語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門(mén)重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。

　　今天學(xué)習(xí)啦小編將與大家分享：六年級(jí)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀訓(xùn)練題，以下內(nèi)容僅供大家參考學(xué)習(xí)，更多知識(shí)盡在學(xué)習(xí)啦，來(lái)看看吧!

　　(一)

　　閱讀《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》，完成下列練習(xí)。

　　1.《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》按 的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。第一自然段寫(xiě)出祖國(guó)的 。

　　課文表達(dá)了作者 的思想感情。

　　2.我們 ，我們 ，我們 ，我們 ，你是

　　，我們愛(ài)你啊，中國(guó)。讀這段時(shí)應(yīng)該用 的語(yǔ)氣。

　　3.這首詩(shī)從壯麗的山河.( ).( ).(　 ).( )等方面抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)之情。

　　4.請(qǐng)你仿照詩(shī)的第二至第三節(jié)的寫(xiě)法，寫(xiě)兩節(jié)贊美家鄉(xiāng)海南的詩(shī)。

　　(一)

　　我們愛(ài)你——

　　( )的清香，( )的醇美，

　　江南絲綢的( )，景德鎮(zhèn)陶瓷的( )。

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　2、這段話贊美了________________________

　　3、寫(xiě)出3個(gè)贊美祖國(guó)的4字詞語(yǔ)。____________________

　　4、南京有哪些值得我們驕傲的地方?(至少列舉3個(gè))

　　(二)

　　我們驕傲，我們自豪，

　　我們奮發(fā)，我們開(kāi)拓，

　　你是世界民族之林的強(qiáng)者，

　　我們愛(ài)你啊，中國(guó)!

　　1.找出其中的一對(duì)近義詞：____ ____

　　2.“你”指誰(shuí)?“你是世界民族之林的強(qiáng)者”這句話有哪兩層含義?________________________________________________________________________

　　3.“我們驕傲，自豪”是因?yàn)開(kāi)___________，“我們奮發(fā)，我們開(kāi)拓”表達(dá)了我們____________________的堅(jiān)定決心。

　　4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思想感情是____________。

　　a.我們的祖國(guó)真?zhèn)ゴ蟆?b.我們熱愛(ài)祖國(guó)。

　　c.贊美可愛(ài)的祖國(guó)，表達(dá)了真摯而熱烈的愛(ài)國(guó)之情。

　　(二)

　　閱讀《鄭成功》第五自然段，完成下列練習(xí)。

　　1.用“ ”給橫線的字音選擇正確的讀音。

　　打中(zhòng zhōng) 乘勢(shì)(chéng chèng)

　　2.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　短文中形容十分驚慌的成語(yǔ)：

　　短文中帶有褒義的詞語(yǔ)(1個(gè))

　　短文中帶有貶義的詞語(yǔ)(1個(gè))

　　3.這一段具體描寫(xiě)了( )的情景。從中我們可以感受到鄭軍官兵的( 　)。

　　4.請(qǐng)你用“首先……然后……最后”的句式，寫(xiě)出鄭軍作戰(zhàn)的過(guò)程。

　　(三)

　　閱讀《把我的心臟帶回祖國(guó)》第二自然段，完成下列習(xí)題。

　　1. 用“√”給橫線的字選擇正確的讀音。

　　鄭重(zhòng chóng )　　盛滿(mǎn)(shēng chéng)

　　2.這一段主要寫(xiě)了告別親友離華沙.(　　　　　　　).(　　　　　　　　).肖邦接杯登車(chē)去等兩個(gè)場(chǎng)景。

　　3.埃斯內(nèi)爾為什么把泥土當(dāng)作特殊的禮物送給肖邦?肖邦收到這份特殊的禮物時(shí)心情如何?

　　4.“孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國(guó)啊!”請(qǐng)你用帶橫線的字仿寫(xiě)一個(gè)句子

　　5.你讀過(guò)的古詩(shī)中，哪一首短文表達(dá)的情感類(lèi)似，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。

　　(四)

　　肖邦在法國(guó)巴黎一住就是18年，為了祖國(guó)，也為了生計(jì)，肖邦四處奔波。疲勞加上憂(yōu)憤，肖邦的肺結(jié)核復(fù)發(fā)了。1849年10月，他終于躺倒在床上。彌留之際，肖邦緊緊的握住姐姐路德維卡的手，喃喃的說(shuō)：“我死后把我心臟回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”

　　1.“彌留之際”的意思是 ;肖邦臨死之前囑托姐姐的事是

　　從此處可以體會(huì)到 。

　　2.把肖邦的這句話改成第三者轉(zhuǎn)述的話。

　　3.有“彌留之際”造句。

　　4.“彌”用音序查字法大寫(xiě)字母 ，用部首查字法查 部，請(qǐng)你用“彌”組兩個(gè)詞 . 。

　　5.肖邦為什么疲勞，又為什么悲憤?

　　(五)

　　船長(zhǎng)哈爾威(屹立 站立)在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船一起沉入深淵。人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，(注視 凝視)著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

　　哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。

　　1. 用“/”劃去短文中的被恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　2. 文中為什么把船長(zhǎng)比做一尊黑色的雕像?

　　3. 聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)短文中劃?rùn)M線句子的意思。

　　4.面對(duì)哈爾威這樣的船長(zhǎng)，我們可以用 ﹑ 。等詞語(yǔ)來(lái)形容。

　　5.這段文字，你覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)來(lái)朗讀，為什么?

　　6.請(qǐng)你用排比句的形式寫(xiě)一段話，表達(dá)你對(duì)哈爾威船長(zhǎng)的敬佩之情。

　　(六)

　　閱讀《小草和大樹(shù)》第三自然段，完成下列練習(xí)。

　　1.結(jié)合上下文理解“惴惴不安、大名鼎鼎”的意思。

　　2.在詩(shī)人騷塞傲慢的訓(xùn)誡中你感受到什么?

　　3.用“—”標(biāo)出描寫(xiě)夏洛蒂閱讀詩(shī)人騷塞回信時(shí)的感受和舉動(dòng)。假如你是夏落蒂，讀到詩(shī)人回信后會(huì)怎么想的呢?請(qǐng)把你想像到的夏洛蒂的內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。

　　4.這一段主要寫(xiě)( )請(qǐng)你針對(duì)短文內(nèi)容提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。

　　5.讀了這段短文，你想到了哪句名言?

　　(七)

　　閱讀《小草和大樹(shù)》第六、七自然段，完成下列問(wèn)題。

　　1. 解釋列畫(huà)橫線詞的意思，再選擇其中一個(gè)成語(yǔ)造句。

　　孜孜不倦( ) 脫穎而出( )

　　2. 用“—”標(biāo)出文中具體描寫(xiě)她們爭(zhēng)分奪秒寫(xiě)作的句子，請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷想象她們還會(huì)怎樣去爭(zhēng)分奪秒?把你想象到的寫(xiě)下來(lái)。

　　3.從“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開(kāi)了文學(xué)圣殿的大門(mén)，硬是用汗水和心血把‘小草’澆灌成‘大樹(shù)’。”這一句中，你感受到了什么?結(jié)合這句話談?wù)勛髡邽槭裁匆?ldquo;小草和大樹(shù)”

　　作為題目?

　　3. 勃郎特姐妹成功的經(jīng)歷給予你那些啟示?

　　(八)

　　閱讀《輪椅上的霍金》第三自然段，完成下列練習(xí)。

　　1.“癥”用音序查字法先查大寫(xiě)字母(　　)，在查讀音(　　　　);用部首查字法先查(　　　)部，再查(　　　)畫(huà)。