高二語文試卷答案

　　1.B (解析：原句說“生態(tài)道德教育，就是將生態(tài)倫理學(xué)的思想觀念變成人們的自覺行為選擇，是用人類持有的道德自覺精神協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系和人與自然關(guān)系背后的人與人之間的利益關(guān)系，保護(hù)自然環(huán)境，維護(hù)生態(tài)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，促進(jìn)人、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展”，而B項(xiàng)中的表達(dá)卻說“生態(tài)道德教育是用人類特有的道德自覺精神，教育人們認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟人類道德倫理觀念的天然合理性，從而成為具有更高人類品性的新人”，明顯夸大了事實(shí)，也不符合原文的邏輯順序。)

　　2.D(解析：本題考查篩選、整合文中信息。B、生態(tài)倫理思想要求人們在處理現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的倫理關(guān)系時(shí)，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡和不再生資源的可持續(xù)利用;“不搞繁瑣而無必要的禮節(jié)”無中生有。C、20世紀(jì)中葉，由于環(huán)境問題的產(chǎn)生和日益嚴(yán)重，西方有識(shí)之士開始從道德的角度關(guān)注生態(tài)環(huán)境現(xiàn)象。“知者樂水，仁者樂山”與生態(tài)倫理思想的基本概念不一致。A、生態(tài)德育關(guān)注的是人與自然關(guān)系和人與自然關(guān)系背后的人與人之間的利益關(guān)系。)

　　3.A(解析：本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。生態(tài)道德教育是一種教育，重在受教育者的自覺行為選擇，不具有政府的強(qiáng)制力。)

　　4、D.A、間：從小路B、寇：侵犯C、?。航咏?/p>

　　5、A.①作戰(zhàn)勇敢②擔(dān)任職務(wù)⑤戰(zhàn)爭結(jié)果

　　6、B.在元昊反叛時(shí)受舉薦。

　　7(1)我愿意借助(帶領(lǐng))幾個(gè)騎兵把契丹將領(lǐng)俘虜送到皇帝面前，皇帝認(rèn)為他很勇敢，常讓他在宮中負(fù)責(zé)保衛(wèi)工作。(假：借助，憑借。1分。壯：以……為壯、為勇敢。1分。通順1分。)

　　(2)金明正處在邊疆要道，是我們的屏障，現(xiàn)在不趕快修繕好，我們又將要失掉它。金明正處在邊疆要道，是我們的屏障，現(xiàn)在不趕快修繕好，我們又將要失掉它。(當(dāng)：正處在。蔽：屏障。亟：趕快;馬上。各1分。)

　　8. (1) 蘇詩注意煉字，一個(gè)“清”字使詩歌的景物更加生動(dòng)形象感人。 “白描”也可得分(詩人用白描的手法，寫出了雨后的東坡碧空如洗，月色皎潔，境界澄澈空明。)虛實(shí)結(jié)合也可得分(詩人用虛實(shí)結(jié)合的手法，虛寫“市人行盡”，實(shí)寫“野人行”，以虛襯實(shí)，襯托出詩人月夜下獨(dú)自行走于“坡頭路”的樂觀自適。)注意：“情景交融”“寓情于景”不給分(因這與下一首王維詩的手法相同)。

　　王詩妙在有色，有具體鮮明的色彩描畫以及動(dòng)靜的和諧結(jié)合。(王詩對(duì)景物的色彩和形態(tài)進(jìn)行了描繪。“含”與“帶”，使客觀景物帶上主觀色彩，十分生動(dòng)，顯示了詩人“以景動(dòng)人”的高超詩藝。)“工筆描寫”可得分(用工筆的手法，細(xì)致地描寫了雨后清晨田園充滿生機(jī)而恬靜的桃紅柳綠景象)。

　　(2) 蘇詩通過雨后夜景和鏗然杖行，表達(dá)了詩人不畏艱險(xiǎn)、開朗樂觀的態(tài)度，清靜自適、淡泊名利的心境。

　　王詩通過恬靜優(yōu)美的田園生活描繪，抒發(fā)出詩人心境閑適恬靜，享受田園生活的快樂，表現(xiàn)了詩人追求閑適寧靜的生活情趣。(蘇、王情感分析：不必死扣字眼。蘇處答出樂觀，王處答出恬靜之類即可)

　　9.(8分)

　　①尋常巷陌， 人道寄奴曾住 。封狼居胥，贏得倉皇北顧。

　　望中猶記，烽火揚(yáng)州路。

　?、?ldquo;莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”是 唐 (朝代)的作品，演化為后來的成語 杜鵑啼血。

　?、蹃y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

　　(一) 小說閱讀

　　10、C、E。

　　11、不可以。(2分)首先，刪去首段就無法明確人物的生活環(huán)境，不能傳遞出作者對(duì)故鄉(xiāng)風(fēng)情的偏愛和作品對(duì)地域文化的凸顯，在幽默風(fēng)趣的筆調(diào)中增加讀者的閱讀興趣;(2分)其次，通過“黑屁股”的說法引出了對(duì)救生船的介紹，為后文主人公陳泥鰍的出場做了鋪墊。(2分)

　　12、他水性極好，經(jīng)常在風(fēng)浪中救助溺水之人，不取酬勞，是個(gè)善良仁義的水手，但也好利;(2分)他不置產(chǎn)業(yè)，喝酒賭錢，沒有積蓄，具有一般鄉(xiāng)民的嗜好和自由散漫的個(gè)性;(2分)他對(duì)自身的生存境遇具有較為清醒的意識(shí)，對(duì)人生擁有一份責(zé)任感;(2分)他常常在暗中接濟(jì)一些孤寡老人，卻不事聲張，具有敬老愛幼，扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德。(2分)(以上4點(diǎn)原因?qū)懗?點(diǎn)即可給滿分)

　　13、認(rèn)同。(2分)汪曾祺雖然在小說中表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的人們互相救濟(jì)，相濡以沫的善良本性，但隱在其中的卻是生活的更大哀戚。陳泥鰍生活在社會(huì)的底層，雖有絕技，思想里總離不開“瓦罐不離井上破，大將難免陣頭亡”的威脅，他對(duì)生命同樣有著擔(dān)憂與焦慮;(2分)女人尸體驚現(xiàn)水上，也暗示了故鄉(xiāng)依然存在著社會(huì)慘劇;(2分)陳五奶奶的遭遇也揭示出窮苦人家無錢買藥治病的困窘，而這一切并非個(gè)體一兩次的扶助便能得以解決。(2分)淡淡的生存的悲劇氛圍籠罩著整個(gè)小說。

　　不認(rèn)同。(2分)陳泥鰍雖然是處于社會(huì)邊緣的小人物，但他在自己的營生中以出色的勞動(dòng)創(chuàng)造出美的境界、成功的歡愉。(2分)無論是救助溺水之人，抑或撈取尸首，無論喝酒，抑或賭博，他的人生都給讀者揭示出一種獨(dú)特的民間原生態(tài)及深刻的生命意識(shí)。(2分)作家把淳樸的民風(fēng)民俗，特定的地域文化中孕育成的人性美和人情美，孕育在詩化的藝術(shù)境界，充滿了人與自然、社會(huì)的和諧。(2分)小說顯得超然、空靈，具有田園牧歌式的神秘和夢幻情調(diào)。(要點(diǎn)回答不全要酌情扣分)

　　(二) 新聞閱讀

　　10.(5分)寫卡車司機(jī)用“大多”“彪形大漢”等，意在對(duì)比，突出無手駕駛司機(jī)何躍林給人帶來的震撼，為后文給人們的啟示思考作鋪墊。

　　11.(5分)新穎醒目，引人思考;用“無手車王”貫穿全文，形成對(duì)比，突出表現(xiàn)了他學(xué)開車的堅(jiān)強(qiáng)意志和自修高中學(xué)業(yè)的自強(qiáng)不息的精神。

　　12.(8分)①“卡車司機(jī)大多是身體健全，力量超群的彪形大漢”與從小致殘失去從手的何躍林對(duì)比，突出無手駕車的精神。②“失去雙手”的身體條件與他神奇地學(xué)會(huì)駕駛、并且“駕駛技術(shù)越來越精湛”的高超技術(shù)對(duì)比，表現(xiàn)其頑強(qiáng)。

　　13.(8分)鼓勵(lì)殘疾人，鞭策健康人;通過何躍林的無手駕駛，表現(xiàn)殘疾人身殘志堅(jiān)的自強(qiáng)不息的精神。也批評(píng)了現(xiàn)代社會(huì)中個(gè)別行業(yè)、人對(duì)殘疾人的歧視。

　　14. D A項(xiàng)中“始作俑者”一般用以比喻某種壞事或惡劣風(fēng)氣的肇始人;B項(xiàng)中“首當(dāng)其沖”常用來比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。C項(xiàng)中“緣木求魚”一般用來比喻行動(dòng)和目的相反，勞而無所得。

　　15. D

　　16.填比喻句，組成排比句。(4分)

　　17.選三個(gè)以上的景點(diǎn)，以導(dǎo)游身份設(shè)計(jì)不少于150個(gè)字的解說詞。(8分)

　　18.略

　　參考譯文：

　　周美子之純，是靈州回樂人，年輕時(shí)參加朔方軍。憑著才能和武功被人稱道。在趙保吉攻破靈州后，周美離開親族，秘密投奔京師，被天子召見，參加了禁衛(wèi)軍。契丹侵犯邊界，宋真宗駕臨澶州，在澶州城北門御敵。周美激動(dòng)地表示，我愿意帶領(lǐng)幾個(gè)騎兵把契丹將領(lǐng)俘虜送到皇帝面前，皇帝認(rèn)為他很勇敢，常讓他在宮中負(fù)責(zé)保衛(wèi)工作。

　　天圣初年，德明部落侵犯平?jīng)龇角苊酪攒姾钌矸菔?，和州將一道追殺敵人，在九井原、烏侖河把敵人大敗，殺敵甚眾。積累戰(zhàn)功升遷為天武都虞侯。不久元昊反叛，陜西發(fā)生戰(zhàn)事，經(jīng)略使夏竦舉薦周美的才能，提升作供備庫使，延州兵馬都監(jiān)。夏人工迫近明諸寨后，周美向經(jīng)略使范仲淹請(qǐng)示：“夏人剛得志，按這種形勢一定會(huì)再來。金明正處在邊疆要道，是我們的屏障，現(xiàn)在不趕快修繕好，我們又將要失掉它。”范仲淹于是囑咐周美將城池秀輔導(dǎo)和原先一樣。幾天后，敵人果然來犯，數(shù)萬敵兵迫近金明，在延安城北三十里布陣。周美率領(lǐng)二千人，奮力作戰(zhàn)到傍晚，援兵不到。于是隊(duì)轉(zhuǎn)移到山北，多布置疑兵。夏人望見，認(rèn)為宋軍的救兵到了，就撤退了。不久(敵人)又出現(xiàn)在艾蒿寨，周美就趕到郭北平，和敵人夜戰(zhàn)難解難分。周美率眾人各拿火炬從小路上山，多布置旗號(hào)，四面大喊，敵兵畏懼逃跑了。周美繳獲了牛羊、駱駝、鎧甲好幾千。于是他招募士兵修筑了萬安城后回兵。敵人又進(jìn)犯金明，周美率軍隊(duì)由虞家堡和北山而下，敵軍就退卻了。周美升任文思使，調(diào)任統(tǒng)領(lǐng)保安軍。

　　后來元昊大規(guī)模入侵，占據(jù)了承平寨。各路將領(lǐng)會(huì)聚討論進(jìn)攻討伐敵人，洛苑副使種世衡請(qǐng)求帶三天的糧食直搗敵人巢穴。周美說：“如果敵軍知道我軍到來，一定會(huì)設(shè)伏兵襲擊我們。不如抄小路攻其不意。”種世衡不聽。周美獨(dú)自率兵西出芙蓉谷，大敗敵軍。種世衡等人果然師出無功。

　　自從陜西用兵以來，諸將大多作戰(zhàn)不利，周美前后十幾戰(zhàn)，平了敵人二百座營帳，燒毀二十一座，招降十一個(gè)部落歸附大宋，收復(fù)了眾多城堡。在軍中，周美得到的俸祿和賞賜，大多分給部下，有富裕，全都犒勞兵士。到周美去世，家里沒有多余的財(cái)物。

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