幼兒散文通常是通過某些片斷的生活事件來表達一定的所思所感。幼教該如何做好散文教學(xué)呢?今天學(xué)習啦小編就與大家分享：幼兒園小班散文教案，希望對大家的學(xué)習有幫助!

　　幼兒園小班散文教案一

　　《秋葉飄》

　　活動目標：

　　1、初步理解散文內(nèi)容，感受作品的趣味性。

　　2、進一步加深對秋天樹葉飄落自然現(xiàn)象的認識，感受秋天的美。

　　3、學(xué)習詞匯：飄落，爬，躺，坐，游，藏等。

　　活動重點：

　　初步理解散文內(nèi)容，學(xué)習用語言描述秋天的落葉。

　　活動難點：

　　感受秋天樹葉飄落的美，有一定的想象力。

　　活動準備：

　　散文圖片，落葉若干。

　　活動過程：

　　一、出示秋天大樹落葉的圖片，激發(fā)幼兒談話的興趣。

　　1、師："秋天到了，小朋友們看看大樹媽媽發(fā)生了什么變化?"幼兒自由發(fā)言2、師一邊拋灑落葉一邊說："樹葉寶寶是怎樣從大樹上落下來的?誰來學(xué)一學(xué)。"教師灑落葉幼兒做動作，較自然地學(xué)習詞：飄落(評;這一過程幼兒興趣高漲，教師飄灑落葉讓幼兒有直觀的認識，符合小班幼兒的特點。)3、師："樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會落在哪里呢?小朋友猜猜看?"鼓勵幼兒自由發(fā)言。

　　二、師依次出現(xiàn)草地、水溝、小河、院子四組圖片，幫助幼兒了解散文內(nèi)容。

　　師：" 看，樹葉落在哪里?誰來了?小樹葉象什么?"(評：這里逐一出示圖片讓幼兒描述，為下面的整體散文欣賞打下鋪墊。)三、師結(jié)合圖片，朗誦散文，進一步幫助幼兒理解散文。

　　1、提問：樹葉落在哪兒?誰來了?它是怎么說的?

　　鼓勵幼兒學(xué)說對話，并用動作來學(xué)習相應(yīng)動詞：爬，躺，坐，游，藏。

　　(評;結(jié)合動作來表現(xiàn)詞匯幼兒積極性高，更好地理解動詞的意思。)四、游戲;秋葉飄幼兒分成四組分別扮演散文中的四個小動物，師手拿落葉飄灑，飄落到哪一組該組幼兒就講散文中的對話，并做相應(yīng)的動作(評;游戲的開展幼兒如身臨其境，將幼兒的學(xué)習狀態(tài)再次推向高潮。)五、拓展思維，啟發(fā)幼兒想象。

　　1、師："秋風又起來了，樹葉寶寶又開始飄呀飄，它還會落在其它什么地方?又會發(fā)生什么事情?"鼓勵幼兒大膽想象，學(xué)習用散文中的語言來講述。

　　2、師："你們想用樹葉做什么?"(評：由于有了前面的講述，幼兒想象比較大膽，增強了語言表達能力，發(fā)展了想象力。)六、戶外玩音樂游戲：小樹葉。

　　(評;結(jié)束較為自然，讓幼兒進一步感受落葉的有趣，顯得美好而輕松。)活動反思：興趣是幼兒學(xué)習的關(guān)鍵，尤其對于小班的幼兒，更是如此。本節(jié)課在實施過程中教師正是較好地抓住了幼兒的興趣點，從而成功地開展了活動。一開始教師就采用拋灑落葉的方法，調(diào)動幼兒的積極性，創(chuàng)設(shè)秋天落葉飄落的環(huán)境，讓幼兒對落葉飄落有直觀體驗。同時活動設(shè)計考慮到幼兒的年齡特征和學(xué)習特點，在實施過程中充分讓幼兒通過看，聽，做動作，玩游戲等形式全面調(diào)動幼兒感官參與學(xué)習。教師始終以幼兒為主體，使幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)，樂意說，并敢于大膽說，課堂氣氛活躍，較好地達到了教學(xué)效果。正如《綱要》中所說的那樣："語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"當然，在實施活動的過程中，也發(fā)現(xiàn)教材中一些"水溝"、"院子"這些詞語由于現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，在幼兒身邊已較少接觸到了，在講述時不易理解，因此，在以后實施過程中可以進行修改，以便更好地讓幼兒理解、掌握。

　　幼兒園小班散文教案二

　　《我的爸爸》

　　活動目標：

　　1、欣賞散文詩，體驗和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺。

　　2、能大膽地在集體面前講述愛爸爸的理由，進一步增進父子之間的親情。

　　活動準備：自制ppt，娃娃若干

　　活動過程：

　　一、你喜歡和爸爸在一起玩嗎?你和爸爸都玩過哪些游戲呢?(鼓勵幼兒大膽地說)

　　師：我們小朋友都喜歡和爸爸一起玩，每個人和爸爸都玩了各種各樣有趣的游戲。

　　二、和爸爸在一起玩你感覺怎么樣?

　　師：和爸爸一起玩大家感覺特別的開心。今天老師也給小朋友帶來了一首好聽的散文詩《我的爸爸》，散文詩里說的也是一個孩子和爸爸一起開心地玩各種有趣的游戲，他們在玩什么呢?我們一起來欣賞一下吧。

　　三、教師放ppt課件，，幼兒完整欣賞散文詩《我的爸爸》。

　　提問：他喜歡和爸爸在一起做哪些游戲?

　　四、根據(jù)回答，教師扮演爸爸與個別孩子一同表演，并引導(dǎo)幼兒回答：

　　——爸爸舉起我，像什么?(請2個小朋友)

　　——坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么?(請3——4個小朋友)

　　——爬到爸爸的大腿上再滑到腳上，像玩什么?(請3——4個小朋友)

　　——我往爸爸背上爬，就像爬什么?騎上爸爸的脖子，就像到了什么地方?現(xiàn)在誰最高?(請1個小朋友)

　　小孩和爸爸玩的真開心，你們喜歡嗎?我們再來欣賞一下吧。

　　五、完整欣賞第二遍，可引導(dǎo)幼兒在欣賞的同時根據(jù)散文詩的內(nèi)容做動作，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣。

　　六、通過提問，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感：

　　1、你喜歡你的爸爸嗎?為什么?

　　師：原來小朋友也都很愛自己的爸爸，爸爸能給我們帶來許多快樂，和爸爸一起玩我們感覺特別安全、特別幸福，所以我們大家都喜歡爸爸，愛爸爸。晚上回去，請小朋友把這首好聽的散文詩當作禮物送給爸爸，可以跟爸爸也來玩玩這些有趣的游戲，相信大家一定會很開心的。現(xiàn)在先請小朋友到娃娃家去玩玩這些游戲吧。

　　七、延伸活動

　　幼兒扮爸爸，和娃娃家的娃娃玩游戲。

　　附：散文詩《我的爸爸》

　　我喜歡爸爸的大手,喜歡把小手放在他手心上。

　　我喜歡爸爸舉起我，像小飛機一樣飛來飛去。

　　我喜歡坐在爸爸的二郎腿上，就像坐在蹺蹺板上。“忽悠忽悠”，一上一下。

　　喜歡爬到爸爸大腿上，再滑到腳上，“哧溜哧溜”，就像滑滑梯一樣。

　　我往爸爸背上爬，就像爬山一樣。騎上他的脖子，就像到了山頂上，哈哈!最高、最高的高個子，現(xiàn)在就是我啦。

　　我喜歡我的爸爸。

　　幼兒園小班散文教案三

　　《秋天的落葉》

　　目的：

　　1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

　　準備：

　　落葉頭飾人手一個，落葉等。

　　難點：

　　幼兒能自己創(chuàng)編動作。

　　設(shè)計：

　　1、引入

　　師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊?

　　看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

　　樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)

　　是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

　　2、錄音機范唱《秋天》

　　師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

　　(幼兒討論)

　　我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

　　3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

　　師：葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)

　　那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

　　4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

　　師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)

　　5、挑選動作好的幼兒做示范。

　　師：你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

　　6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

　　師：秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的?

　　7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

　　落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

　　8、小結(jié)：

　　師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!

　　9、回教室，結(jié)束。