《腦袋大更聰明》閱讀材料

　?、廴欢窠?jīng)細(xì)胞雖然重要，卻只占大腦約10%，剩余的大多由膠質(zhì)細(xì)胞組成。以往人們以為這些細(xì)胞只是起填充的作用，但最近許多研究都表明它們在傳遞信息的能力上雖不及神經(jīng)細(xì)胞，卻有自己的一份貢獻(xiàn)。加州大學(xué)的戴蒙德教授在1985年對愛因斯坦大腦的分析指出其大腦中膠質(zhì)細(xì)胞的數(shù)量就多于常人。

　?、軄碜杂⒏裉m的科學(xué)家埃姆斯與格蘭特分離出小鼠突觸(即不同神經(jīng)細(xì)胞相連的節(jié)點(diǎn))可能起傳遞信息作用的651條基因，并在另外18種生物中尋找這些基因。他們發(fā)現(xiàn)隨生物的復(fù)雜程度提升，這些基因的數(shù)量也有所提高。與人相比，小鼠、猩猩等哺乳動物這些基因數(shù)量大約只減少了5%;斑馬魚、爪蟾等非哺乳類的脊椎動物其基因數(shù)量則只有人的大約90%;而果蠅，蜜蜂等非脊椎動物的這些基因更只有人的一半左右。

　　⑤這意味著高等生物單個突觸傳遞信息的能力更強(qiáng)。如果再考慮不同大腦尺寸帶來的突觸絕對數(shù)量的差別，就能解釋為什么有時腦袋大的生物聰明，有時腦袋大的生物并不一定聰明了。打個形象的比方，大腦中的突觸就好像電腦中的處理器，尺寸決定了處理器的數(shù)量。大腦越大，處理器就越多。但這些處理器的性能卻天差地別，如果說人類的處理器是當(dāng)下最新產(chǎn)品的級別，那么那些魚類、昆蟲的處理器或許只有10年或者20年前處理器的性能了。

　　⑥用這個理論，我們能很好地解釋本文開頭提到的兩個現(xiàn)象——人類與黑猩猩的處理器性能差不多，但 ;大象的大腦雖然比人更大，但 ，因此總體上看仍然無法比擬人類。

　　(選自科學(xué)松鼠會博文，有刪改)

　　《腦袋大更聰明》閱讀題目

　　13.根據(jù)文意，以下說法正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.很多科學(xué)家認(rèn)為人類比黑猩猩更聰明的原因是人類的大腦比黑猩猩大，腦細(xì)胞更多。

　　B.當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生病變后，人腦功能就會受損，就會患帕金森癥、阿爾茲海默癥等疾病。

　　C.人腦中膠質(zhì)細(xì)胞只是起填充大腦的作用，并不能像神經(jīng)細(xì)胞那樣具有傳遞信息的能力。

　　D.隨生物復(fù)雜程度提升，可能起傳遞信息作用的基因越多，單個突觸傳遞信息能力越強(qiáng)。

　　14.下列對文段的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.本文標(biāo)題“腦袋大更聰明?”起提出疑問、引發(fā)讀者興趣的作用，并非本文的結(jié)論。

　　B.用“對愛因斯坦大腦分析”的例子說明占人腦90%的膠質(zhì)細(xì)胞也有傳遞信息的能力。

　　C.把斑馬魚與果蠅傳遞信息的基因數(shù)量作比較，說明果蠅的大腦比斑馬魚的腦更聰明。

　　D.“大腦中的突觸就好像是電腦中的處理器”，用打比方說明突觸在大腦中的重要作用。

　　15.根據(jù)本文理論，請?jiān)诘冖薅蔚臋M線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，完成對第①段提到的兩個現(xiàn)象的解釋。(4分)

　　用這個理論，我們能很好地解釋本文開頭提到的兩個現(xiàn)象——人類與黑猩猩的處理器性能差不多，但 ;大象的大腦雖然比人更大，但 ，因此總體上看仍然無法比擬人類。

　　《腦袋大更聰明》閱讀答案

　　13 D

　　14 C(原文是：“他們發(fā)現(xiàn)隨著生物的復(fù)雜程度提升，這些基因的數(shù)量也有所提高……斑馬魚、爪蟾等非哺乳類的脊椎動物其基因數(shù)量則只有人的大約90%;而果蠅，蜜蜂等非脊椎動物的這些基因更只有人的一半左右。”可見作者并非是把斑馬魚和果蠅作比較，而是把它們和人進(jìn)行比較。

　　15 第一空格：但人類更大的大腦確保了我們有更多的智慧。第二空格：但由于其中的處理器性能比較低。第一空格關(guān)鍵詞是“人腦更大”;第二空格關(guān)鍵詞是“處理器性能低”。原文“用這個理論，我們能很好地解釋本文開頭提到的兩個現(xiàn)象——人類與黑猩猩的處理器性能差不多，但人類更大的大腦確保了我們有更多的智慧;大象的大腦雖然比人更大，但由于其中的處理器性能比較低，因此總體上看仍然無法比擬人類。”引發(fā)議論，使說理更加生動。(大意答對即可)

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