《為學(xué)一首示子侄》閱讀材料

　?、芪魇裰ツ虾?，不知幾千里也，⑵僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?

　　《為學(xué)一首示子侄》閱讀題目

　　(1)古今異義是古文中一種常見現(xiàn)象。下面各句中加點字古今意義有什么不同?分別寫出來。

　　①蜀之鄙有二僧 古義： 今義：

　?、谪氄哒Z于富者曰 古義： 今義：

　　③子何恃而往 古義： 今義：

　?、苡I舟而下 古義： 今義：

　　(2)翻譯文中畫橫線的句子，注意體現(xiàn)語氣詞所表達(dá)的語氣。

　　①吾欲之南海，何如?

　　②僧富者不能至而貧者至焉。

　　(3)下面兩個“學(xué)”字有什么不同?試作一簡要比較。

　?、偃酥疄閷W(xué)有難易乎?

　?、趯W(xué)之，則難者亦易矣。

　　(4)富者兩次說“子何恃而往”，前后語氣有什么不同?

　　(5)本文借蜀鄙之僧的故事告訴了我們怎樣的道理?

　　(6)文章中有那些議論性語段?作用分別是什么?

　　《為學(xué)一首示子侄》閱讀答案

　　(1)① 邊境 品質(zhì)惡劣或輕蔑 ②告訴 話或語言 ③敬稱，相當(dāng)于“您” 兒子 ④順江而下表示方位

　　(2)①我想去南海，怎么樣?②富和尚不能到貧窮的和尚卻到了。

　　(3)① 名詞，學(xué)問;②動詞，學(xué)習(xí)。

　　(4)疑問 鄙視、嘲笑

　　(5)開放性試題，可以自己概括，也可以用文中語句回答。從立志、學(xué)習(xí)等方面談都可以。示例：學(xué)之，則難者亦易乎，不學(xué)，則易者亦難矣。

　　(6)第1自然段、第4自然段運用議論，分別通過對比，提出中心論點和總結(jié)中心論點，深化中心。

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