、多元的方式呈現。

　　12、創(chuàng)造力比知識更重要。

　　13、新知識的生長點往往出現在學科的邊緣和學科之間的交叉處。

　　14、不被知識束縛，在頭腦中留有創(chuàng)造的空間。

　　15、善于記錄靈感，才有利于激發(fā)創(chuàng)造。

　　16、[答案]略。評分標準如下：

　　舉例恰當，有見解，表述清楚(4分)

　　舉例恰當，有見解，表述較清楚(3分)

　　舉例比較恰當，有見解，表述不夠清楚(2分)

　　舉例比較恰當，見解不明確，表述不夠清楚(1分)只要舉例恰當，有見解，表述清楚即可。

　　17、傘，雨天，晴天，家門口，單位。

　　18、B。

　　19、周麗萍 為周麗萍撐傘的人

　　20、周麗萍的丈夫升官 周麗萍的丈夫退休

　　21、根本原因是周麗萍丈夫手中的權杖，這種對比反映了市民階層的勢利。揭示了不正當之風的公開盛行和人們對權利的崇拜及權勢對人們日常生活的重大影響。

　　22、為周麗萍撐傘和不為周麗萍撐傘恰如盼望于勒和躲避于勒在情節(jié)上相似。人們對周麗萍的態(tài)度變化石圍繞權力展開的

　　23、略

　　24、D

　　25、C

　　26、(1)這確實是萬分危急、決定存亡的關鍵時刻。

　　(2)希望陛下親近信任他們，那么漢室的興隆便為時不遠了。

　　27、親賢遠佞(親賢臣，遠小人)因為只有親賢臣遠小人，才能做到廣開言路，才能賞罰分明。

　　28、 諸葛亮：直言進諫。魏征：運用比喻委婉勸諫。

　　29、作文評分標準：分五等評分。

　　一等(35—40分)：立意深刻，中心突出，內容充實，結構嚴謹，語言通暢、生動。

　　二等(29—34分)：符合題意，中心明確，內容具體，結構完整，語言通順。

　　三等(22—28分)：基本符合題意，中心尚明確，內容欠具體，結構完整，條理欠清楚，語言欠通順。

　　四等(16—21分)：不符合題意，中心不明確，內容空泛，結構欠完整，語病較多。

　　五等(15分以下)：感情不健康，或文理不通，或語病嚴重，或不足300字，不成篇。

　　說明：① 有創(chuàng)意，如見解新穎、材料新鮮、結構精巧，酌加3-5分，但不能超過40分。 ② 書寫清楚美觀者，酌加1-3分，但不能超過40分;書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1-3分。 ③ 錯別字3個扣1分(重錯的不計)。

　　④ 一逗到底扣3分.

　　…300字以上600字以下者，降等給分。

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