通過高效課堂走向高效學習，從而實現(xiàn)終身學習，以下學習啦小編整理的小組建設(shè)做法，希望能夠幫得到你!

　　高效課堂的實施，學習小組的創(chuàng)建是核心，和諧的班級管理是后盾，有效的評價機制是學生保持學習熱情的保證和催化劑。學習小組是高效課堂進行的基本單位，它是小組合作學習的組織基礎(chǔ)。小組合作學習就是以合作學習小組為基本形式，系統(tǒng)利用教學中動態(tài)因素之間的互動，促進學生的學習，以團體的成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標的教學活動。

　　一、小組建設(shè)的重大意義

　　1、它是高效課堂的兩條支柱(導學案和小組建設(shè)) 2、利用學習小組的好處： (1)、體現(xiàn)“以人為本”的理念;(2)、培養(yǎng)了學生之間的交流合作能力(3)、培養(yǎng)了小集體的 團結(jié)(隊)精神;(4)、分組合作增加了學生展示的機會，增強了學生的自信心，特別是后進生參與課堂展示的機會更多了;(5)、有利于落實兵教兵、兵練兵、兵強兵的小對子幫扶工程;(6)、有利于實行分層次教學，教學中更注重了學生的個體差異;(7)、增強了學生自我管理的能力，更有利于班主任的管理;

　　二、如何劃分學習小組

　　1、小組劃分的原則 小組劃分應(yīng)遵循“同質(zhì)結(jié)對，異質(zhì)編組，組間平行”的基本編組原則，根據(jù)學生各自不同的學業(yè)成績、心理特征、性格特點、興趣愛好、學習能力、家庭情況等方面組成學習能力相當?shù)膶W習小組，一般以異質(zhì)為主，使小組成員之間具有一定的互補性和個性化。同時保持組與組之間的同質(zhì)，以便促進組內(nèi)合作與組間競爭。(1)、男女比例分配要適中 (2)、學生性格搭配要互補。 (3)、優(yōu)勢學科與弱勢學科要結(jié)合好。 (4)、座位的安排要合理。 我們座位的排布是優(yōu)秀生居中(通常是組長)，中等程度和待轉(zhuǎn)化生同學在兩邊，這樣優(yōu)生與優(yōu)生可以隨時交流，優(yōu)等生與待轉(zhuǎn)化生同學也可以隨時進行交流。小組的整體座位成s型。(5)、階段性隨機調(diào)整。

　　2、具體分組方法 每班以6個小組為宜，每組6—8人(一組員較多時，還可以組內(nèi)再分為a、b兩小組。)每組學生編好座位后每個學習小組6人中，按照學生知識基礎(chǔ)、心理特征、性格特點、興趣愛好、學習能力、家庭情況等分為a、b、c三類，6人形成aa、bb、cc的組內(nèi)成員結(jié)構(gòu)。a類學生我們稱做特優(yōu)生，b類學生稱做優(yōu)秀生，c類學生稱做待優(yōu)生，a、b、c類學生既有個性發(fā)展的類似性，又有學習程度上的不同。在學習過程中，可以實現(xiàn)a對a、b對b、c對c的分類合作交流，使學習更具有明確的針對性，同時，可以實現(xiàn)a教b、b教c的目的，使每個人都能實現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”的學習目標。這樣分組，提供了a與a、b與b、c與c的交流合作條件，又有利于a幫b、b幫c，充分利用了學生間的差異資源，進一步優(yōu)化了班內(nèi)、組內(nèi)學生學習的最優(yōu)學習環(huán)境，達到了共同進步的目的。實現(xiàn)“把教學相長延伸到整個課堂，讓差異資源衍生出萬千學長。”

　　三、小組內(nèi)的基本機構(gòu)人員設(shè)置

　　1、行政組長：主抓全面工作，含學習，紀律、衛(wèi)生，人員使用，任務(wù)分配等方面的工作。 2、學科組長：就是組內(nèi)科代表，根據(jù)學生各科成績的不同，設(shè)置組內(nèi)科代表，負責該學科在組內(nèi)的引領(lǐng)作用，主持問題討論，幫助學生釋疑，作業(yè)收交和導學案的檢查預習情況，批改工作。

　　四、行政組長的選拔

　　1、學習成績要優(yōu)秀;2、性格應(yīng)外向;3、責任心、組織管理能力要強;4、自身標準要高;5、選拔方式：(1)教師指定 (2)毛遂自薦 (3)組員民主推選。

　　五、行政組長的作用：

　　1、行政組長的帶動作用;2、行政組長的組織管理作用：(1)、課前準備：要起到提醒、督促作用。提醒組員及時就位、擺放好學習用品、清理好桌面、等待上課。(2)、管理好本組的學科代表、學習對子、師徒關(guān)系。要組織、督促他們各施其職。(3)、理解、熟悉課堂各個環(huán)節(jié)的要求，并切實組織好課堂上的各個環(huán)節(jié)。(4)、關(guān)注組員狀態(tài)、落實對組員的過關(guān)檢測和幫扶措施。3、行政組長的幫扶作用 4、組長的檢查、評比作用。 5. 行政組長的跟蹤反饋作用。 6、與組員及時進行思想溝通