閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程。今天學(xué)習(xí)啦小編就為大家精心準(zhǔn)備了：小升初語文閱讀題的答題技巧。具體內(nèi)容如下，歡迎參考閱讀!

　　技巧一、文章開頭結(jié)尾的作用常見答案

　　(一)開頭的作用：

　　1.吸引讀者北京小升初

　　(1)巧設(shè)懸念

　　(2)使用修辭(使文章文字生動)

　　(3)充滿生活情趣

　　2.總領(lǐng)全文

　　3.奠定感情基調(diào)

　　4.于后文發(fā)生某種關(guān)系：

　　(1)對比關(guān)系

　　(2)鋪墊、伏筆關(guān)系

　　(3)呼應(yīng)關(guān)系小升初網(wǎng)

　　(4)欲揚先抑

　　(二)結(jié)尾的作用：

　　1.中心類：(1)點明中心(2)深化主題(3)拓展主題

　　2.于前文發(fā)生某種關(guān)系：(1)對比(2)呼應(yīng)

　　3.給讀者留下思考余地和想象空間

　　4.委婉含蓄，意味悠長

　　技巧二、關(guān)于總喻和分喻的思維方式(用于帶有較復(fù)雜比喻修辭的句子理解題)

　　思考步驟：

　　1.明確陳述主體(基石)

　　2.分清本體喻體(重點)

　　3.理清比喻內(nèi)容(保障)

　　第一人稱：(我)：

　　1.使讀者有身歷其境之感

　　2.便于作者表達自己較復(fù)雜情感(我們)：

　　(1)說理性有號召力

　　(2)抒情性有感染力

　　第二人稱：(你，你們)：

　　1.贊美性質(zhì)：親切感

　　2.批評性質(zhì)：

　　(1)人：質(zhì)問之勢-氣勢強烈-表達情感

　　(2)非人：擬人化—同上

　　第三人稱：(他，他們)：客觀真實

　　對比;象征;襯托;比喻;幽默;諷刺;巧設(shè)懸念;側(cè)面描寫;欲揚先抑;借景抒情;虛實結(jié)合;托物言志;

　　1.劃出中心句

　　2.劃出具有感情色彩的詞

　　3.分析詞句所蘊含的情感，結(jié)合全文整理答案

　　1.一波三折(情節(jié)曲折，引人入勝)

　　2.欲揚先抑(突出重點)

　　3.結(jié)尾出人意料之外，又在情理之中(引人思考)

　　4.巧設(shè)懸念(吸引讀者)

　　5.逐層深入(環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密)

　　6.某種時空關(guān)系

　　7.某種對比關(guān)系

　　注：文章的結(jié)構(gòu)特征是無窮的，掌握謀篇布局既是談結(jié)構(gòu)特征這一本質(zhì)即可。

　　1.解析修辭

　　2.描寫角度：

　　(1)遠近、高低、大小對比

　　(2)虛實結(jié)合

　　(3)視、聽、嗅分層次

　　3.選材特征：

　　(1)小事

　　(2)細(xì)節(jié)

　　(3)某一方面

　　1.以小見大(易為讀者接受)常見于記敘文和小說

　　2.多用古代故事，典故，寓言，詩詞(增強文章文化底蘊)常見于議論文和雜文

　　3.選材角度寬泛(是文章豐富生動)常見于散文

　　1.生動形象(修辭多，語言華麗，多見散文)

　　2.平實(多見小說，記敘文，哲理性散文)

　　3.幽默

　　1.淺層和深層

　　淺層一般與文章內(nèi)容有關(guān);深層一般與文章中心有關(guān)

　　淺層一般是物質(zhì)性的;深層一般是精神性的

　　2.虛寫與實寫：夢;現(xiàn)實幻想;現(xiàn)實想象;眼前

　　3.角色主體不同造成的含義不同

　　11逐層深入的集中常見類型

　　1.邏輯性深入：分類無限，重在掌握什么是邏輯性。

　　2.情感的深入：夸大化;深入化。

　　3.從感性到理性