學(xué)習(xí)是把鑰匙。我們無論在學(xué)習(xí)、工作亦或是生活中，都強(qiáng)調(diào)和重視“拓寬視野”。著名科學(xué)家牛頓說過：“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟?rdquo;，《莊子-秋水》里說過：“井蛙不可以語于海，拘于虛也”。牛頓之所以能夠看得遠(yuǎn)，是因?yàn)檎镜酶?，視野開闊;“井底蛙”之所以認(rèn)為天地只有井那般大，也歸咎于“視野”的原因，它為井口所局限，而看不見天之廣、地之大。“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎”，學(xué)習(xí)就如太陽、如燭火，如大海中的燈塔，讓我們?cè)诤诎抵锌辞宸较?、找到道路。學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識(shí)，同時(shí)還要修正錯(cuò)誤乃至對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

　　學(xué)生階段,我們學(xué)的是一些基礎(chǔ)知識(shí),通過最初的學(xué)習(xí),使我們對(duì)這個(gè)世界有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。走向社會(huì),我們不斷的學(xué)習(xí),讓我們掌握生存的技能。學(xué)生的年代就是長(zhǎng)知識(shí)的好時(shí)期，并是通往成功之路的階梯。每一位學(xué)生都會(huì)想將來長(zhǎng)大后做一個(gè)事業(yè)有成的人。 成績(jī)就是一個(gè)學(xué)生的生命，有了成績(jī)才能證實(shí)一切，要取到好成績(jī)，非通過一種途徑不可。這種途徑就是學(xué)習(xí)，是一條通往成功之路的捷徑,要想踏上這條路，就要加倍地學(xué)習(xí)，如果沒有成績(jī)，就是一句空話。 學(xué)習(xí)是做好工作的基礎(chǔ)和前提,是提高自身素質(zhì)的基本途徑,。學(xué)習(xí)對(duì)我們每一個(gè)人的重要性 現(xiàn)在提倡終身學(xué)習(xí)的理念,終身教育體系制度也在進(jìn)一步健全。趁著我們還年少的時(shí)候，快行動(dòng)起來吧，學(xué)習(xí)吧!當(dāng)遇到挫折時(shí)，別灰心，別后退!別因?yàn)檫@次成績(jī)不理想，就放棄它，應(yīng)該面對(duì)挫折 ，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并糾正錯(cuò)誤，勇于向前。要有信心也要有決心，為下一次考試作好充分的準(zhǔn)備。只有付出，才會(huì)得到收獲;只有學(xué)習(xí)，才會(huì)得到學(xué)習(xí)的勞動(dòng)成果。 別讓我們的光陰白白地浪費(fèi)，別讓青少年虛渡年華。成績(jī)是我們的第一生命，學(xué)習(xí) 就是向往未來成功之路的重要途徑。

　　學(xué)習(xí)是個(gè)體生存的必要手段 動(dòng)物和人的生活都離不開學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人與環(huán)境保持平衡、維持生存和發(fā)展所必需的條件，也是適應(yīng)環(huán)境的手段。 動(dòng)物要在后天環(huán)境中求得生存和種群延續(xù)，首先要依靠先天遺傳的種群本能行為，但這種先天本能只能適應(yīng)相對(duì)固定或變化較小而緩慢的外界環(huán)境。 動(dòng)物和人為了生存下去，還必須通過學(xué)習(xí)獲得個(gè)體經(jīng)驗(yàn)。這種后天習(xí)得行為經(jīng)驗(yàn)可適應(yīng)相對(duì)迅速的變化，與先天本能相比，其意義顯然要重要得多。譬如，一只小羊羔通過不斷地向羊媽媽學(xué)習(xí)，知道了哪里可以尋找到豐富的食物，知道了怎樣躲避狼的追捕。如果小羊不學(xué)習(xí)，就不能適應(yīng)不斷變化的外界環(huán)境，也就無法生存下去。

　　我們應(yīng)該始終堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，努力提高素養(yǎng)和水平。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所處的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代。