《贖回良心》原文閱讀

　　二十多年前，那時我讀高中，手表還是稀罕物。有一天，同桌買了一塊新手表，戴在手上，挽起衣袖神氣得很，惹得全班同學羨慕不已。班上很快又有幾個人買了新手表。我做夢都想擁有一塊手表，也好讓別人羨慕一回。星期天回家的時候，我鼓起勇氣對母親說：“媽，我想買一塊手表。”母親說：“家里連稀粥都快沒得喝了，哪有錢給你買手表?”聽了母親的話我很失望，草草喝了兩碗稀粥就準備返回學校。突然，父親開口問道“你要手表干什么?”

　　父親的話又燃起我的一點希望，我連忙謊稱道：“現在加班加點復習功課迎高考，畢業(yè)班都不按學校的時間表上課，班上人人帶手表，自己看時間。”說完，我著急地等待父親說一句答應的話，可他卻蹲在門口，什么也沒說。

　　兩手空空回到學校，我再也不敢做戴手表的美夢了。然而幾天后，母親突然來到學校，從內衣里掏出一個小小的花布包，打開一層又一層，里面竟是一塊嶄新的上海牌手表。我接過手表，戴到手上，立刻有一種飄飄欲仙的感覺。我挽起一圈衣袖，好讓別人能看見我的手表。

　　見我這樣子，母親連忙將我的衣袖放下來，說：“這么貴重的東西，用衣袖罩住，也好護一護。千萬別弄壞，更別弄丟。我走了。”我把母親送到學校門口問：“家了怎么突然有錢了?”母親說：“你爸買了一回血。”父親賣血給我買手表?!我的腦袋“嗡”的一響，心里難受極了。送走母親后，我就把手表取下來，重新用布包好。當天我就向同學打聽，有誰要買新手表。同學們問我自己為什么不戴，我說不想戴。他們不信，認為我的手表一定有毛病，竟沒有一個人愿意買。

　　最后，我請班主任為我尋找買主，并流著眼淚把事情的真相告訴了他。班主任拍拍我的肩膀說：“別難過。我正好要買一塊手表，就轉讓給我吧。”班主任按原價買下了我的手表，而我則用這筆錢交了兩個月的伙食費。然而，令我不解的是，我從來沒見班主任戴過新表，每次問他為什么不戴時，他總是笑而不語。

　　后來，我考上了大學，并留在了遠離家鄉(xiāng)的省城工作，但那塊手表卻成了我心底永遠放不下的掛念。

　　后來找機會我特意回了趟老家，找到當年的班主任，問起那塊手表。班主任已經老了，頭發(fā)也花白了，他告訴我說：“手表還在。”說著便從衣柜里取出母親當年用的那個小花布包，一層層打開，里面的手表竟然還是嶄新的!

　　我驚奇地問：“您怎么不戴它?”班主任說：“我等你回來贖呢。”我又問：“您怎么知道我會回來贖它?”老師說：“因為它不光是一塊手表，更重要的是一個人的良心。”

　　《贖回良心》閱讀習題

　　(1)“我”渴望擁有一塊手表的原因是

　　(2)文章通過對母親_____________和_____________的描寫，表現了這塊手表對“我”貧窮的家來說是極為昂貴的物品。

　　(3)文章交代了“我從來沒見班主任戴過新表，每次問他為什么不戴時，他總是笑而不語”這一情節(jié)的作用是：

　?、賍_________________________

　　②_________________________

　　(4)班主任一直不戴這塊手表，等“我”回來贖的原因是什么?

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　　(5)父親在聽了“我”要買手表的原因后，“蹲在門口，什么也沒說”。請你感受一下父親當時的心理，為父親設計一段內心獨白。

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　　《贖回良心》參考答案：

　　(1)“我”認為戴手表很神氣;全班同學都會羨慕自己

　　(2)動作;語言

　　(3)①說明班主任并不需要手表，只是一個善意的謊言，想要幫助“我”。②為后文的贖表作鋪墊。

　　(4)他希望“我”永遠擁有可貴的良心。

　　(5)略

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