《金岳霖先生》原文閱讀

　　西南聯(lián)大有許多很有趣的教授，金岳霖先生就是其中的一位。

　　金先生的樣子有點(diǎn)怪。他常年戴著一頂呢帽，進(jìn)教室也不脫下。每一學(xué)年開始，給新的一班學(xué)生上課，他的第一句話總是：“我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對你們不尊重，請?jiān)彙?rdquo;因此他的呢帽的前檐壓得比較低，腦袋總是微微地仰著。

　　他后來配了一副眼鏡，這副眼鏡一只的鏡片是白的，一只是黑的。這就更怪了。后來在美國講學(xué)期間把眼睛治好了。眼睛好一些了，眼鏡也換了，但那微微仰著腦袋的姿態(tài)一直還沒有改變。他身材相當(dāng)高大，經(jīng)常穿一件煙草黃色的麂皮夾克，天冷了就在里面圍一條很長的駝色的羊絨圍巾。除了體育教員，教授里穿夾克的，好像只有金先生一個(gè)人。他的眼神即使是到美國治了后也還是不大好，走起路來有點(diǎn)深一腳淺一腳。他就這樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。

　　金先生上課有時(shí)要提問，那么多的學(xué)生，他不能都叫得上名字來，——聯(lián)大是沒有點(diǎn)名冊的，他有時(shí)一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題。”于是所有穿紅衣的女同學(xué)就都有點(diǎn)緊張，又有點(diǎn)興奮。那時(shí)聯(lián)大女生在藍(lán)陰丹士林旗袍外面套一件紅毛衣成了一種風(fēng)氣。穿藍(lán)毛衣、黃毛衣的極少。問題回答得流利清楚，也是件出風(fēng)頭的事。金先生很注意地聽著，完了，說：“Yes!請坐!”

　　學(xué)生也可以提出問題，請金先生解答。學(xué)生提的問題深淺不一， 金先生有問必答，很耐心。有一個(gè)華僑同學(xué)叫林國達(dá)，操廣東普通話，最愛提問題，問題大都奇奇怪怪。他大概覺得邏輯這門學(xué)問是挺“玄”的，應(yīng)該提點(diǎn)怪問題。有一次他又站起來提了一個(gè)怪問題，金先生想了一想，說：“林國達(dá)同學(xué)，我問你一個(gè)問題：‘Mr.林國達(dá)is perp-endicular to the blackboard(林國達(dá)君垂直于黑板)’，這是什么意思?”林國達(dá)傻了。林國達(dá)當(dāng)然無法垂直于黑板，但這句話在邏輯上沒有錯(cuò)誤。

　　林國達(dá)游泳淹死了。金先生上課，說：“林國達(dá)死了，很不幸。”這一堂課，金先生一直沒有笑容。

　　金先生說：“紅樓夢里的哲學(xué)不是哲學(xué)。”他講著講著，忽然停下來：“對不起，我這里有個(gè)小動(dòng)物。”他把右手伸進(jìn)后脖頸，捉出了一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意 。

　　金先生是個(gè)單身漢，無兒無女，但是過得自得其樂。他養(yǎng)了一只很大的斗雞(云南出斗雞)。這只斗雞能把脖子伸上來，和金先生一個(gè)桌子吃飯。他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽。比輸了，就把梨或石榴送給他的小朋友，他再去買。

　　金先生朋友很多，除了哲學(xué)系的教授外，時(shí)常來往的，據(jù)我所知，有梁思成、林徽因夫婦，沈從文，張奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已。金先生對林徽因的談吐才華，十分欣賞。林徽因死后，有一年，金先生在北京飯店請了一次客，老朋友收到通知，都納悶：老金為什么請客?到了之后，金先生才宣布：“今天是徽因的生日。”

　　注：西南聯(lián)大是中國抗日戰(zhàn)爭期間由北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)在昆明聯(lián)合而成。

　　(選自汪曾祺《金岳霖先生》)

　　《金岳霖先生》閱讀習(xí)題

　　【小題1】.下列對作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( )( )(4分)

　　A.作者對金岳霖的描寫是漫畫式的。雖然夸張中有諷刺的意味，但展示的人物特點(diǎn)非常突出。

　　B.本文語言飄逸而深刻。這種韻味有點(diǎn)像巴金的《小狗包弟》，自然而然，少造作。

　　C.金先生的提問和解答輕松和幽默。他就是在這種輕松和幽默的氛圍中傳授知識(shí)。

　　D.文中金先生抓跳蚤的細(xì)節(jié)讓人讀后感覺他是一個(gè)可愛的大男孩，顯示出一個(gè)成年人難得的童趣和天真。

　　E.金先生喜歡與孩子相處，做孩子的游戲，這一細(xì)節(jié)體現(xiàn)了其率真的性格，也展現(xiàn)了他對生活獨(dú)特的愛。

　　【小題2】閱讀文中第二段，概括作者從哪幾個(gè)方面描寫金先生的“怪”。(2分)

　　【小題3】對下列各句中加點(diǎn)字的表達(dá)效果進(jìn)行賞析。(4分)

　?、潘瓦@樣穿著黃夾克，微仰著腦袋，深一腳淺一腳地在聯(lián)大新校舍的一條土路上走著。

　?、扑延沂稚爝M(jìn)后脖領(lǐng)，捉出了一個(gè)跳蚤，捏在手指里看看，甚為得意。

　　【小題4】你從對金岳霖的描寫中可以看出當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大怎樣的校風(fēng)，結(jié)合文本探究。(3分)

　　《金岳霖先生》閱讀答案

　　【小題1】AB

　　【小題2】這一段就是分別從帽子、姿態(tài)、眼鏡、穿著這四方面來寫金的怪。

　　【小題3】(1)文段中加點(diǎn)的詞語寫的是金岳霖先生因患眼疾而具有的特殊行為特征。“微”字準(zhǔn)確地表達(dá)了其“仰著腦袋”的程度，“深一腳淺一腳”則生動(dòng)地描寫出了其步履艱難的程度，且與“新修的土路”相呼應(yīng)(土路難免有坑洼，于金先生而言不啻于雪上加霜)。(2)文段中“伸進(jìn)”“捉出”“捏在”三個(gè)動(dòng)詞準(zhǔn)確地描寫出了金先生捉跳蚤的過程，“看看”則是對“戰(zhàn)果”的觀察，“得意”是對勝利的自我愉悅。這些動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，活脫脫地刻畫出了金先生不拘小節(jié)的憨態(tài)，可敬里多了一份可愛

　　【小題4】①寬容個(gè)性。教師們充分地保留了各自的個(gè)性，金岳霖只是“很多有趣的教授”當(dāng)中的一個(gè)，他外貌、言行奇特，無人干預(yù)。(文中第二段)

　　②學(xué)術(shù)氣氛很濃。當(dāng)時(shí)正是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，盡管戰(zhàn)事頻仍，紛擾不斷，但師生們致力于學(xué)問、學(xué)術(shù)研究。(如文本中第三段、第四段的內(nèi)容讓我們絲毫感覺不到戰(zhàn)爭氣氛，日常的教學(xué)井然有序，從刻畫金先生獨(dú)特的個(gè)性中讓我側(cè)面了解到西南聯(lián)大人的學(xué)風(fēng)校風(fēng))

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