八年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)題

　　A.稽首(jī) 廣袤(mào) 頷首(hàn) 咫尺(chǐ)

　　B.哂笑(xī) 嚙齒(niè) 提防(dī) 睽睽(kuí)

　　c.翕忽(xī) 縹碧(piǎo) 招徠(1ái) 門楣(méi)

　　D.瀚海(hǎn) 突兀(wù) 荸薺(bó qí) 佳肴(yáo)

　　2.加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.生態(tài)系統(tǒng)中的強(qiáng)者也同樣受到該系統(tǒng)中各種因素的制約，不可能無所不為。

　　B.鯉魚細(xì)胞核和鯽魚卵細(xì)胞質(zhì)居然能相安無事，并開始了類似受精卵分裂發(fā)育的過程。

　　C.面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)允譄o策。

　　D.一個(gè)“充耳不聞”的人，對(duì)外界的一切也必然“無動(dòng)于衷”。

　　3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 ( )

　　A.為了做好這項(xiàng)工作，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的充分作用。

　　B.進(jìn)入2000年以后，教育問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注。

　　C.老師那和藹可親的笑臉和諄諄教導(dǎo)常浮現(xiàn)在我眼前。

　　D.我們應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，否則不學(xué)習(xí)，就很難培養(yǎng)自己成才。

　　4.從上下文連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是(2分) ( )

　　我快樂，是因?yàn)槲蚁矚g幻想。所有的石頭上都開滿了花朵，_______________.幻

　　想已如此豐茂，我有什么理由感到沉重和悲哀呢?

　　A·荒蕪處都長滿了無數(shù)的植物 B.所有的荒蕪處都長滿了植物

　　C·植物都長滿在所有的荒蕪處 D.無數(shù)的植物都長滿在荒蕪處

　　5.下列說法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.柳宗元是唐代重要的思想家和文學(xué)家，是古文運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者。

　　B.歐陽修，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)易安居士，北宋著名文學(xué)家。

　　C.《滿井游記》的作者袁宏道是明代文學(xué)家。

　　D.龔自珍，近代思想家、文學(xué)家，是近代啟蒙思想的先驅(qū)，《己亥雜詩》多詠懷和諷喻之作。

　　6.選出加點(diǎn)詞語意思不相同的兩項(xiàng)。( )( ) (4分)

　　A、負(fù)勢(shì)競(jìng)上 ∕ 負(fù)者歌于途 B、潭中魚可百許頭∕ 麥田淺鬣寸許

　　C、醉翁之意不在酒 ∕ 鳴之而不能通其意 D、水尤清冽 ∕ 林壑尤美

　　二、古詩文默寫(14分)

　　7.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

　　(1) ______________，草色遙看近卻無。(《早春呈水部張十八員外》)

　　(2) 不畏浮云遮望眼，______________。(《登飛來峰》)

　　(3) 潭西南而望，________________，明滅可見。(《小石潭記》)

　　(4)_______________，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

　　(5)塞下秋來風(fēng)景異，_________________________。(范仲淹 《漁家傲》)

　　(6)策之不以其道，_______________，鳴之而不能通其意……(韓愈《馬說》)

　　(7)《白雪歌送武判官歸京》中起到承上啟下作用，由詠雪過渡到送別的詩句是

　　______________，_______________。

　　(8)《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中最能抒發(fā)詩人李白豪放超逸情懷的詩句是 ， 。

　　(9)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中有著與范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂相同思想的句子是 ， 。

　　(10)在《赤壁》中，作者發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史、抒發(fā)感慨的詩句是 ， 。

　　三、文段閱讀(34分)

　　(一)課內(nèi)文言文文閱讀(12分)

　　閱讀《送東陽馬生序》中的語段，回答8-10題。(12分)

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍覽群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至。不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也;凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉?

　　東陽馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辯，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。

　　8、下面句中加線字的意義不相同的兩項(xiàng)是( )( )(4分)

　　A、走 幾欲先走

　　B、以 以是人多以書假余

　　走送之 俯身傾耳以請(qǐng)

　　C、色 未嘗稍降辭色

　　D、是 當(dāng)是時(shí)

　　于是賓客無不變色離席 以是人多以書假余

　　E、者 以中有足樂者

　　京中有善口技者

　　9、翻譯下面的句子。(2分)

　　寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。

　　10、第一段中最能概括宋濂求學(xué)情形的兩個(gè)詞是?(2分)

　　11、“嗜學(xué)”和“家貧”是一對(duì)矛盾，作者是如何解決的?(用文中原話回答)選文第一段作者吃的穿的都不如別人，他為什么“略無慕艷意”?(用原文回答)。(2分)

　　12.認(rèn)為讀書苦，幾乎是所有中學(xué)生的共同感受。宋濂之苦，聞所未聞;諸生之福，過之不及。當(dāng)你深諳了宋濂之苦及宋濂之累時(shí)，你對(duì)讀書之苦想必會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，結(jié)合課文，說一說你的認(rèn)識(shí)。(2分)

　　(二)閱讀《多一些寬容》中的選段，完成13～16題。(10分)

　　寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。互諒就是彼此諒解，不計(jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格?；プ尵褪潜舜酥t讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無私天地寬。摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己。爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市，斤斤計(jì)較個(gè)人得失，是難以與他人和睦相處的?；ゾ?，就是彼此尊重，不計(jì)較我高你低。尊重別人是一種美德，cc敬人者，人恒敬之”，尊重別人，自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會(huì)有知心朋友?；郏褪潜舜岁P(guān)心，不計(jì)較個(gè)性、品格、氣質(zhì)的差異。愛能包容大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體;愛能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間;愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。

　　13.你認(rèn)為互諒互讓互靜互愛之間是何關(guān)系?只做到其中一點(diǎn)就能說具有寬容這種高尚的人格修養(yǎng)嗎?(2分)

　　答：_________________________________________________________________________

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　　14.聯(lián)系實(shí)際說說為何“敬人者，人自敬之?”(3分)

　　答：_________________________________________________________________________

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　　15.有人說寬容是有原則的，你認(rèn)為這種原則是什么?(2分)

　　答：_________________________________________________________________________

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　　16.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，談?wù)勁c人相處中“寬容”的意義。(3分)

　　答：_________________________________________________________________________

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　　(三)閱讀下面的文章，完成17-20題。(10分)

　　捐贈(zèng)天堂

　?、賳挝惶?hào)召大家為災(zāi)區(qū)捐物，同事們紛紛拿來了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎來了一個(gè)特大的包，里面除了四季衣物之外還有一對(duì)母子毛毛熊以及幾條漂亮的發(fā)帶。李子解釋說：“這些小玩意兒全都是我那寶貝閨女給塞進(jìn)來的。昨天我下班回家，說咱們單位要給災(zāi)區(qū)捐物呢，我閨女不明白捐物是 怎么回事，非要讓我給她講講不可。哎呀，這一講可不要緊，那小公主竟然抹起眼淚來!她跟我說：‘爸爸，那些災(zāi)區(qū)的小朋友連衣服都穿不上，肯定沒有毛毛熊也沒有發(fā)帶，求求你把我這些東西送給他們吧。’”李子把那只熊媽媽翻過來，只見它的肚皮上貼著一小塊橡皮膏，上面歪歪扭扭地寫著4個(gè)字：“祝你快樂。”

　?、?ldquo;好一個(gè)惹人喜愛的小天使!”我在心里這樣說，眼睛有些泛潮。我很自然地聯(lián)想到至今還珍藏在我家匣子里的那兩張剪紙。

　?、勰鞘莾蓮?ldquo;四不像”剪紙，刀法笨拙粗陋。我甚至敢說，它們是我所見過的最糟糕的剪紙。我的先生當(dāng)初朝我炫耀它時(shí)，我大笑著對(duì)他說：“不是跟你吹牛，本姑娘閉著眼睛都能剪得比這好10倍!”徐一臉肅穆，他說：“如果你知道了關(guān)于它的故事，你就再也不會(huì)嘲笑它了。”

　?、苄焓翘粕饺?，1976年唐山大地震時(shí)他還是個(gè)孩子。那7.6級(jí)的強(qiáng)烈地震無情地毀滅了他的家園，奪走了他的母親……開學(xué)了，他便擦干血水與淚水去上學(xué)。在臨時(shí)搭建的抗震棚里，老師把外地同學(xué)捐贈(zèng)的書本分給大家。他分到的書很新，翻開看時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)里面有兩張剪紙!徐高興得歡呼起來。這歡呼引來了全班的同學(xué)，大家嫉妒地分享了他那份巨大的歡樂……

　　⑤“要知道，”徐________對(duì)我說，“在廢墟掩埋了一切的背景下，這兩張剪紙帶給一個(gè)可憐孩子的可是一分奢侈至極的歡愉呀!我想，在這個(gè)世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他愛的，就相信小朋友一定也愛。他小心謹(jǐn)慎地捧在手里的有可能只是幾粒石子甚至一塊泥巴，但當(dāng)他慷慨地把這作為禮物贈(zèng)送給一個(gè)極想得到它的伙伴時(shí)，他們就共有了一個(gè)天堂。童趣，永遠(yuǎn)是大人們無法涉足的一塊福地。當(dāng)你明白了10克拉的鉆石比一只玻璃球值錢時(shí)，那你就已悲慘地長大，你再也不可能擁有那種至純至凈至善至美的天使之心了。”

　?、尬衣犐裨挵愕芈犞闹v述，不知什么時(shí)候已把那兩張?jiān)o予他莫大歡樂與安慰的剪紙貼在了自己的胸前。我說：“很可惜，我們不知道這剪紙出自哪個(gè)孩子的手。”

　　⑦徐________說：“我問過老師，老師只說那批書來自石家莊。”

　?、辔覠o聲地淌下淚來，終于明白了徐為什么對(duì)我這個(gè)石家莊籍的女孩一見傾情。我多希望自己就是這兩張剪紙的贈(zèng)送者，多希望童年時(shí)的一次真誠付出被人刻骨銘心地牢記著，逐漸增值成一筆千金不換的財(cái)富……

　?、嵛也恢滥敲芎桶l(fā)帶又將演繹出怎樣一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，我只知道，一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂。

　　17、根據(jù)具體情境補(bǔ)充出第⑤⑦段的詞語。要求恰當(dāng)體現(xiàn)“徐”的神態(tài)。(2分)

　　18、請(qǐng)簡要說說文中令“我”感動(dòng)至深的兩次捐贈(zèng)各是什么? (2分)

　　19、在文中找出三處明顯體現(xiàn)“我”對(duì)“剪紙”的態(tài)度的詞句(在原文中用“——”劃出)。從中可以看出“我”的態(tài)度前后發(fā)生了明顯變化。說說發(fā)生這種變化的原因。(3分)

　　20、聯(lián)系全文談?wù)勀銓?duì)“一顆童心給另一顆童心捐贈(zèng)了一個(gè)真正的天堂”這句話的理解。(3分)

　　五、作文 (40分)

　　21、請(qǐng)以“給生活加點(diǎn)苦吧”為題寫一篇文章。

　　要求：(1)寫真情實(shí)感。(2)不少于500字。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　“加油!”簡單的一句話，讓她渾身充滿了力量，頑強(qiáng)地沖向終點(diǎn)。

　　“孩子，老師說你做得不錯(cuò)，你一定可以做得更好!”簡單的一句話，讓學(xué)習(xí)有困難的孩子 一步步走進(jìn)了大學(xué)的殿堂。

　　“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;簡單的一句話，讓他悟到了“山外有山，人外有人”。

　　請(qǐng)以“簡單的一句話”為標(biāo)題寫一篇文章。

　　要求：①文體不限(詩歌除外) ;②600字以上;③文中不能出 現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。