《被委以重任的文化》閱讀材料

　　80年代“文化熱”過(guò)后，一度出現(xiàn)文化冷淡期，害得90年代初一班知識(shí)分子憂心忡忡警告“人文精神失落”，哪知招來(lái)另一群知識(shí)分子的譏笑，認(rèn)為這是呼吁在新經(jīng)濟(jì)政策下優(yōu)待知識(shí)分子，好比魯迅小說(shuō)《理水》所諷刺的“文化山”上的文化人，因?yàn)楸晃灾厝?，就?ldquo;國(guó)粹”自居，要求也像文化那樣被供養(yǎng)起來(lái)。

　　文化人在新世紀(jì)并沒有被普遍養(yǎng)起來(lái)，但出人意料的是，文化本身確乎被委以重任了。瞄準(zhǔn)巨大商機(jī)的強(qiáng)勢(shì)媒體與出版機(jī)構(gòu)向大眾灌輸?shù)奈幕畔⒅S富之沉重，“人文精神討論”的發(fā)動(dòng)者們恐怕連做夢(mèng)也沒有想到?，F(xiàn)代的“讀經(jīng)”舉步維艱，新世紀(jì)的讀經(jīng)研史運(yùn)動(dòng)卻異常順利，幾乎達(dá)到全民響應(yīng)的地步。

　　但如此被委以重任的文化，實(shí)際發(fā)揮的功能并非文化普及或文化教育。權(quán)威機(jī)構(gòu)恐嚇大眾：必須無(wú)條件地具備更多的文化知識(shí)，必須積極參與新的文化造神運(yùn)動(dòng)，必須踴躍購(gòu)買不斷制造出來(lái)的文化產(chǎn)品，否則就會(huì)喪失人之為人的根本，就會(huì)錯(cuò)過(guò)造就自己的千載難逢的良機(jī)，就會(huì)落后于浩浩蕩蕩的世界大勢(shì)，就會(huì)被當(dāng)代文化唯一合法、健康、有生命力的主流所拋棄。這不是“文化恐嚇”是什么?

　　文化匱乏時(shí)代高玉寶“我要讀書”的經(jīng)典訴求，如今已經(jīng)變成文化泛濫時(shí)代“你必須讀書”的絕對(duì)命令;“我要文化”已經(jīng)變成“你必須擁有文化”。文化好像并非人類精神自由馳騁的藍(lán)天綠野，書籍好像并非可以自由結(jié)交的良師益友，書、學(xué)術(shù)文化以及死而未僵的文學(xué)好像都變成了須頂禮膜拜的偶像，在心理上壓抑、恐嚇著個(gè)體乃至整個(gè)族群。

　　魯迅小說(shuō)《風(fēng)波》寫茂源酒店老板趙七爺，因?yàn)榧也?ldquo;十多本金圣嘆批評(píng)的《三國(guó)志》”，就自詡博學(xué)，動(dòng)輒拿“燕人張翼德”說(shuō)事，甚至“捏起空拳，仿佛握著無(wú)形的蛇矛模樣”，恐嚇鄉(xiāng)下人:“你能抵擋他么!”真心勸人讀書，這種趙七爺式的脾氣總要改一改。

　　《被委以重任的文化》閱讀題目

　　小題1:在作者看來(lái)，正常情況下文化和書籍跟人類應(yīng)該是怎樣的一種關(guān)系?(6分)

　　小題2:在作者看來(lái)，當(dāng)前文化被委以怎樣的重任?被委以重任的文化實(shí)際起到了怎樣的作用?請(qǐng)加以概括。(6分)

　　小題3:最后一段引述魯迅小說(shuō)《風(fēng)波》的情節(jié)，用意是什么?(6分)

　　《被委以重任的文化》閱讀答案

　　小題1:文化應(yīng)當(dāng)是人類精神自由馳騁的藍(lán)天綠野，書籍應(yīng)當(dāng)是可以自由結(jié)交的良師益友。

　　小題2:第一問(wèn)：文化普及(或“文化教育”)。第二問(wèn)：扭曲了普通人對(duì)學(xué)術(shù)文化的樸素情感;以學(xué)術(shù)文化或文學(xué)的名義，對(duì)大眾實(shí)行精神恐嚇。

　　小題3:以形象化的議論，將魯迅小說(shuō)《風(fēng)波》中的趙七爺恐嚇鄉(xiāng)下人與權(quán)威機(jī)構(gòu)恐嚇大眾相類比，在辛辣諷刺的同時(shí)，希望“真心勸人讀書”，就得改變對(duì)大眾實(shí)行精神恐嚇的“脾氣”。

　　看了“被委以重任的文化閱讀答案”