學習態(tài)度的重要性分析一

　　對于初學者來說，養(yǎng)成一個良好的學習態(tài)度，很是關鍵。良好的學習態(tài)度，包括以下幾點：一、主動維持學習的興趣，二、合理安排學習的時間，三、誠摯尊重學習的對象，四、信任自己的學習能力，五、不急于求成。養(yǎng)成一種態(tài)度，需要磨煉，必然會有所反復，甚至會有所斗爭，但只要我們堅持，良好的學習態(tài)度是能夠形成的。

　　態(tài)度與習慣有關。人的許多態(tài)度，是隨著習慣而來的，或者說是習慣的表現(xiàn)。許多人之所以被人誤解為態(tài)度不端正，不是真沒有端正的態(tài)度，而是一些個人習慣影響了別人的評判，生活中，這種類型的誤解太多了。學習態(tài)度，也定然與學習習慣有關。有了良好的學習習慣，很容易形成良好的學習態(tài)度，而許多有良好學習態(tài)度的人，并不見得有良好的學習習慣。但是，沒有良好的學習習慣，良好的學習態(tài)度是不會長久的。

　　從而，良好的學習態(tài)度的養(yǎng)成，應該從養(yǎng)成良好的學習習慣開始。無論是初學者，還是學有所成者，都應該有一個良好的學習態(tài)度，都應該有一個良好的學習習慣。因為只有這樣，我們才能在學習中，有一雙發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛;我們才能在生活中，不狂妄、不自卑。

　　學習態(tài)度的重要性分析二

　　研究表明，學習態(tài)度影響著學習的效率，它還決定著是學還是不學，以及學習的行為方式。有這樣一個實驗案例：在實驗中，有個被試者沒有聽明白實驗的要求，他就一遍又一遍地大聲朗讀8個無意義音節(jié)。讀了46遍，當主試者問他，能否背誦時，他連一個音節(jié)也不會背。當他搞清楚要求后，以積極的態(tài)度進行學習，僅讀了幾遍，就達到了實驗的要求。美國著名的希爾教授說：“造就人類的成就，除了能力外，還有一種催化劑，就是態(tài)度。當我們的態(tài)度正確時，能力便能發(fā)揮到極致，自然也就有好成績出現(xiàn)。”

　　態(tài)度與學習方法

　　學習態(tài)度就是學習者對學習持有的積極、肯定的或者消極、否定的心理傾向。它包括認知、情感、行為三個因素。從認知的角度來看，學習態(tài)度就是學習者對學習對象的價值判斷，即為什么學;從情感的角度來看，學習態(tài)度是學習者對學習對象的情緒反映;從行為角度來看，學習態(tài)度是學習者對學習對象的外顯行為。

　　學習態(tài)度有積極與消極之分

　　學習態(tài)度可分為積極與消極兩種類型。積極的學習態(tài)度表現(xiàn)為：虛心求教、勤奮進取、全面學習、循序漸進、堅韌不拔、學以致用。做到有雄心、決心、信心、恒心、愛心、責任心。消極的學習態(tài)度表現(xiàn)為對學習的重要性認識不足，有厭學的情緒，學習行為消極被動，缺乏熱情、信心、恒心。

　　正確的學習態(tài)度

　　正確的學習態(tài)度有以下幾種主要表現(xiàn)：一是充分認識學習的意義與價值;二是對學習充滿熱情;三是在挫折和失敗面前，仍能滿懷信心、堅強不屈。俄國第一個諾貝爾獎獲得者巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中說：“切記，科學是需要人的畢生精力的。假如你們能有兩個生命，這對你們來說還是不夠的?？茖W是需要高度的緊張性和很大熱情的。希望大家在工作和探討中都能熱情澎湃。”

　　學習態(tài)度在學習過程中不僅能充分調動和發(fā)揮他們的智力因素，而且能充分地發(fā)揮他們智力效應，使他們學的東西牢靠，基礎打得好，既掌握了豐富的知識又培養(yǎng)了良好的學習習慣和適合自己的學習方法。這些無疑會促進他們學習成績的提高。

看了學習態(tài)度的重要性分析還看：

1.學習態(tài)度的重要性

2.有關學習態(tài)度的重要性3篇

3.如何端正學習態(tài)度

4.淺談學習態(tài)度的培養(yǎng)

5.淺談學習態(tài)度的培養(yǎng)以及重要性