近年來，重慶電訊職業(yè)學院全面落實國家深化新時代教師隊伍建設(shè)要求，突出職業(yè)教育類型特征，深化職業(yè)院?！叭獭备母锏牡缆罚蛟炝艘恢А皫煹赂呱?、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力”的“雙師型”教師隊伍，為職業(yè)院校教師發(fā)展體系建設(shè)提供了借鑒經(jīng)驗。

角色機制“健體”，強化團隊責任擔當

教師創(chuàng)新團隊的角色就是引領(lǐng)創(chuàng)新。首先，該校實行“聘引并進”的團隊建設(shè)機制。按照教學創(chuàng)新團隊的人才標準，通過公開選聘、立體化考察、精準引進的程序確定團隊成員，優(yōu)化教師教學創(chuàng)新團隊的結(jié)構(gòu)。其次，完善教師教學創(chuàng)新團隊的管理制度。通過制定聘任標準，統(tǒng)一部署教學創(chuàng)新團隊，強化團隊成員的選拔、培養(yǎng)及考核，提升其素養(yǎng)，不斷優(yōu)化團隊結(jié)構(gòu)，保障教學創(chuàng)新團隊的健康發(fā)展。

底色文化“強身”，關(guān)注團隊集體進步

教師創(chuàng)新團隊的底色就是過硬本領(lǐng)。學校關(guān)注教師職業(yè)發(fā)展，加大培養(yǎng)培訓力度，優(yōu)化培養(yǎng)培訓方式，積極創(chuàng)造利于教師成長的環(huán)境;建設(shè)專業(yè)教師發(fā)展中心，實施“卓越教師”培養(yǎng)計劃，提升教師教學創(chuàng)新能力和科研學術(shù)水平。優(yōu)化教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和專兼比例，結(jié)合專業(yè)群特點，鼓勵教師緊跟技術(shù)發(fā)展和市場變化，跨專業(yè)組建復合型教學團隊，凝聚發(fā)展方向，形成錯位發(fā)展、各取所長、能力互補、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的創(chuàng)新教學團隊。

通信工程與物聯(lián)網(wǎng)學院教師為學生授課

特色匠技“聯(lián)隊”，搭建團隊協(xié)同平臺

教師創(chuàng)新團隊的特色就是產(chǎn)教雙元。在重慶電訊職業(yè)學院通信工程與物聯(lián)網(wǎng)學院內(nèi)，建設(shè)有企業(yè)兼職教師教育教學培訓基地，市級示范性教師企業(yè)實踐流動站。聘請具有豐富企業(yè)工作經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)和管理人才、有行業(yè)企業(yè)一線實踐經(jīng)驗的能工巧匠到學校任教。建立50人以上的兼職教師庫，把每個兼職教師的特長、主要講授課程等資料入庫，支持兼職教師牽頭申報教科研項目、參與人才培養(yǎng)方案、課程標準和專業(yè)教材的撰寫、參與實訓實習基地的建設(shè) 。

通過人才培養(yǎng)形成合力，專業(yè)建設(shè)形成引力。近五年來，在教師創(chuàng)新團隊帶領(lǐng)下，學校現(xiàn)代移動通信技術(shù)專業(yè)群獲評市級“雙高計劃”中的高水平專業(yè)群、高技能人才培養(yǎng)基地，并以聯(lián)通公司作為校外實訓基地(產(chǎn)業(yè)學院)，完成了教育部“高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年)雙師型教師培養(yǎng)培訓基地項目”“重慶市科教興市和人才強市行動計劃雙基地項目”等。(光明日報全媒體記者李宏 黃漢鑫 通訊員王江漢 田紹川)

職業(yè)技術(shù)學校該如何選擇專業(yè)

職業(yè)教育以適應社會需要為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為主線來設(shè)計學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。強調(diào)理論教學和實踐訓練并重，畢業(yè)生具有直接上崗工作的能力。

第一點考慮技術(shù)性。無論何時何地，只有掌握了實用的技術(shù)，都會有前途，耳熟能詳?shù)拿耍呼敯啻髱?，華陀先師，畢升，這些人其實并不是生下來就是大師，而是他們掌握了一門技術(shù)，干一行，愛一行，鉆一行，最終成為大師。

第二點考慮技術(shù)的實用性。學習技術(shù)，要看目的，你是準備打發(fā)時間，還是想找一份工作，還是希望休養(yǎng)生息。如果是想找一份工作，就需要學一門實用的技術(shù)，這樣，就業(yè)也好，發(fā)展也好。

第三點就是要學精。學精很重要，如果學不精，也算是白搭。這個社會，不缺人，缺人才，干哪一行，都會有很多人，但人才不多。

高等職業(yè)教育本科與普通本科區(qū)別

高職本科也是本科，但針對性比較強，基本屬于專業(yè)培養(yǎng)某一領(lǐng)域的人才，以后的職業(yè)基本就確定了。普通本科雖然也有專業(yè)之分，但是學到的東西實用性沒有這么強，畢業(yè)后跨專業(yè)就業(yè)的學生比較多。

高等職業(yè)本科是教育部為了適應我國高級技能人才緊缺的國情，結(jié)合國際職業(yè)教育發(fā)展的總趨勢提出的一個新的教育體系。

高職本科是全日制本科學歷教育的一種，學位為專業(yè)學士。高職本科與普通本科共同構(gòu)成我國高等教育體系的全日制本科層次。普通本科的含金量更高，高職主要側(cè)重于技能。

高考雙一流大專高職有哪些

1、天津醫(yī)學高等?？茖W校

天津醫(yī)學高等?？茖W校是一所?？茖哟蔚钠胀ǜ叩仍盒?，為“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校、全國百所“國家示范性高等職業(yè)院?！敝形ㄒ灰凰t(yī)學院校，也是國家級護理專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地、全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考核基地、天津市衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能鑒定站，對學生們報考醫(yī)學相關(guān)的職業(yè)技能證書有很大幫助。

2、河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是河北省規(guī)模最大、辦學歷史最悠久的省屬冶金類高職院校，是河北省示范性高等職業(yè)院校，國家100所示范性高職院校之一、第二批國家現(xiàn)代學徒制試點單位。擁有有國家示范院校重點建設(shè)專業(yè)5個，中央財政支持提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力專業(yè)2個，全國機械行業(yè)特色專業(yè)3個，省級示范專業(yè)9個，在冶金類專業(yè)上非常有優(yōu)勢。

3、南京信息職業(yè)技術(shù)學院

南京信息職業(yè)技術(shù)學院是一所由江蘇省人民政府舉辦的全日制高等職業(yè)技術(shù)學院，2015年入選國家首批現(xiàn)代學徒制試點單位，2016年3月入選國家骨干高職院校?，F(xiàn)有4個國家骨干高職院校重點建設(shè)專業(yè)，5個江蘇省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè)，3個省級品牌專業(yè)，3個省級特色專業(yè)，4個省級重點建設(shè)專業(yè)群，6個省級示范性高職院校重點建設(shè)專業(yè)。

這三所院校中都是入選高水平學校建設(shè)單位(B檔)的院校，實力在專科院校中都比較不錯，性價比也比較高，大家在報考院校時可以考慮這三所院校。

怎么選擇適合自己的專業(yè)

第一，認識自己

學生首先需要進行個性和興趣的測評，綜合個人的興趣特點和個性特點的描述結(jié)果，將個人的潛能和優(yōu)勢分析出來，同時也指出個人提升方向，并且在專業(yè)選擇與發(fā)展方面提供一些實用的建議。

第二，認識專業(yè)

學生要以各種方式了解專業(yè)方面的信息，包括專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)要求、主干學科、主要課程、主要實踐性教學環(huán)節(jié)、修業(yè)年限、授予學位、相近專業(yè)、本專業(yè)的院校排名等。認識專業(yè)可以根據(jù)測評結(jié)果推薦專業(yè)，也可以從大的類群逐步細化，找出最適合自己的專業(yè)，還可以通過查詢感興趣的專業(yè)，搜索出這個專業(yè)的相關(guān)資料。

第三，認識學校

以各種方式了解學校的信息，包括這個學校在本地區(qū)的招生分數(shù)、這個學校在本地區(qū)各個專業(yè)的招生分數(shù)以及學校的基本信息，如屬性、簡介、院系設(shè)置、專業(yè)設(shè)置等等。

第四，認識職業(yè)

查詢與自己感興趣的某個職業(yè)的詳細信息，如直屬上下級、合作部門、職業(yè)概述、工作內(nèi)容、入行條件、教育背景、工作經(jīng)驗、培訓以及認證、職業(yè)前景與知名公司、薪酬待遇、相關(guān)的職業(yè)、榜樣人物等。

第五，行動計劃

根據(jù)自己最后探索出的學校、專業(yè)、職業(yè)，自己做出最后的決策，到底高考應該報考什么學校、什么專業(yè)、將來從事什么職業(yè)。