三年級語文《七色花》教學(xué)設(shè)計

　　4、感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

　　二、課時安排共2課時。

　　第一課時

　　(一)課時教學(xué)目標(biāo)

　　(1)決全文生字讀音及詞語意思，了解課文主要內(nèi)容。

　　(2)學(xué)習(xí)課文1、2自然段，會回答課后習(xí)題1的兩個問題。

　　(3)學(xué)會正確有感情地朗讀1、2自然段。

　　(二)教學(xué)過程

　　(1)聽歌曲，談話揭題。

　　板書課題：七色花

　　(2)初步感知課文，了解主要內(nèi)容。

　　思考：a、這篇課文的主要人物是誰?

　　b、講了一件什么事?

　　(3)自學(xué)課文

　　要求：a、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號。

　　b、帶著課后1、2兩題的4個問題在讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。

　　c、找出不懂的地方，做上記號。

　　(4)檢查部分自學(xué)情況。

　　a、指名分自然段朗讀課文，注意正音。

　　b、討論沒弄懂的詞語意思。

　　c、指名回答習(xí)題1的兩個問題。

　　(5)學(xué)習(xí)1、2自然段。

　　a、齊讀第1自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

　　b、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

　　c、1、2兩個自然段主要寫了什么?

　　(6)指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。

　　(7)作業(yè)。

　　a、給下列帶點字注上拼音。

　　(ní)(sī)(suì)(jiāng)

　　珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵

　　b、用一句話寫出1、2自然段的主要內(nèi)容.

　　第二課時

　　(一)課時教學(xué)目標(biāo)

　　(1)學(xué)習(xí)課文3—11自然段，會正確回答習(xí)題2兩個問題。

　　(2)學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題3的三個句子，正確朗讀3-11自然段。

　　(3)感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì)。

　　(二)教學(xué)過程

　　(1)談話引入新課。

　　(2)提問找出重點段。

　　1)、珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。

　　2)、你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義?為什么?

　　(3)學(xué)習(xí)10、11自然段。

　　1)、找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。

　　2)、輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)?，先寫什么，再寫什么，最后寫什么?/p>

　　3)、讀第10自然段。想象，當(dāng)時珍妮會怎么想。

　　4)、小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什么珍妮心里充滿快樂?

　　5)、用“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。

　　6)、朗讀。

　　(4)總結(jié)學(xué)法。分5步：

　　1)、找(找相應(yīng)段落)

　　2)、讀(讀有關(guān)內(nèi)容)

　　3)、思(思考幾個問題)

　　4)、概括(概括主要內(nèi)容)

　　5)、朗讀

　　(5)用同樣的方法自學(xué)3～9自然段。

　　(6)討論交流。

　　(7)3～7自然段主要寫什么?用兩個字概括。

　　板書：用花

　　看板書回答習(xí)題2的兩個問題。

　　(8)總結(jié)全文。

　　1)、正確有感情地朗讀全文。

　　2)、談?wù)勛x后感。

　　3)、質(zhì)疑。

　　4)、如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事?

　　(9)作業(yè)，復(fù)述課文。

　　三年級語文《七色花》說課稿

　　各位評委老師：

　　大家好!今天我說課的內(nèi)容是《七色花》，我將從教材、教法學(xué)法、目標(biāo)、教學(xué)流程等方面進(jìn)行分析!

　　一、述說教材

　　《七色花》這篇略讀課文是一個童話故事，講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實現(xiàn)自己愿望的事，表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì)。

　　這篇課文的重點是寫珍妮怎樣使用七色花的。在用七色花的時候，前六片花瓣使自己實現(xiàn)了許多愿望，第七片花瓣讓一個小男孩得到了健康快樂。珍妮在使用七色花過程中的思想變化發(fā)人深省。尤其是當(dāng)小珍妮用完六片花瓣時，她再三考慮，最后毅然地將第七片花瓣用在了那個小男孩身上，使小男孩得到了健康。理解什么是有意義的事情,并學(xué)做有意義的事情,這是教學(xué)的重點。

　　全文重點突出，雖然篇幅較長，但是作者以七色花為線索貫穿始終，每一段都有一個生動的故事，將一個可愛善良的小姑娘寫得生動感人。學(xué)生讀這篇課文，會在潛移默化之中受到教育。感情真切，描寫生動具體是這篇課文表達(dá)上的特點。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1.能有感情得朗讀課文，了解課文講了件什么事情

　　2.能說清楚文中講了哪幾件事情，體會七色花的神奇

　　情感目標(biāo)

　　1. 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

　　2. 感受到小女孩的天真可愛，心地善良。體會到凡事都應(yīng)該為別人著想，懂得只有樂于助人才能得到真正的幸福和快樂。

　　三、說教法

　　1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，通過朗讀理解七色花的神奇。了解發(fā)生在小珍妮身上曲折有趣的事情。七色花在課文中有一條很重要的線索，抓住了這條線索，就便于理解課文的思想內(nèi)容。教師要放手讓學(xué)生自讀，將課文的前后內(nèi)容聯(lián)系起來思考，在讀中領(lǐng)悟作者所表達(dá)的思想感情。

　　2、在學(xué)生把課文的內(nèi)容大致讀懂后，可以把重點放在討論七色花是怎么一片一片用掉的這些環(huán)節(jié)上。教學(xué)中，要指導(dǎo)學(xué)生在上下文的聯(lián)系中認(rèn)識小珍妮的可愛，不能因為她想得到很多東西，就誤認(rèn)為她是個不好的孩子。

　　3、引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生在讀完這篇課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己提出來。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相交流，解決問題。

　　4、學(xué)完課文，讓學(xué)生展開討論：如果你有一朵七色花，你會怎樣用?主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識，遇事首先應(yīng)該為別人著想。還可以讓學(xué)生想一想：我們周圍有什么人需要什么樣的幫助，舉出具體的實例，說說自己的想法和做法。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生情感的升華，通過自己述說實例，對課文有更深刻的理解。

　　四、說學(xué)法

　　課文篇幅較長，在學(xué)習(xí)的過程中我設(shè)計學(xué)生一邊讀，一邊根據(jù)教師的提示思考、想象。以學(xué)生的自主閱讀為主，學(xué)生自己能讀懂的我就不再去多講，讓學(xué)生自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。并且讓學(xué)生發(fā)揮想像，并進(jìn)行口語交際，而且把練習(xí)寫作集中起來，既發(fā)展了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又對學(xué)生的寫作進(jìn)行了指導(dǎo)。

　　五、說教學(xué)環(huán)節(jié)

　　1.許愿導(dǎo)入：讓學(xué)生說一說自己的愿望，揭示課題

　　2.自讀課文，了解大意：讓學(xué)生自讀，小組內(nèi)朗讀，全班分段讀，使學(xué)生了解本課內(nèi)容，能概括出每個故事的內(nèi)容。

　　3.讀中感悟，體會思想：出示每個故事的內(nèi)容，讓學(xué)生說說第7個和前6個的區(qū)別，在讀第7個故事時要用快樂的語氣去讀。

　　4.暢談想法，交流感受：七色花完成了珍妮的七個愿望, 你覺得珍妮的哪一片花瓣用得最有意義?為什么?生交流。

　　5.歸納總結(jié)，練習(xí)寫作：七色花幫珍妮實現(xiàn)了七個愿望。假如也給你一朵神奇的七色花，你將用來實現(xiàn)自己的哪些愿望呢?能幫助別人也實現(xiàn)他們的愿望嗎? 讓學(xué)生體會到幫助別人是幸福、快樂的事情!

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