新概念學(xué)習(xí)方法一

　　(1)明確目的，集中精力

　　背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時千萬不要向這種暫時困難屈服而打退堂鼓。

　　(2)確定任務(wù)，尋找竅門

　　背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。開始時可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。此外，背誦時還要講究一定的技巧，熟讀課文內(nèi)容，理解課文大意，不僅不會記錯和混淆，而且記住的數(shù)量也會越來越多。

　　(3)堅持復(fù)背，及時檢查

　　復(fù)習(xí)背誦的時間用得越多，記住的效果就越佳。例如，早晨背誦過的課文或知識，晚上睡前以及第二天起床后，應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在每周六或周日再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦，以后過一個月再復(fù)背一次。這樣，可保證很長一段時期不會遺忘。

　　(4)加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練

　　所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識，而且對加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號，經(jīng)常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長期進(jìn)行默寫訓(xùn)練，那么一定會有助于背誦的質(zhì)量和效果。

　　新概念學(xué)習(xí)方法二

　　一、瘋狂朗讀學(xué)習(xí)法

　　把新概念當(dāng)作一個整體;瘋狂的讀;不急于理解;

　　1.學(xué)習(xí)新概念之前對本教材一定要充滿信任，它不是任何考試的應(yīng)試教材，但學(xué)好它絕對能應(yīng)付國內(nèi)外的各種考試，本人就是例證，我英語專業(yè)的，但我至今都還有很多指定專業(yè)教材沒有買，就重點(diǎn)學(xué)新概念，結(jié)果每一門幾乎都是高分(80以上)。

　　2.本人也是采取背誦的方式學(xué)習(xí)新概念的，沒有參加任何培訓(xùn)班，不過背誦的方式與大部分人不同，我沒有采取傳統(tǒng)的一課一課按部就班的背誦方式，也可以說帶有革命性的學(xué)習(xí)方式吧，僅半年就把一到四冊背得非常熟練，具體如下：

　　a.前兩個月集中背新概念所有的詞匯，選擇是新概念詞匯大全，一共4000多單詞，每天5個小時以上兩個月一般人都能掌握，至少每個單詞會讀出來。

　　b.后四個月就是每天大聲的讀課文，不刻意去背誦某篇課文，而是把1-4當(dāng)作一個整體，瘋狂的讀，盡管當(dāng)時還不知道每篇課文的意思，讀累的時候就看看語法，選擇的是新概念語法手冊，本書不厚，大概15天就能看完，本人不贊成深學(xué)語法，能了解個大概就可以，主要靠語感，語法看一篇后就開始做聽寫，鑒于本人英語底子太差，我是從第一次開始聽的。

　　c.后四個月以瘋狂的讀為主，每天也至少5個小時以上，不故意去背，也不急于去理解某篇課文，只是在讀累的時候做聽寫，逐步了解課文的內(nèi)容，再說在大聲的朗讀中能能了解很多內(nèi)容。

　　d.本人現(xiàn)在能很順利的從第一冊到第四冊脫口而出。我再次澄清兩個概念，背誦和脫口而出是完全不同的，背誦是用大腦記憶完成，背誦能力強(qiáng)的讀10遍就能背了，而且容易忘，而脫口而出僅是朗讀，只有讀爛了才能實(shí)現(xiàn)嘴比腦快，英語只有實(shí)現(xiàn)嘴比腦快才能算是真正的掌握。

　　e.最好把整個新概念當(dāng)作一個整體，特別是基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)，因?yàn)槿绻悴扇’偪褡x的方式的話，只要掌握了新概念所有的單詞，新四和新一是一樣容易，就是一個字：讀，讀到脫口而出為止后如果有時間再去新東方參加新概念培訓(xùn)，效果一定感到意外。

　　f.本人雖然都能脫口而出了，但還是經(jīng)常朗讀新概念，現(xiàn)在每一次讀的感覺都不一樣。

　　最后送各位一句話：英語不用學(xué)，也不要背，就是不停的朗讀!

　　二、機(jī)械操練學(xué)習(xí)法

　　大聲的機(jī)械的操練;先讀爛后理解;

　　兩年前，我也是新概念的忠實(shí)追隨者，買齊全套后，恨不得一個月就把它全部學(xué)完。先后嘗試過很多的方法，比如聽說讀寫最傳統(tǒng)的方法;在理解的基礎(chǔ)上背誦全文的方法;逆向法等等?？善疵鼘W(xué)了半年，收獲甚微，期間不止一次問自己：為什么就沒多大進(jìn)展呢?

　　用傳統(tǒng)方法背誦大量課文而效果并不見好的例子也數(shù)不勝數(shù)。后來，在一個新東方的講座中我突然醒悟：英語不是用來學(xué)的，也不是靠大腦去背誦就行，英語是一種語言，而不是一門學(xué)問，征服它唯一的辦法就是機(jī)械的操練，直至拖口而出。

　　從那以后我徹底改變了觀念，就一條：大聲的機(jī)械的操練。

　　具體操作很簡單，在讀每一篇課文前先把單詞讀熟，然后就反復(fù)的讀課文，直到封上書能拖口而出，然后再理解課文的意思。先讀爛后理解的順序非常重要。然后就把那頁撕了仍掉，再繼續(xù)下一課。這種用嘴機(jī)械的操練與用腦背誦有本質(zhì)的區(qū)別，雖然結(jié)果都差不多，最后都能復(fù)述完全課文，但效果是天壤之別：

　　1.讀的次數(shù)完全不同：背誦第二冊一篇課文，一般讀二十幾遍就可以了，記憶好的也就讀十遍足以，但要靠嘴脫口而出的話，至少要200遍以上。

　　2.培養(yǎng)語感的效果完全不同：當(dāng)你在用傳統(tǒng)的方法背誦課文的時候，一般先對課文的中文意思有個全面的了解，然后完全是根據(jù)對課文的中文理解逐步記憶英文。長此以往，你永遠(yuǎn)逃不出漢語的干擾，永遠(yuǎn)學(xué)不會真正的純英語思維。

　　3.能否掌握新概念的真正精髓：很多人都認(rèn)為新概念的精髓是它課文的內(nèi)容，于是花了花了大量的工夫在理解的基礎(chǔ)上背誦英語，還提倡什么循環(huán)記憶法，把新概念所有課文內(nèi)容都記得很牢。那些優(yōu)美的故事根本不是最重要的，重要的是能否系統(tǒng)的培養(yǎng)你的語感和英語思維。當(dāng)你對每篇課文不是靠記憶，而是反復(fù)的操練到脫口而出后，隨著時間的推移就算內(nèi)容都忘記了沒關(guān)系，因?yàn)槟愕恼Z感和英語思維習(xí)慣在操練的過程中培養(yǎng)起來了。

　　4.優(yōu)缺點(diǎn)：傳統(tǒng)的背誦方法背得確實(shí)要快一點(diǎn)，而機(jī)械操練要費(fèi)時間的多，特別是第三冊后面的課文，有些要瘋狂機(jī)械操練一星期才能拿下，同時，當(dāng)你的能力提 高后在繼續(xù)操練下一遍課文時難免會在腦海中浮出本文中文意思，千萬要記住抑制它的出現(xiàn)，此時讀時最好分點(diǎn)心思，在機(jī)械操練到脫口而出前最好對課文的中文意 思一點(diǎn)都不要了解，以免影響英語思維的習(xí)慣，先讀后理解和先理解后讀的順序特別重要。

　　5.總結(jié)："熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟"，里面強(qiáng)調(diào)的也是熟讀，而不是靠記憶背誦，很多人都背過新概念或別的教材，時間和精力花了很多，可最后效果 還是提不上去，就算他循環(huán)再背，也最多把新概念的內(nèi)容記住了，而語感效果并不好，并且在閱讀和聽英語時默默養(yǎng)成了英譯漢的毛病，閱讀和聽力永遠(yuǎn)不能更進(jìn)一步。

　　當(dāng)我的書撕到第三冊30課的時候我四級就過了，三冊剛撕完六級也以78的成績通過，現(xiàn)在我第四冊也基本撕完了前幾冊課文的中文大概意思也忘了不少，但深知英語水平比身邊那些靠傳統(tǒng)背誦，課文內(nèi)容記得倒深刻的同學(xué)強(qiáng)許多，四冊完了后我準(zhǔn)備用同樣的方法機(jī)械操練VOA，另外，聽力方面我比較贊同李陽的一本磁帶法，只要你的語感和英語思維習(xí)慣養(yǎng)成了，根本就不存在聽力的問題，一盤VOA足以讓你了解到所有連讀，吞音等習(xí)慣。

　　總之就是要提高對英語的敏感度，努力將英語變?yōu)樽约捍_實(shí)有用的工作和娛樂工具。記?。寒?dāng)你真的覺得它只是個工具的時候，你想你的英語能力不牛都不可能了。

　　新概念學(xué)習(xí)方法三

　　(1)反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合

　　單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時再閱讀。這樣容易記住，而且保持時間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時改正記憶中的錯誤。

　　(2)試背

　　背誦過程中，如果出現(xiàn)“卡殼”，應(yīng)該進(jìn)行追憶。追憶是有意和間接再現(xiàn)的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困難，多方面尋找線索，進(jìn)行積極靈活的思維。因此，不能一“卡殼”，就立即停止背誦。

　　(3)熟背

　　文章通過理解消化，已納入自己的知識系統(tǒng)，語句通過熟讀試背，也已朗朗上口，如果再反復(fù)朗讀幾遍，就能流利地背誦下來。檢查方式，除了個人和集體背誦外，還有對背，即兩人面對面同時背誦，因?yàn)橛袑Ψ礁蓴_，可鍛煉學(xué)生記憶的深刻性和正確性;提背，即打哪提，從哪背，提到哪，背到哪，可鍛煉學(xué)生記憶的準(zhǔn)確性。

　　(4)默寫

　　這也是運(yùn)用內(nèi)部語言背誦的一種形式，既用腦，又動手，可加深對文章的記憶。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來，進(jìn)行背誦。

　　另外，為了使所背誦的內(nèi)容長久地保持在頭腦中，以便在實(shí)踐中及時提取應(yīng)用，學(xué)習(xí)者還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一是遵循遺忘規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)。既要有天天背誦檢查，又要每周集中安排一次背誦檢查。不斷強(qiáng)化記憶痕跡，避免其減弱或消退。二是根據(jù)識記程度對遺忘進(jìn)程的影響，注意安排過度學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)表明，過度學(xué)習(xí)的效果優(yōu)于適度學(xué)習(xí)的效果。所謂適度學(xué)習(xí)是指在識記材料剛剛達(dá)到背誦程度就中止的學(xué)習(xí)。而過度學(xué)習(xí)是指對識記材料達(dá)到背誦之后還繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)了

　　我沒有什么超人的記憶，也不屬于別人說的那種牛人，但是我就是在三個月的時間內(nèi)把《新概念英語》三冊&四冊的共108篇文章全背下來了。