《電子時(shí)代的閱讀》許知遠(yuǎn)

　?、苋缃?，電視正對(duì)這種傳統(tǒng)進(jìn)行一場(chǎng)幾乎是顛覆性的嘲諷，并且大獲成功。電視是一種口語(yǔ)化的，是更接近于我們?nèi)粘Ｉ畹?，也是更瑣碎的。我們靠?ldquo;還珠格格”這樣的東西成長(zhǎng)，這是一個(gè)快樂(lè)卻令人憂(yōu)慮的成長(zhǎng)過(guò)程。而接著呢，計(jì)算機(jī)將培養(yǎng)我們新的閱讀習(xí)慣。這是世界上空前強(qiáng)大的圖書(shū)館，你可以找到各種五花八門(mén)的資料。它們參差不齊，同時(shí)你又沒(méi)有足夠的時(shí)間去鑒別它。比我們更小的孩子將依靠這些龐雜的資料成長(zhǎng)。據(jù)說(shuō)，計(jì)算機(jī)是對(duì)電視的一次逆反，計(jì)算機(jī)是互動(dòng)的，它不像電視一樣單向的流通信息，它可以讓使用者有所反應(yīng)。從這種意義上來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀是傳統(tǒng)意義上閱讀的一次真正過(guò)嗎，它融人了參與性。但這一切變化的前提依舊是，我們正從占支配地位的識(shí)字文化返回到口語(yǔ)文化。而傳播學(xué)巨擘馬歇爾·麥克盧漢則更加推斷，在未來(lái)的電子社會(huì)中，對(duì)于由口語(yǔ)控制的信息體系來(lái)說(shuō)，無(wú)知將成為一種有價(jià)值的商品。因?yàn)闊o(wú)知者更具有可塑性，他們不受過(guò)去的規(guī)范來(lái)限制，所以他們有更大的發(fā)揮空間，可以更容易地學(xué)習(xí)新技術(shù)。

　?、菸覀兞?xí)慣上的閱讀可能即將被唾棄。盡管，我們可能依舊在昏黃的燈光下，懶懶地躺在床上，拿著一本印刷精美的書(shū)籍，去享受印刷文字的快樂(lè)。但是，我們可能不得不承認(rèn)這幅動(dòng)人的圖景可能即將像那些已經(jīng)消失的古董一樣讓我們留戀。而我們的那些孩子們呢?我們還可能理直氣壯地去指責(zé)他們，為什么不好好讀書(shū)，為什么不讀一讀古典名著?

　　《電子時(shí)代的閱讀》習(xí)題

　　1.從本文看，印刷品文字、電視和互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀各有什么特點(diǎn)?( 6 分)

　　2.第④段中加點(diǎn)的“這種傳統(tǒng)”指代什么內(nèi)容?其價(jià)值體現(xiàn)在哪里(3 分)

　　3.作者舉加拿大科學(xué)家和克盧格曼的例子有什么作用?( 2 分)

　　4.閱讀下面的新聞報(bào)道，結(jié)合上面的文章，探究?jī)和Z(yǔ)言貧乏的原因(3 分)

　　據(jù)新華社鄭州2 月10 日電(記者 訾紅旗) 一篇600字左右的小學(xué)生作文，其中使用了72 個(gè)“死了”，如“熱死了”、“煩死了”… … 整篇文章都是十分簡(jiǎn)單的詞語(yǔ).毫無(wú)文采可言。著名兒童文學(xué)作家秦文君指出，現(xiàn)在兒童語(yǔ)言史得越來(lái)越貧乏，不能不引趕人們的擔(dān)憂(yōu)。

　　在去年鄭州市組織的一次作文比賽中，閱卷老師看到，現(xiàn)在的孩子模仿能力很強(qiáng)，也越來(lái)越現(xiàn)實(shí)。小人說(shuō)大人話(huà)現(xiàn)象十分普遍，說(shuō)出來(lái)的話(huà)讓你大吃一驚，卻又無(wú)可奈何。

　　面對(duì)這種現(xiàn)象，兒童文學(xué)領(lǐng)域中最高獎(jiǎng)項(xiàng)“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”獲得者奏文君頗有感觸：在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，能夠吸引孩子的東西實(shí)在太多，今天的小讀者已經(jīng)成長(zhǎng)為視聽(tīng)的一代。

　　《電子時(shí)代的閱讀》答案：

　　1.(1)印刷品文字：適合思考，給予大腦足夠的時(shí)間解構(gòu)它。(2 )電視;是一種口語(yǔ)化的，接近我們?nèi)粘Ｉ畹?，也是更瑣碎的?或“電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話(huà)” ) (3)互聯(lián)網(wǎng)：參與性;口語(yǔ)文化;使人無(wú)知。

　　(評(píng)分：共6 分。每點(diǎn)2 分，概括恰當(dāng)即可。)

　　2.閱讀的高貴性和會(huì)閱讀者自以為是的待權(quán)。它保持了我們歷史中最精華的東西得以流傳下來(lái)。

　　( 評(píng)分：共3 分，第一問(wèn)2 分.第二問(wèn)1分。)

　　3.說(shuō)明了電子媒體抑制我們的思考。(答“說(shuō)明了電視主要是在和我們的身體而不是心智對(duì)話(huà)以及電視使我們頭腦中理智的部分休眠”也可)

　　(評(píng)分：2 分，意思對(duì)即可。).

　　4.答案示例：主要是因?yàn)樵S多孩子整日留在電視機(jī)前，很少去翻閱書(shū)籍，視聽(tīng)等電子媒體抑制了孩子們的思專(zhuān);電視使人膚淺，使人變成了以自身觸覺(jué)的和集體的口語(yǔ)狀態(tài);另外，過(guò)多地留戀于網(wǎng)絡(luò)快餐文化，從而使孩子失去了發(fā)展的源泉。

　　( 評(píng)分：共3 分。原因合理且與選文有關(guān)即可)