八年級下冊語文期中考試卷試題

　　A犀利xī 朔方shuò 妝奩lián 虐待nüè B石磬qìng 睥睨pì 倔強jué稽查jī

　　C包藏cáng 胭脂yīn 眷念juàn 真諦dì D 磅礴páng 旸谷yáng 模樣mú霽雪jì

　　2.選出沒有語病的一項( )

　　A 除非你親自去解釋，他就會相信。

　　B 他經(jīng)常嚴(yán)格要求自己，從不遲到或早退。

　　C 為了快速發(fā)展經(jīng)濟，必須加強與提高科學(xué)技術(shù)水平。

　　D 雄偉的大興安嶺綿亙在祖國的的東北部，森林資源非常豐富。

　　3.下面語句修辭手法判斷不正確的一項是( )

　　A 江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極健壯的處子的皮膚。(比喻)

　　B 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊塑雪羅漢。(比喻)

　　C 發(fā)泄出無邊無際的怒火，把這黑暗的宇宙，陰摻的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!(擬人，反復(fù))

　　D 難道那個服了不死之藥的美女便可以使已死的星球再生嗎?(反問)

　　4.下列各項中理解正確的一項是( )

　　A 魯迅在《雪》中繪聲繪色地再現(xiàn)另外江南雪天孩子們塑雪羅漢的歡樂情景。這種歡快愉悅與下文寫到雪羅漢的消融而深感失落、悲哀之情形成鮮明對照，突出追求美好理想的思想感情。

　　B 高爾基的《海燕》通過對暴風(fēng)雨來臨前大海景象的描繪以及對海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫，熱情洋溢的歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，給人以極大的鼓舞。

　　C 紀(jì)伯倫《雨之歌》中的“雨 ”是一個多愁善感的形象，作者借助這一形象，表達了對愛情的贊美與執(zhí)著追求。

　　D 郭沫若的《雷電頌》是一篇慷慨悲壯的抒情獨白，通過屈原對風(fēng)暴雷電的召喚，表達了對自然偉力的至高禮贊。

　　5.把下列各句按一定順序，排成一段連貫、通順的文字( )

　?、倮硐胧悄敲歹r明，看得見，而且同我們血肉相連。 ②理想，是的，我又看見了理想。 ③不管我是多么渺小，從它那里我可以吸取無窮無盡的力量。 ④我指的不是化妝品，不是空談，也不是掛在人們嘴上的口頭禪。 ⑤它是海洋，我好比一小滴水;它是大山，我不過是一粒泥土。

　　A ②⑤①③④ B③②①④⑤ C ②①④⑤③ D ①④③②⑤

　　6.根據(jù)要求寫句子。(5分)

　?、賵匀淌沁_到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天;_______________________ ，____________________ 。海蚌忍受著沙石的打磨，把晶瑩的珍珠留給明天。(2分)

　　②從A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語，寫一段描寫事物特征的話，不超過80字。(3分)

　　A組：靜謐 瘠薄 凜冽 陰慘 低回婉轉(zhuǎn) 惟妙惟肖

　　B組：因為……所以…… 要么……要么……

　　7.古詩文默寫。(8分)

　　(1)不畏浮云遮望眼， 。 (2)剪不斷，理還亂，是離愁， 。

　　(3)山映斜陽天接水， ， 。

　　(4)幸福是什么?幸福是白居易“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返;幸福是陶淵明“ ， 。 ”的悠閑自得;幸福是蘇軾“ ， 。 ”的美好愿望。

　　二、閱讀理解(47分)

　　(一)雪(16分)

　?、倥瘒挠辏騺頉]有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

　?、诤⒆觽兒侵鴥龅猛t，像紫芽姜一樣的小手，七把個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的胭脂奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅得坐在雪地里。

　　③第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

　?、艿牵贩降难┗ㄔ诩婏w之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撇在屋上、地上、枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮發(fā)，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

　　⑤在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂。

　?、奘堑模鞘枪陋毜难?，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　8、本文抓住了江南的雪________________________和北國的雪_____________________的特點，進行描繪，展現(xiàn)了兩幅形象鮮明，特色各具的生動畫面。(2分)

　　9.段①寫雪野中的“山茶”“梅花”“小草”側(cè)重寫 ，寫“蜜蜂”，側(cè)重寫 。(3分)

　　10、①段中加“　　　”的句子是作者的____ ____之景，在描寫中作者借助___ __ 和__ ____等感官來感受江南雪的美好。(3分)

　　11、作者最欣賞的景物是什么?請從下列選項中選取一個并說明理由。(3分)

　　A、暖國的雨　　B、江南的雪 C、北國的雪

　　12、作者是如何描繪北方的雪的動態(tài)之美的?這些句子表現(xiàn)了什么?(3分)

　　13、請結(jié)合平時積累，默寫出詠雪的兩句詩來?(2分)

　　(二)《海燕》(17分)

　　在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

　　一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

　　在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

　　海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。

　　海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

　　蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!

　　烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

　　雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

　　海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

　　看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫!

　　這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的!狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……

　　一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海上蜿蜒游動，一晃就消失了。

　　——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!

　　這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊：

　　——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

　　14、文中的海鷗、海鴨、企鵝有什么表現(xiàn)?體現(xiàn)了它們的本質(zhì)特點是什么?這樣寫的用意是什么?(4分)

　　15、為什么在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風(fēng)、烏云?(2分)

　　16、“波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。”這句話用了什么修辭方法?有什么作用?(3分)

　　17、品味下列句中加點的詞語，說說在表達上的好處。(2分)

　?、倏耧L(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

　　18、“暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!”這句話使用反復(fù)在表達上有什么作用?(3分)

　　19、在我們的生活中有許多值得贊頌的事物，例如：小草、樹根、春蠶等，請你展開聯(lián)想運用象征的手法寫一段話，贊頌一樣生活中你喜歡的事物。(3分)

　　(三)如果麥子沒有考驗 (14分)

　　上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田里的麥子結(jié)實累累，感到非常開心。上帝本來以為他并不會被認(rèn)出來，因為這個世界上的人已經(jīng)很久很久沒有見過上帝了。想不到的是，一個在麥田里的農(nóng)夫輕易地就認(rèn)出他來。農(nóng)夫趨前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀!終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來了。”

　　上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢?”

　　“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿!”農(nóng)夫說。

　　上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，創(chuàng)造了蝗蟲與鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如人所愿的世界。”

　　農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間?”

　　上帝說：“好吧!明年如你所愿。”

　　第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。

　　到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。

　　農(nóng)夫找到了上帝，問道：“仁慈的上帝，這是怎么一回事，是不是搞錯了某些部分?”

　　上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。”

　　20、農(nóng)夫天天都在祈禱，他祈求的是什么?為何祈求?(3分)

　　21、上帝如農(nóng)夫所愿后，其收成怎樣?請聯(lián)系你所知道的生物學(xué)知識，說說為什么會出現(xiàn)這種情況?(3分)

　　22、文章點明主旨的句子是哪一句?(2分)

　　23、這篇文章對你有何啟發(fā)?請用自己的話說說。(3分)

　　24、依照文中加粗的句子，我能把下面的話寫具體。(3分)

　　對于一個人來說，努力奮斗是不可避免的， ，________ ___，____ __________，它們可以喚醒人內(nèi)在的靈魂。

　　三、寫作(30分)

　　25、在班級里，你的成績也許并不起眼，然而，在操場上，你的球技卻能讓人大

　　開眼界;在舞臺上，你的歌聲也許并不悠揚，然而，在宣傳窗里，你的書法卻令人贊口不絕„„生活中，每一位同學(xué)都有自己的獨特世界，自己的個性特長或愛好。

　　請以“我的一片天空”為話題，結(jié)合自己的生活實際，寫一篇文章。 要求： (1)立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬;

　　(2)不少于600字;

　　(3)不得在文中出現(xiàn)真實的校名、地名和人名

　　四、附加題

　　閱讀下面文言文，完成第9 -13題。(10分)

　　楚莊王欲伐越①。莊子諫日：“王之伐越，何也?”日：“政亂兵弱。”莊子日：“臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫②。王之兵自敗于秦晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也;莊蹻③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之難，不在見人，在自見，故日：自見之謂明。

　　(節(jié)選自《韓非子》)

　　【注釋】①越：越國。 ②睫：眼睫毛。 ③莊蹻( qiāo)：當(dāng)時民間反對派首領(lǐng)。

　　1.對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是(2分)( )

　　王之兵自敗于秦晉

　　A.王之兵自敗于/秦晉 B.王之兵/自敗于秦晉 C.王之兵自敗/于秦晉 D.王/之兵自敗于秦晉

　　2.解釋文中加點詞語的意思。(2分)

　?、賳?②明

　　3.翻譯文中畫線句子。(2分)

　　王之弱亂，非越之下也。

　　4.莊子勸諫楚莊王放棄伐越的故事說明了什么道理?用自己的話概括。(2分)

　　5.結(jié)合文意，簡要說說楚莊王是個怎樣的人。(2分)