語文活動(dòng)計(jì)劃范文一

　　學(xué)生情況：

　　全班共46人，其中17名女生，29名男生。大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，接受能力也比較強(qiáng)。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級(jí)中學(xué)習(xí)成績層次分明。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種法式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引到其主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、要加強(qiáng)語言實(shí)踐。語文教學(xué)是語言和言語的教學(xué)，這是語文教學(xué)的本質(zhì)。小學(xué)各年紀(jì)的語文活動(dòng)課，都要突出語言實(shí)踐這一重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的口頭語言和書面語言能力。就口頭語言方面而言，要加強(qiáng)聽說的活動(dòng)，特別是要在活動(dòng)中創(chuàng)造口頭說話的機(jī)會(huì);同時(shí)，要通過創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)展學(xué)生的語言交際能力，讓學(xué)生獲得充分的機(jī)會(huì)，掌握常用的交際語言。在書面語言方面，一方面是要加大學(xué)生的閱讀量，通過語文實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)大量閱讀的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生的語文積累;另一方面是要想辦法給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行文字表達(dá)的能力。

　　2、要加強(qiáng)情感實(shí)踐。語文課堂教學(xué)，受教材、時(shí)空、教學(xué)目標(biāo)諸多方面的限制，很難給學(xué)生提供非智力因素的實(shí)踐和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在語文活動(dòng)課中，由于其自由的模式及很強(qiáng)的自主性，給學(xué)生的情感、想象、直覺和思想品德諸方面的實(shí)踐和發(fā)展提供了可能的渠道。通過組織實(shí)踐活動(dòng)，采取形象感染、藝術(shù)熏陶、情感培養(yǎng)的途徑，提高學(xué)生的悟性，謀求學(xué)生個(gè)性充分、健康地發(fā)展。

　　3、要加強(qiáng)動(dòng)手操作的實(shí)踐。語文課堂教學(xué)側(cè)重的是理解和思維活動(dòng)，而活動(dòng)課中，我們應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

　　活動(dòng)進(jìn)度安排：

　　1、走進(jìn)春天

　　2、三月風(fēng)

　　3、查字典

　　4、積累詞語

　　5、古詩朗誦會(huì)通過開展這次的語文活動(dòng)，其目的在于激發(fā)學(xué)生朗誦古詩文的熱情，并提高學(xué)生的語言綜合涵養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更好熱愛祖國語言，積累祖國語言。

　　6、美化語言

　　7、歇后語

　　8、語文樂園

　　推薦數(shù)目：

　　古詩背誦推薦目錄

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　　1、朝三暮四2、一箭雙雕3、老馬識(shí)途4、殺雞嚇猴5、此地?zé)o銀三百兩6、騎驢找驢7、自相矛盾8、空中樓閣9、黔驢技窮10、返老還童

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　　語文活動(dòng)計(jì)劃范文二

　　一、活動(dòng)名稱：

　　“拼音小能手”比賽

　　二、目的意義：

　　“拼音小能手”比賽旨在通過參與漢語拼音拼讀活動(dòng)，鞏固學(xué)生的拼讀能力，激發(fā)學(xué)生利用漢語拼音識(shí)字的興趣，從而提高獨(dú)立閱讀能力。

　　三、參與對(duì)象：

　　全體2015級(jí)學(xué)生

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　2016年3月25日(暫定)

　　五、活動(dòng)流程：

　　1、教研組準(zhǔn)備好統(tǒng)一的素質(zhì)測評(píng)內(nèi)容。

　　2、語文教師推磨測試，指導(dǎo)學(xué)生填好班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，一題一題地念題目并認(rèn)真巡查。

　　3、提醒學(xué)生寫字姿勢端正，握筆姿勢正確。

　　4、學(xué)生拼讀練習(xí)時(shí)，教師不催促，不作提示，讓學(xué)生自行完成。

　　六、成果展示方式：

　　優(yōu)秀作品展示，照片，新聞

　　七、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1、書寫姿勢。

　　2、握筆姿勢正確。

　　3、內(nèi)容正確。

　　4、書寫規(guī)范。

　　5、卷面整潔。

　　本次學(xué)科活動(dòng)將結(jié)合《成長的足跡》中的“拼音”模塊進(jìn)行綜合考核。

　　八、本活動(dòng)設(shè)置與一年級(jí)拼音教學(xué)達(dá)成目標(biāo)，學(xué)生學(xué)情發(fā)展及學(xué)科特點(diǎn)整合

　　本次學(xué)科活動(dòng)“拼音小能手”，要求學(xué)生能讀正確地運(yùn)用拼音，能給音節(jié)加聲調(diào)。鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線三格上寫得正確、工整。

　　語文活動(dòng)計(jì)劃范文三

　　一.指導(dǎo)思想：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，面向培養(yǎng)。”把實(shí)踐觀念引進(jìn)語文課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生通過實(shí)踐掌握知識(shí)、技能的掌握更為牢固，而且可以改變那種過去依賴?yán)蠋煹男睦怼｀囆∑皆f過：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”我們應(yīng)該讓學(xué)生把從課文中學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

　　二.設(shè)計(jì)條件：

　　1. 設(shè)計(jì)符合學(xué)生心理及能力的活動(dòng)。

　　2. 設(shè)計(jì)符合語文教學(xué)，利于進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。

　　3. 設(shè)計(jì)符合本地設(shè)施條件的語文活動(dòng)。

　　4. 結(jié)合各個(gè)學(xué)科進(jìn)行語文活動(dòng)。

　　三.活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　2.加強(qiáng)口語，促進(jìn)學(xué)生的交際能力，規(guī)范學(xué)生的語言。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　4.樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究意識(shí)和語文綜合能力。