“記憶是對(duì)過去的一種篡改。”您還記得自己小學(xué)畢業(yè)的情形嗎?那你還想知道更多散文小學(xué)畢業(yè)嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：散文小學(xué)畢業(yè)，希望大家喜歡!

　　散文小學(xué)畢業(yè)一

　　我的小學(xué)時(shí)代是在家鄉(xiāng)的小學(xué)渡過的，它有一個(gè)很愜意的名字“土城小學(xué)”。我的家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)政府矗立在一座土坡上，那是家鄉(xiāng)唯一的高地，也顯示了它代表的威嚴(yán)和權(quán)力，故叫做“土城”。而我所上的那所小學(xué)，就是鄉(xiāng)里唯一的一所小學(xué)，坐落在鄉(xiāng)政府的右腳下，我們上學(xué)的時(shí)候，如果不插近路，上下學(xué)都要從鄉(xiāng)政府門前經(jīng)過。

　　說起我的小學(xué)，我就會(huì)情不自禁地想起，那一排排整齊的黑瓦白墻的明瓦房，一條條細(xì)石子路邊，矮矮齊齊的萬年青守護(hù)者黃黃的堅(jiān)硬的泥土地，大門邊嬌艷的牡丹花，段老師窗臺(tái)上害羞的含羞草，大鐵門外平整的土泥巴操場(chǎng)，還有操場(chǎng)前邊那清澈的池塘，池塘邊橫臥在水面上的大榕樹······

　　我永遠(yuǎn)都忘不了，上小學(xué)一年級(jí)，第一學(xué)期期末考試，對(duì)學(xué)習(xí)還未入門的我，語文、數(shù)學(xué)雙雙同時(shí)只考了三十分，母親氣得病倒在床，把我的成績(jī)單撕成了兩半，并揉成一團(tuán)，罰我在北風(fēng)中站立半天，不準(zhǔn)吃飯，而那時(shí)父親，正和村里的人在“王家塘”挖藕。我就站在去往“王家塘”的高坡上喝夠了一下午的西北風(fēng)，盡管凍得瑟瑟發(fā)抖，我也絕不哭，臉被風(fēng)吹得慘白，也不躲去。后來，還是和父親一起挖藕的人回來了，才把我從北風(fēng)中拉回了屋，回去以后，我在被窩里還抖了半天，真想不到，那時(shí)的我，竟是那般具有英雄氣概!

　　我依然難忘，一年級(jí)“六一”兒童節(jié)前夕，與我臨村而同班的小芳，被老師選去跳舞，歌曲是《賣報(bào)歌》，舞蹈的動(dòng)作，我都還記得一清二楚，一共六個(gè)人，每人手上拿一份報(bào)紙，一邊三個(gè)人，從兩個(gè)不同的方向，跳著走到中間去，再······殊不知，當(dāng)時(shí)的我，是多受打擊啊!王老師為什么不選我去跳舞呢?看見小芳又唱又跳的樣子，我簡(jiǎn)直羨慕極了。直到上二年級(jí)，換了晏老師的班主任，她終于在這年的六一兒童節(jié)，選了我參加班里的舞蹈表演，我的心欣喜異常，這才慢慢卸去心中久來的羨慕和嫉妒。

　　我更加難忘，四年級(jí)那一年，聞老師用腳風(fēng)琴教我們，激情昂揚(yáng)地唱那首《我的中國(guó)心》的時(shí)候，那時(shí)，看到窗外操場(chǎng)上迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗，我的心中是那樣地激情澎湃、斗志昂揚(yáng)!那時(shí)，我是多么深切地感受到，我是多么深深地愛著我的祖國(guó)啊!

　　我想起，每次我們上廁所的時(shí)候，都要經(jīng)過六<;一>;班班主任段老師寢室的窗前，不知是誰，什么時(shí)候放了一棵含羞草的花盆在段老師的窗臺(tái)上，經(jīng)過的時(shí)候，我們就不禁用手輕輕地觸碰一下那棵含羞草，只見它如松針般的葉片立即縮了起來，好像很害羞的樣子，一會(huì)兒才又舒展開來。逗逗它，在人前好害羞而臉紅的我，竟然不再害羞起來。

　　還記得五年級(jí)的時(shí)候，語文老師老王老師，女兒得了白血病去世了，而他總將傷心深深地掩埋在心里，從不在我們面前流露出傷悲來。他很信任我，我很膽小，他就讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，經(jīng)常點(diǎn)我回答問題，，還經(jīng)常搞一些班務(wù)工作讓我參加。有一次，他派我和小華，輪流用粉筆在黑板上抄題目，讓同學(xué)們做，而我那時(shí)太矮，只能寫到黑板的三分之二那么高，所以本來一黑板能抄完的內(nèi)容，而我要作兩黑板抄，中間要等同學(xué)們抄完，自然耽誤了不少時(shí)間，而小華人長(zhǎng)得很高，也很漂亮，就是滿臉雀斑，抄得快，字也寫得好，可是，她就是不能容忍我的慢。每次王老師叫她抄的時(shí)候，她都不耐煩地對(duì)著說：“她的內(nèi)容，還沒抄完哩!”而我，則在一邊著急地不好意思起來，王老師就叫我不要急，墊著凳子抄完。

　　那時(shí)的學(xué)校內(nèi)外，到處都是學(xué)生，到處都是朗朗的讀書聲和嘰嘰喳喳快樂的聲音，而如今的學(xué)校內(nèi)外，到處都是寂靜的空蕩蕩的一片。

　　前幾日我和老公回了一趟老家看望父母，經(jīng)過那里的時(shí)候，我們逗留了一會(huì)兒。老公陪我第一次走進(jìn)我的第一個(gè)母校——土城小學(xué)。

　　學(xué)校已經(jīng)變得我不認(rèn)識(shí)了，以前的明瓦房沒有了，取而代之的是兩棟五層的高樓，圍墻也進(jìn)行了重新地翻修，新貌換了舊顏，可是，大部分空間都空著，只有兩三個(gè)班在上課，也難得看見老師的影子，進(jìn)去的時(shí)候，門衛(wèi)老大爺告訴我，這所學(xué)校已經(jīng)快撐不下去了，這些年來，孩子少了，周近的人們，條件都好了起來，把孩子們都送到城里的小學(xué)讀書去了?，F(xiàn)在只剩下一百多個(gè)學(xué)生在這里上學(xué)，老師也走了一大部分，調(diào)走的調(diào)走，下海的下海，只有五六個(gè)老師，在這里撐著，指不定什么時(shí)候就垮了。我看著昔日的校園，已不是昔日的模樣，昔日的操場(chǎng)已沒用昔日的景象，心中不禁黯然失落，這就是我的第一個(gè)母校——我的小學(xué)!

　　這是我昨天上夜班寫的一篇小散文!

　　散文小學(xué)畢業(yè)二

　　漣中的紫藤花開了又謝，轉(zhuǎn)眼又是一年。與其說是復(fù)讀，這一年不如說是反思，體味著生活。;

　　夜深人靜時(shí)，心里的許多傷感、痛苦、窘迫、可笑，還有快樂總會(huì)突然浮上心來，逼我回憶。撐著身坐起，倚在床頭的墻面，長(zhǎng)望宿舍外檐下的幾顆星星，思緒總要追著記憶奔跑。;

　　曾經(jīng)放學(xué)遲遲的離校，喜歡在三樓的黑板上留下拼音、公式，揚(yáng)長(zhǎng)而去。;

　　曾經(jīng)早讀背書心不在焉，時(shí)不時(shí)的瞥向窗口，希望看見她的身影出現(xiàn)，等著心突然快跳的一下。;

　　也曾經(jīng)幼稚無知，不懂得舉手投足間的人事應(yīng)酬。;

　　也曾經(jīng)目中無人，驕傲自大捫矜自夸，最后處處碰壁、自惱傷心。;

　　從前的一個(gè)個(gè)人這時(shí)便會(huì)排著隊(duì)跟我打招呼;以前的一件件事也都涌到嘴邊，一遍遍的反復(fù)咀嚼、回味。;

　　對(duì)了，就笑一個(gè)吧;錯(cuò)了，也讓它過去吧。更何況，也許根本沒有對(duì)錯(cuò)。;

　　話語、眼神、動(dòng)作便是一個(gè)人心靈的顯示屏;原因、過程、影響就是一件事情的大致始末。;

　　記憶中的人事象珍珠，被我的記憶之線串聯(lián)成項(xiàng)鏈，鑲在腦海，構(gòu)筑了我的童年、少年與現(xiàn)在。;

　　日出之際，總會(huì)有總漠名的欣慰、感動(dòng)與希望，督促著我認(rèn)真的去投入這一年的復(fù)讀中。;

　　命運(yùn)之神不知會(huì)把高考后的我再安放在何處?不去管它了。高三，我曾辛勤也游戲、驕傲也曾謙忍、后悔也過釋懷。;

　　正當(dāng)告別著它，心里卻真有著絲絲的不舍，就象前天回老家看見爺爺?shù)膲烆^新生的雜草，有著淡淡的無奈與憂傷。;

　　想放下卻放不下，但還有明天。是的，還有明天，希望明天會(huì)是個(gè)晴天。

　　謹(jǐn)此篇獻(xiàn)給曾經(jīng)的我，

　　和曾經(jīng)從我身邊溜走的每一個(gè)人。

　　散文小學(xué)畢業(yè)三

　　小學(xué)五年級(jí)的最后一學(xué)期，八哥王亞新給我們當(dāng)班主任，他教我們語文。其實(shí)我覺得自己學(xué)習(xí)不是很好，但感覺八哥很器重我，給了我很多自信心。尤其是我寫的作文，他批改的很詳細(xì)，講解的很耐心。我寫的兩篇作文他還拿到班上當(dāng)范文給同學(xué)們講。他還給了我很多機(jī)會(huì)參加各種課外活動(dòng)，還讓我當(dāng)小組長(zhǎng)，最后還讓我當(dāng)班長(zhǎng)。那一學(xué)期，在八哥的鼓勵(lì)和關(guān)懷下，我的生活很充實(shí)很快樂。

　　快樂的時(shí)光總是很短暫，很快我們就要小學(xué)畢業(yè)去鄰大隊(duì)讀初中了。明年正月，我們夾道小學(xué)五個(gè)隊(duì)的學(xué)生，將會(huì)分割成兩塊，一二隊(duì)的學(xué)生去曹家學(xué)校，三四五隊(duì)的學(xué)生去絳中學(xué)校。

　　我似乎感到八哥眼中的戀戀不舍，他所喜愛的學(xué)生他總想多教一段時(shí)間。當(dāng)時(shí)我的年齡也不大，剛滿十一周歲。所以我便決定留級(jí)，明年不去曹家學(xué)校上初中，在五年級(jí)再讀一年，讓八哥再教我一年。家里也支持我的決定，八哥聽到我的決定后，很高興。當(dāng)年選擇留級(jí)不上初中的還有我們二隊(duì)的王菊娥。

　　同村的虎良和我同歲，平時(shí)關(guān)系也很好，知道我的選擇后，他也選擇留級(jí)，也去八哥那報(bào)了名。

　　但是這個(gè)本來板上釘釘?shù)氖伦詈筮€是出現(xiàn)了意外，扭轉(zhuǎn)了方向。

　　長(zhǎng)我五歲的堂二哥王樹林那年也要從杏林高中畢業(yè)了，我們兩家住隔壁。有一天星期日，我們倆碰在一塊，十六歲的他很關(guān)心的詢問起我的學(xué)習(xí)和生活的事，我便順便告訴他我今年不打算升初中，在小學(xué)再?gòu)?fù)讀一年的決定。他聽后馬上表示反對(duì)，說要復(fù)讀選擇在小學(xué)復(fù)讀不劃算，要復(fù)讀就選擇在初中畢業(yè)時(shí)七年級(jí)復(fù)讀。小學(xué)的課程簡(jiǎn)單一些，初中的課程難一些，七年級(jí)復(fù)讀能夠多學(xué)些知識(shí)等等。他還極力說服慫恿我聽從他的建議，改變這個(gè)決定，明年去上初中，選擇在初中畢業(yè)時(shí)再?gòu)?fù)讀一年。

　　我很矛盾，想到了八哥期盼的眼神，于心不忍再去找他改變決定。又想到二哥說的也不錯(cuò)，他也是為了我好，他講的也有道理。畢竟我們有著同一個(gè)根，有著血濃于水的關(guān)系。猶豫了很久我還是聽從二哥的勸說，反悔再去找八哥取消留級(jí)，明年升初中。

　　八哥聽后，我看到他的眼神很失望很遺憾，但他還是尊重了我的選擇，把我的名子送了上去?；⒘己髞砺犖曳椿诹艏?jí)要上初中，也找到八哥取消了留級(jí)的決定，和我一起上了初中。

　　菊娥沒有改變她的決定，第二年沒有和我們一起升初中，她在五年級(jí)又讀了一年。

　　多年后直到現(xiàn)在，我很后悔當(dāng)初沒有堅(jiān)持自己開始的決定，讓八哥王亞新在五年級(jí)再教我一年。雖然只是個(gè)小學(xué)老師，但他盡職盡責(zé)，桃李滿天下。他很熱愛教師這個(gè)職業(yè)，他在我們這個(gè)地方教育界和學(xué)生中評(píng)價(jià)很高。