《科舉考試的文化整合功能》閱讀材料

　　《科舉考試的文化整合功能》閱讀題目

　　小題1:“科舉考試”的解說，正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.科舉考試時(shí)封建王朝選士授官的唯一途徑，讀書人進(jìn)入封建統(tǒng)治階層必須接受相應(yīng)的訓(xùn)練，必須參加科舉考試。

　　B.科舉考試將自由報(bào)考、公平競爭與弘揚(yáng)儒學(xué)文化、推廣學(xué)校教育聯(lián)為一體，推動(dòng)了入學(xué)文化的普及，使儒學(xué)文化下移到民眾階層。

　　C.科舉考試具有極大的開放性，科舉對(duì)象不受年齡、民族及教育程度的限制，只要身家清白，一般均可在戶籍所在地區(qū)報(bào)考。

　　D.科舉考試不僅能夠有效推動(dòng)儒學(xué)文化的傳承與民族文化的整合，而且也促進(jìn)了個(gè)民族文化的交流和融合。

　　小題2:下列各項(xiàng)，不能作為科舉制度具有文化整合功能的論據(jù)的一項(xiàng)是 ( )

　　A.科舉考試的考試內(nèi)容和語言文字具有高度的規(guī)范性與權(quán)威性。

　　B.科舉考試允許士人自由投考，具有極大的開放性。

　　C.唐宋以后，官學(xué)、私學(xué)和書院教育沿著科舉選士的軌跡而發(fā)展演變。

　　D.科舉制度具有一定的公平合理性和文化適應(yīng)性。

　　小題3:下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )

　　A.科舉考試在古代政治和社會(huì)生活中的顯赫地位和巨大社會(huì)影響力決定可科舉制度具有文化整合功能。

　　B.科舉制度具有文化整合的內(nèi)在機(jī)制，為大范圍、多層面的文化整合奠定了重要基礎(chǔ)。

　　C.科舉制度打破了血緣、門第、財(cái)產(chǎn)和特權(quán)等先賦因素的限制，是一種先進(jìn)的人才選拔制度。

　　D.從隋唐開始，中央王朝在說書民族地區(qū)興辦官學(xué)，開科選士，促進(jìn)了各個(gè)民族文化的交流和融合。

　　《科舉考試的文化整合功能》閱讀答案

　　小題1:D

　　小題1:C

　　小題1:C

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