九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷測(cè)試題

　　B.睥睨(pì nì) 脊椎(jǐ) 鞭撻(dà) 呱呱墜地(gū)

　　C.伎倆(jì liǎng) 唏噓(xī xū) 推祟(chóng) 冥思遐想(xiá)

　　D.赫然(hè) 驀然(mò) 儼然(yǎn) 玲瓏剔透(tī)

　　2.請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)( )(3分)

　　A.質(zhì)樸的好文章如“清水出芙蓉，天然去雕飾”，語(yǔ)言不必一味追求華麗，閃爍其辭。

　　B.剛上初一，部分同學(xué)經(jīng)常抱怨：文言文太深?yuàn)W，不可理喻。

　　C.據(jù)報(bào)道，2006年5月20日陳水扁對(duì)環(huán)保志愿者說(shuō)：“臺(tái)灣義工的貢獻(xiàn)是罄竹難書。”

　　D.雖然對(duì)生活談不上有什么真知灼見(jiàn)，但是，我有做人的底線和生活的樂(lè)趣。

　　3.請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )(3分)

　　A.在張聞天同志逝世前的十多年里，一直都鼓勵(lì)兒子好好勞動(dòng)，積極工作。

　　B.老師一方面要認(rèn)真教，另一方面學(xué)生也要認(rèn)真學(xué)。

　　C.我們應(yīng)該不斷剖析自己、調(diào)整自己、完善自己。

　　D.這個(gè)觀點(diǎn)，最近有些文章提出批評(píng)，我認(rèn)為是對(duì)的。

　　4.請(qǐng)選出下列說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)( )(3分)

　　A.“海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，——呻吟著。”(反復(fù))“奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。”(比喻)——修辭手法分析都正確

　　B.因?yàn)樗麃?lái)自北方，思想也就一定還是舊的一套。——這個(gè)復(fù)句沒(méi)有問(wèn)題

　　C.《聊齋志異》(中國(guó)·蒲松齡) / 《簡(jiǎn)·愛(ài)》(英國(guó)·夏洛蒂·勃朗特) / 《童年》(俄國(guó)·高爾基) / 《駱駝祥子》(中國(guó)·茅盾)

　　D.我先看那后記(我讀魯迅先生的書，一向是這么讀法)，但是看完第一面就翻不開(kāi)了：書沒(méi)有切邊。——這些句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)無(wú)誤

　　二、本大題共15小題，每空1分，共15分。

　　5.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填上相應(yīng)的句子。(15分)

　?、?，終為土灰。(曹操《龜雖壽》)

　?、?，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)

　?、菬o(wú)可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》

　?、锐R上相逢無(wú)紙筆， 。(岑參《逢入京使》)

　?、烧墙虾蔑L(fēng)景， 。(杜甫《江南逢李龜年》)

　　⑹ ，料知短兵不可接。(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)

　?、朔榛疬B三月， 。(杜甫《春望》)

　?、檀竽聼熤?， 。(王維《使至塞上》)

　?、蜌庹粼茐?mèng)澤， 。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)

　　⑽ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)

　?、祥L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。(李白《行路難》)

　?、械溉碎L(zhǎng)久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

　?、寻驳脧V廈千萬(wàn)間， 。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

　?、野拙右椎摹队^刈麥》中揭示農(nóng)民賦稅繁重的句子： 。

　?、庸糯裨拏髡f(shuō)往往寄寓了人們對(duì)美好生活的向往和對(duì)可貴精神的褒揚(yáng)。后羿射日給人們創(chuàng)造了一個(gè)溫度適宜的居住環(huán)境，倉(cāng)頡造字把人類帶入新的文明里程，精衛(wèi)填海表現(xiàn)了不畏艱難、奮斗到底的堅(jiān)強(qiáng)意志，而夸父逐日，即使獻(xiàn)出了自己的生命，也要“ ”，庇佑后來(lái)者以追求光明。

　　三、本大題共三段閱讀，計(jì)12小題，共33分。

　　(一)閱讀下面選文，完成6～8題。(9分)

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　6.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)

　　⑴俄而百千人大呼 ⑵中間力拉崩倒之聲

　?、前偾R作 ⑷曳屋許許聲

　　7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。(4分)

　?、烹m人有百手，手有百指，不能指其一端。

　?、茒^袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　8.本文聽(tīng)眾聽(tīng)了口技人以假亂真的表演以為發(fā)生了火災(zāi)，現(xiàn)實(shí)生活中也有人因篤信“親眼看到”“親耳聽(tīng)到”一定真實(shí)而上當(dāng)受騙，請(qǐng)舉一例并談?wù)勀愕目捶ā?3分)

　　(二)閱讀下面文段，完成9～12題。(10分)

　　“不進(jìn)腰包”決非“免責(zé)牌”

　?、贌o(wú)論揮霍了多少公帑，不管造成了多大損失，只要輕輕的一句“我又沒(méi)有裝進(jìn)自己的腰包”，于是，當(dāng)事者理直氣壯，儼然以“清白者”自居，一些監(jiān)管者也常常以此作為不再深究與輕打板子的理由……發(fā)生在人們身邊的種種“不進(jìn)腰包的腐敗”，日益引起百姓不滿和代表委員的關(guān)注。及時(shí)劃定紅線、堅(jiān)決打擊種種“不進(jìn)腰包的腐敗”成為輿論的普遍呼聲。

　?、诤兔髂繌埬懙呢澑啾?，各類“不進(jìn)腰包的腐敗”現(xiàn)象更加普遍：或肆意揮霍公款大吃大喝，一餐飯動(dòng)輒成千上萬(wàn)元;或堂而皇之接受邀請(qǐng)，去會(huì)所享受，去高爾夫球場(chǎng)揮桿;或違規(guī)濫發(fā)福利，大搞“利益均沾”;或暗度陳倉(cāng)，謀劃“期權(quán)腐敗”，事過(guò)境遷再來(lái)兌現(xiàn)……林林總總的行徑，雖然外衣不同，說(shuō)辭各異，但均以“不進(jìn)腰包”為幌子，以權(quán)謀私的本質(zhì)不變，損公肥私的特征相同。

　　③以“不進(jìn)腰包”為遮蔽的腐敗行為，其危害絲毫不亞于公然的貪腐。不僅造成國(guó)家資金巨額浪費(fèi)，使奢靡風(fēng)氣蔓延，更敗壞了黨和政府的形象。與“赤裸裸”的貪污受賄相比，滋生于“灰色地帶”的各式腐敗，在一定程度上，社會(huì)影響更為惡劣。

　　④“不進(jìn)腰包的腐敗”之所以屢屢發(fā)生，源自于一些干部的認(rèn)識(shí)偏差。他們有的抱著“吃喝玩樂(lè)無(wú)所謂，不進(jìn)腰包不犯罪”的心態(tài)，認(rèn)為只要不公然受賄就無(wú)關(guān)緊要，算不上違法犯罪;有的存在“有權(quán)時(shí)不享受，過(guò)期就作廢”觀念……種種“畸形”思想，帶來(lái)的是職務(wù)行為與個(gè)人生活界限模糊，權(quán)力觀與價(jià)值觀“走形”。久而久之，難免墜入腐化墮落的深淵。

　　⑤一些代表委員指出，對(duì)于貪污、瀆職行為，相關(guān)部門均設(shè)置有“高壓線”，制定了明確標(biāo)準(zhǔn)和完善機(jī)制予以界定查處，然而對(duì)于各種“隱性腐敗”行為，往往因缺乏嚴(yán)格的“紅線界定”，難免存在執(zhí)行上失之于寬、失之于軟的情況，客觀上給了一些“不進(jìn)腰包的腐敗者”逃避懲罰的機(jī)會(huì)。

　?、薰?，廉生威。堅(jiān)決遏制和打擊“不進(jìn)腰包的腐敗”，是形勢(shì)的需要，公眾的呼聲。重要的是，應(yīng)及時(shí)果斷地完善制度體系，加大查處懲治力度，讓動(dòng)歪心思的官員無(wú)縫可鉆，營(yíng)造風(fēng)清氣正的官場(chǎng)生態(tài)。(《深圳特區(qū)報(bào)》2013.3.14)

　　9.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

　　10.第②、③兩段順序能否對(duì)換?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(2分)

　　11.請(qǐng)分析第②段中“行徑”如果換成“行為”有何影響，說(shuō)說(shuō)第④段中“走形”這個(gè)詞在文中的意思和使用效果。(3分)

　　12.公生明，廉生威。如何才能做到這一點(diǎn)呢?請(qǐng)你聯(lián)系生活，結(jié)合你所了解的具體事件或現(xiàn)象，給為官者提一點(diǎn)意見(jiàn)或建議。(3分)

　　(三)閱讀下面文段，完成13～17題。(14分)

　　難兄難弟

　　“我對(duì)不起贏政，對(duì)不起劉邦，對(duì)不起李世民，對(duì)不起趙匡胤……”我站在操場(chǎng)上對(duì)者教學(xué)樓的方向大喊。天知道歷史老師為什么會(huì)想出這個(gè)點(diǎn)子，讓考試不合格的學(xué)生站在操場(chǎng)上對(duì)著教學(xué)樓喊歷史名人的名字30便。

　　想象著歷史老師喊我的最后一句話時(shí)臉色發(fā)青的樣子，我忍不住想笑。轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生站在我的不遠(yuǎn)處，臉微微紅著，似乎有點(diǎn)不好意思。

　　我有些奇怪，這里出現(xiàn)女生的情況一般不多。“喂，你對(duì)不起誰(shuí)了?”我看著她，笑笑。

　　女孩看了看我，露出一排整齊的牙齒，也笑。

　　“我還以為女孩子通常只會(huì)對(duì)不起牛頓、伽利略、法拉第、歌德巴赫、陳景潤(rùn)他們呢?真是難得!”我也還她一個(gè)笑容。

　　“難得什么?”

　　“難得我能遇上一個(gè)難兄難弟啊。”

　　“難兄難弟?”女孩奇怪的重復(fù)著我的話。

　　“哦，差點(diǎn)忘記了你是女孩。”我突然醒悟過(guò)來(lái)。

　　“女孩就不能歷史差嗎?”女孩瞪了我一眼，“就這么說(shuō)定了，以后我們就是——難兄難弟。”

　　“那，我們一起喊?”我笑了，指了指對(duì)面的教學(xué)樓。

　　“喊就喊!我對(duì)不起呂雉，對(duì)不起武則天，對(duì)不起文成公主，對(duì)不起王昭君!”

　　教學(xué)樓前，女孩清脆的嗓音和我的聲音混雜在一起。喊了足足30便后，我們相視大笑。

　　“對(duì)了，你剛才說(shuō)的呂雉是誰(shuí)?”我看看她，問(wèn)道。

　　“漢高祖劉邦的皇后。”女孩笑了，“她和我同姓啊。我叫呂綺，高一(6)班。你呢?‘難兄難弟’同學(xué)?”

　　“我剛好和漢高祖同姓。我叫劉洛。高一(4)。”

　　出來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她在門口等我。我們慢慢走到操場(chǎng)中心的草地上。我坐了下來(lái)。悶悶地對(duì)著草地，不時(shí)摘下一片葉子發(fā)呆。

　　“怎么了?”呂綺在我的對(duì)面坐了下來(lái)，看著我。

　　“你不郁悶嗎?”我不禁有些奇怪了，“整天被歷史老師以封建勢(shì)力打擊農(nóng)民起義的架勢(shì)批評(píng)?”

　　“我不郁悶啊。因?yàn)槲也挪幌嘈盼业臍v史總會(huì)這么差!我要和歷史老師打個(gè)賭，總有一天，我要讓歷史老師也站在操場(chǎng)上，大喊歷史上著名的教育家的名字。”

　　“讓歷史老師在操場(chǎng)上大喊歷史上著名的教育家的名字?”我興奮起來(lái)，“這個(gè)主意不錯(cuò)。不過(guò)，歷史上著名的教育家有哪些人呢?”

　　“有很多啊，古代的有孔丘、猛軻、朱熹，近代的有蔡元培、陶行知……”呂綺數(shù)道。

　　當(dāng)歷史老師再一次把我揪到辦公室時(shí)，我終于硬著頭皮說(shuō)：“我想和老師打個(gè)賭，如果我這次其中考試能考到70分以上，老師就要在教學(xué)樓前的廣場(chǎng)上大喊三聲‘我對(duì)不起孔丘、猛軻、朱熹、蔡元培、陶行知’。”

　　歷史老師楞了一下，也忍不住笑了：“你膽子不小啊。歷史永遠(yuǎn)不及格的劉洛說(shuō)要考到70分……”

　　從辦公室出來(lái)，我仍在后悔自己不該許下那么高的分?jǐn)?shù)。

　　在呂綺的幫助下，我終于會(huì)總結(jié)綠林、赤眉起義的意義，也會(huì)應(yīng)答玄武門之變對(duì)中國(guó)歷史有什么深遠(yuǎn)影響之類的題目了。當(dāng)其中考試終于到來(lái)的時(shí)候，我們相視而笑，相互擊掌，走進(jìn)各自的教室……

　　我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在一樣盼望著考試成績(jī)出來(lái)。以至于忍不住躲到辦公室的窗外去偷看歷史老師的試卷改完了沒(méi)有。從窗外看去，歷史老師正在伏案工作。“報(bào)告!”門外傳來(lái)了女孩的聲音，是呂綺。

　　“進(jìn)來(lái)吧，我的歷史課代表同學(xué)。”歷史老師喊道。

　　“老師，成績(jī)出來(lái)了嗎?”呂綺問(wèn)道。

　　“恭喜你，‘呂雉’同學(xué)。你的陰謀成功了。”歷史老師笑笑，“你的95分，‘劉邦’同學(xué)77分。”

　　我啞然了，眼睛很快模糊起來(lái)。

　　13.呂綺出場(chǎng)時(shí)對(duì)著“我”笑，“我”也“還她一個(gè)笑容”。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)兩人的“笑”各有什么含義?(2分)

　　14.“我有些奇怪，這里出現(xiàn)女生的情況一般不多。”這句話在結(jié)構(gòu)上有何作用?(3分)

　　15.以下是文中畫線處所缺句子，根據(jù)文章內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)呐判蚴??(3分)

　?、倏磥?lái)歷史老師的確很懂得分寸，知道男生和女生是不能在一起批評(píng)的。

　?、诿看我?jiàn)面時(shí)，我們通常是相視而笑。

　?、蹚哪且院螅医?jīng)常會(huì)在萬(wàn)惡的歷史老師辦公室門口碰見(jiàn)她。

　　④一般都是她出來(lái)，我進(jìn)去。

　　⑤然后她走開(kāi)，我硬著頭皮進(jìn)去再接受老師的再教育。

　　A.②⑤③④① B.③②⑤①④ C.①②③④⑤ D.③④①②⑤

　　16.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析歷史老師和呂綺同學(xué)是什么樣的人。(3分)

　　17.假如文中的“我”就是你，到最后知道真相之后，你一定有許多話想對(duì)歷史老師和呂綺同學(xué)說(shuō)，那就請(qǐng)你給他們寫幾句話吧。(3分)

　　四、本大題共1小題，共40分。

　　18.命題作文。

　　年少多夢(mèng)，花開(kāi)有聲。莘莘學(xué)子心中繽紛的夢(mèng)，恰似夜空繁星，晶瑩閃爍;少男少女為夢(mèng)付出，有如激流前行，奮進(jìn)突奔。那些人，那些事，那些日子，有那追夢(mèng)的一幕一幕。

　　溫馨提示：

　　⑴請(qǐng)以“追夢(mèng)”為題，寫一篇不少于600字，不超過(guò)900字的文章。

　?、瞥?shī)歌外，文體不限。

　　⑶文中不得出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名，如果不可避免，請(qǐng)用化名代替。

看過(guò)“九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷測(cè)試題”