《書院與科舉是一對難兄難弟》閱讀材料

　　19世紀西學東漸以后，處在清末“數(shù)千年未有之大變局”的時代，中國許多傳統(tǒng)的制度在歐風美雨的沖擊之下都逃脫不了被徹底否定的命運?？涤袨椴粌H在1898年6月17日奏過《請廢八股試帖楷法改試策論折》，而且在該年7月3日也上過《請飭各省改書院淫祠為學堂折》，指出我國各直省及府州縣都有書院，可惜所課皆八股試帖之業(yè)等無用之學，請求將書院改制為新式學堂。光緒皇帝很快采納了康有為的建議。

　　所謂書院改制，其實就是廢止書院制度，教育的重心從中學轉(zhuǎn)軌為西學。書院改制、科舉停廢，筆者認為都是東西方文明沖突的結(jié)果。書院與科舉被廢止的時代，實際上是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)文明逐漸被現(xiàn)代工業(yè)文明所取代的時代。在社會進化的過程中，許多歷史上曾經(jīng)起過重要作用的傳統(tǒng)事物都逃脫不了被淘汰的命運，例如，冷兵器被槍炮所取代、帆船被汽船所取代、國子監(jiān)被大學堂所取代，等等。今天我們在看待騎兵、刀箭、帆船、園子監(jiān)、書院、科舉等東西和事物的時候，應該歷史地看其價值與作用。1923年，毛澤東在《湖南自修大學創(chuàng)立宣言》一文中認為，書院的優(yōu)點，“沒有教授的管理，但為精神往來，自由研究”，“課程簡而研討周，可以優(yōu)游暇豫，玩索有得”。他兼采書院與學校之長，創(chuàng)立湖南自修大學，其教學和研究方法，對今天的教育改革仍有一定的示范意義。

　　(摘編自劉海峰《書院與科舉是一對難兄難弟》)

　　《書院與科舉是一對難兄難弟》閱讀題目

　　1.下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是

　　A.書院與科舉各有特色、互有區(qū)別但又互相聯(lián)系，在中國古代文化史和教育史上發(fā)揮了非常重要的作用。

　　B.中唐以后，一些讀書人為了參加科舉以求仕進，隱居山林，潛心讀書，書院也由此應運而生。

　　C.時代和現(xiàn)實鼓勵讀書人參加科舉考試，如果孔子生活在那個時候，也很難不受這種社會風氣的影響。

　　D.科舉選拔只滿足個體修身齊家的愿望，對于治理國家和平定天下的宏愿則難以通過科舉實現(xiàn)，因而遭到士人的反對。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

　　A.朱熹等人考上進士之后，有了更高的知名度和地位，以此為資本在書院講學布道，體現(xiàn)了書院與應舉統(tǒng)一的一面。

　　B.書院治學強調(diào)學問，應舉入仕強調(diào)舉業(yè)，過去大多數(shù)學者認為二者有對立的一面，但這一看法已經(jīng)被越來越多的研究改變。

　　C.康有為先后呈上兩道奏折，分別針對科舉考試和書院提出改革，可以反映出二者在中國古代互相交織、“難兄難弟”的關系。

　　D.書院和科舉的發(fā)展與儒家文化有密切的關系，19世紀西學東漸，在東西方文化的沖突中，它們均趨于衰落。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是

　　A.科舉時代，書院中的讀書人為了實現(xiàn)自己修身、齊家、治國、平天下的理想而參加科舉的行為，是理想和現(xiàn)實的折中。

　　B.我們應該歷史地看待傳統(tǒng)事物的價值與作用，即將其置于歷史發(fā)展進程中，看到其不再具有意義而難免趨于消亡的趨勢。

　　C.越來越多的研究成果已經(jīng)證明，過去對書院的很多看法是不全面的，當下的教育可以從書院的教學中汲取有益經(jīng)驗。

　　D.毛澤東兼取書院與學校之長，創(chuàng)立湖南自修大學，以期學生能在自由、寬松的氛圍中展開研討，最終有所收獲。

　　《書院與科舉是一對難兄難弟》閱讀答案

　　1.D(對原文“士人反對科舉只能……，很難……，更遑論……”理解有誤)

　　2.B(書院治學與應舉入仕“二者有對立的一面”這一看法并未被改變)

　　3.B(“歷史地看待傳統(tǒng)事物的價值與作用”還應該包括看到其在歷史上曾經(jīng)發(fā)揮的作用)

　　看了“書院與科舉是一對難兄難弟閱讀答案”