八年級下冊語文期中試題

　　A.翡翠(fěi) 姮娥(dàn) 膽怯(qiè) 雷霆(tínɡ)

　　B.翱翔(áo) 真諦(dì) 綻開(dìnɡ) 執(zhí)拗(niù)

　　C.懺悔(qiān) 旸谷(yǎnɡ) 郢都(yǐnɡ) 消釋(shì)

　　D.熾熱(chì) 饋贈(kuì) 咆哮(xiào) 纖細(xiān)

　　2.下列成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?3分)

　　A.趨炎附勢的小人，歷來被人們所不齒。

　　B.林則徐為人剛直不阿，以民族大義為重，一直被人們所傳頌。

　　C.成績差的同學(xué)，不應(yīng)該妄自菲薄，甘居下游，應(yīng)奮起直追。

　　D.義憤填膺不應(yīng)該是共產(chǎn)黨員該做的，該想該做的是禮尚往來。

　　3、.指出下列各句所用的修辭方法。(4分)

　　(1)朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉、如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。( )

　　(2)那是自由，是跳舞，是音樂，是詩!( )

　　(3)圓月有如一面明鏡，高懸在藍空。( )

　　(4)海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼掩藏到大海深處。( )

　　4.請在“生活”、“幸福”、“愛心”中任選一詞，并以此為中心，擴展成一段文字。要求運用比喻、排比兩種修辭手法。(3分)

　　5、填空(7分)

　　(1)、《雷電頌》的作者是_________，本篇課文節(jié)選自一部歷史劇_________。

　　(2)、“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”出自_____ ____，作者是俄國作家_________，他被列寧稱為“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”。

　　(3)、“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”是郭沫若對 的評價。

　　寫出此人所寫的詩句 ， 。

　　三、閱讀理解(50分)

　　(一)雪(21分)

　　暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調(diào)，他自己也以 為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有;蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個孩子來訪問他;對了他拍手，點頭，嬉笑。但他終于獨自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣;連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)急來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂…… 是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

　　6.文章是寫雪，開篇寫的卻是“暖國的雨”，作者為什么這樣寫?(2分) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

　　7.江南的雪具有怎樣的特點?作者是怎樣表現(xiàn)這種美的?(2分)

　　8.第一段寫雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，側(cè)重寫____________，寫“蜜蜂”，則側(cè)重寫____________。(1分)

　　9.從哪些描寫中，你能看出“江南的雪”，“隱約著的青春的消息”? (2分) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

　　10.第二、三段寫孩子們的塑雪羅漢，你認為哪些字用得好，為什么?(2分) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

　　11.你怎樣理解作者讀雪羅漢的描寫?它寄寓了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　12.品讀第一段中畫橫線的句子，回答下面問題。(2分)句中加粗的“仿佛”能不能去掉，為什么? ______________________________________________________________________ 句中加粗的“鬧”能不能換成“叫”字?為什么?

　　13.朔方的雪“奮飛”“旋轉(zhuǎn)”“升騰”，體現(xiàn)了一種什么精神?(2分) ____________________________________________________________________

　　14.“孤獨的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?用作結(jié)尾有什么作用?(2分) ____________________________________________________________________

　　15.朔方雪總的特點是什么?有關(guān)它的幾段描寫表達作者怎樣的思想?(2分) ____________________________________________________________________

　　16.兩幅不同的雪景圖，是怎樣統(tǒng)一在文中的?著重表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　(二)《海燕》(16分)

　　在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，①——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。在這叫喊聲里②——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，③——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，④——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。看吧，狂風(fēng)緊緊 起一層層巨浪，惡狠狠地把它們 到懸崖上，把這些大塊的翡翠 成塵霧和碎末。海燕叫喊者，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗桑?著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫!這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的!狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響…… 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。 ——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來了!這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在叫喊： ——讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

　　17.全文描寫了三個畫面，請用簡明語言分別加以概括。(3分)第一個畫面： 第二個畫面： 第三個畫面：

　　18.文中的大海具有怎樣的特點? (1分) 它的變化對表現(xiàn)海燕有怎樣的作用? (1分)

　　19.第一段中“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”一句用了什么修辭?有什么作用?為什么反復(fù)出現(xiàn)在文中?(3分)修辭： 作用： 反復(fù)出現(xiàn)的原因是：

　　20.在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膭釉~，并體會其作用。(4分)表現(xiàn)狂風(fēng)的動詞： ;作用： 表現(xiàn)海燕的動詞： ;作用：

　　21.能概括海鷗、海鴨、企鵝本質(zhì)特點的詞語是( )(1分) A. 呻吟 飛竄 B.恐懼 蠢笨C.嚇壞了 躲藏 D.恐懼 膽怯描寫這些海鳥的作用是什么? (1分)

　　22.運用比喻手法，依照“海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”的示例，按照下邊意思各造一個比喻句。(2分)(1) 形容列車在原野上疾馳。 (2)形容月亮又圓又亮。

　　(三)如果麥子沒有考驗(13分)

　　林清玄

　　上帝有一天心血來潮，來到他所創(chuàng)造的土地上散步，看到農(nóng)田的麥子結(jié)實累累，感到非常開心。上帝本來以為他并不會被認出來，因為這個世界上的人已經(jīng)很久沒有見過上帝了。想不到的是，一個在麥田里的農(nóng)夫輕易地就認出他來。農(nóng)夫趨前向上帝請安，說：“仁慈的上帝呀!終于來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱，企盼著你的降臨，終于來了。”

　　上帝說：“五十年來，你都在祈禱，到底是在祈求什么呢?”

　　“我總是在祈求風(fēng)調(diào)雨順，祈禱今年不要有大風(fēng)雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是不論我怎么祈禱，總是不能如愿!”農(nóng)夫說。

　　上帝回答：“我創(chuàng)造世界，也創(chuàng)造了風(fēng)雨，創(chuàng)造了干旱，創(chuàng)造了蝗蟲與鳥雀，我創(chuàng)造的是不能如人所愿的世界。”

　　農(nóng)夫跪下來，吻上帝的腳：“全能的主呀!可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風(fēng)，不要雨，不要烈日與災(zāi)害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間?”

　　上帝說：“好吧!明年如你所愿。”

　　第二年，農(nóng)夫的田地果然結(jié)出許多麥穗，由于沒有任何狂風(fēng)暴雨、烈日與災(zāi)害，麥穗比平常多了一倍，農(nóng)夫興奮不已，歡喜地等待收成的那一天。

　　到了收成的時刻，奇怪的事情發(fā)生了，農(nóng)夫的麥穗里竟然沒有結(jié)出一粒麥子。農(nóng)夫找到了上帝，問道：“仁慈的上帝，這是怎么一回事，是不是搞錯了某些部分?”

　　上帝說：“我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對于一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風(fēng)雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內(nèi)在的靈魂;人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。”

　　(選自2004年10月21日《揚子晚報》)

　　23、農(nóng)夫天天都在祈禱，其祈求的是什么?為何祈求?(4分)

　　24、上帝如農(nóng)夫所愿后，其收成怎樣?請聯(lián)系你所知道的生物學(xué)知識，說說為什么會出現(xiàn)這種情況。(3分)

　　25、文章點明主旨的句子是哪一句?(3分)

　　26、這篇文章對你有何啟發(fā)?請用自己的話說說。(3分)

　　三、作文(50分)

　　題目：生命提示：可以“生命”為題，也可按你要寫的內(nèi)容，在“生命”兩字的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語。如：“熱愛生命”“有價值的生命”“生命的宣言”等，然后按自擬的題目完成此文。作文要求：要有真情實感，文體不限，不少于500字。