散文欣賞活動(dòng)是通過(guò)藝術(shù)的語(yǔ)言，來(lái)感受散文中的意境美。今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：中班語(yǔ)言散文教案，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　中班語(yǔ)言散文教案一

　　《芽》

　　活動(dòng)名稱：語(yǔ)言活動(dòng)—芽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文，懂得春天的芽?jī)阂陉?yáng)光、春風(fēng)、雨露的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。

　　2、理解散文，感受散文的語(yǔ)言并會(huì)運(yùn)用。

　　3、在集體面前能大膽地表達(dá)自己的想法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒自己種植一些植物，把種的植物每天放在陽(yáng)光下、澆水，并觀察其發(fā)芽過(guò)程，觀察其從泥土中冒出的嫩芽。

　　2、與散文內(nèi)容相關(guān)的課件及設(shè)備。

　　3、太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露、芽的頭飾和道具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、與幼兒談?wù)撚^察到的嫩芽，引出話題。

　　1、幼兒自由觀察：春天到了，小朋友們種的種子發(fā)生了什么變化?我們一起過(guò)來(lái)瞧瞧!

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地表達(dá)自己的想法。你看到的芽是什么

　　樣子的?(麥子發(fā)的芽像針;黃豆發(fā)的芽像蝌蚪、音符、蝸牛的殼;青菜發(fā)像發(fā)卡;蠶豆發(fā)的芽像方便面;大蒜發(fā)的芽像剪刀……)

　　二、教師伴著音樂(lè)《春野》有感情地朗誦散文。教師提問(wèn)：你聽(tīng)到散文里說(shuō)到了些什么?

　　三、結(jié)合多媒體課件，幫助幼兒分段理解散文，學(xué)習(xí)詞匯。

　　1、播放課件，欣賞第一段散文，提問(wèn)：芽?jī)簞倓倧氖裁吹胤匠鰜?lái)?(從土地媽媽的懷里出來(lái)。)它來(lái)到什么地方?(不熟悉，很陌生的地方，不認(rèn)識(shí)的地方，新的天地。)假如你是這個(gè)芽，這時(shí)候你會(huì)感到怎樣?(害怕，不敢看，還會(huì)哭。孤單，很寂寞，會(huì)想媽媽。會(huì)怕難為情，還感到有點(diǎn)不適應(yīng)。很開(kāi)心，因?yàn)槲襾?lái)到新的地方，會(huì)感到好奇。)誰(shuí)來(lái)幫助小芽，讓它感到溫暖、親切、舒服的?(太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露)。

　　2、繼續(xù)播放課件，欣賞第二段散文，提問(wèn)：太陽(yáng)對(duì)芽說(shuō)了什么話?什么是健康?(幼A：健康就是一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有，身體很好。幼B：健康是不會(huì)生病的意思。幼C：沒(méi)有蟲(chóng)子的樹(shù)會(huì)很健康。幼D：要鍛煉身體，我們才會(huì)健康。幼D：看電視的時(shí)候，要離電視機(jī)遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣我們的眼睛才會(huì)健康)春風(fēng)又是怎樣對(duì)芽說(shuō)的?你在什么時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)?(打針、掛水，很早來(lái)幼兒園，一個(gè)人睡，我不怕黑，不怕累，不怕疼。)雨露說(shuō)了什么話來(lái)鼓勵(lì)小芽的?歡暢是什么意思?(很高興、很舒服)你在什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得很歡暢?請(qǐng)你表演一下，你歡暢的時(shí)候是什么樣子的。(口干喝水，很累睡覺(jué)，游泳，頭癢洗頭)

　　3、繼續(xù)播放課件，欣賞第三段散文，提問(wèn)：芽?jī)含F(xiàn)在還害怕嗎?它是怎么做的呢?在太陽(yáng)的照耀下，春風(fēng)的撫摸下，雨露的滋潤(rùn)下，芽?jī)鹤兊迷鯓?

　　四、完整地播放課件，整體欣賞散文，提問(wèn)：芽?jī)哼€需要那些幫助，才能長(zhǎng)大?(土壤、空氣，治蟲(chóng)，人類)小朋友的長(zhǎng)大，需要那些幫助?(媽媽，房子，食物、衣服，醫(yī)生，老師，超市，警察，郵局的幫助)

　　五、表演散文，加深對(duì)散文的理解。

　　分別請(qǐng)一位幼兒扮演太陽(yáng)、春風(fēng)、雨露，其余幼兒扮演嫩芽，自主地選擇頭飾、道具分角色朗誦、表演。

　　活動(dòng)延伸：

　　在表演區(qū)，幼兒自由結(jié)伴表演散文。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)與幼兒的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在種植的實(shí)踐過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)了觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。在幼兒感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮其想象，運(yùn)用口語(yǔ)大膽地表達(dá)自己的想法。幼兒的表達(dá)欲望較強(qiáng)，能將自己的發(fā)現(xiàn)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，大膽的表達(dá)自己的想法，且想象力很豐富。

　　完整地欣賞散文，先讓幼兒獲得整體的印象。再分段逐步引導(dǎo)幼兒從自身情感、體驗(yàn)出發(fā)，理解散文內(nèi)容。如提問(wèn)：“自己是這個(gè)芽，會(huì)感到怎樣?”讓幼兒換位思考，易于將書面的散文內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為幼兒理解和接受的知識(shí)。活動(dòng)中，幼兒都能結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行講述。這樣的活動(dòng)方式，體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒能從自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，自主地建構(gòu)知識(shí)，加深對(duì)文學(xué)作品的理解。

　　開(kāi)放式的提問(wèn)：什么是健康?幼兒能根據(jù)自己的理解，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，各訴己見(jiàn)，表達(dá)健康的含義。在此基礎(chǔ)上，可以設(shè)計(jì)判斷幼兒行為圖片內(nèi)容的活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)健康一詞的理解，幼兒都能正確作出地選擇。

　　由春風(fēng)讓芽?jī)鹤兊脠?jiān)強(qiáng)，遷移講述經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒講述自己是如何表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，讓幼兒理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。

　　在讓幼兒講述自己的體驗(yàn)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)的同時(shí)，運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)，可以在靜中交替動(dòng)，適當(dāng)?shù)匦褂變旱那楦?，放松一下，為后面的表演做?zhǔn)備，也可以加深幼兒對(duì)詞語(yǔ)的理解。

　　分段分析散文后完整地欣賞一遍散文，能夠使幼兒更好對(duì)散文進(jìn)行一次梳理，進(jìn)一步體會(huì)散文的情感，理解散文的內(nèi)容，概括其中心思想。由芽的成長(zhǎng)，激起幼兒對(duì)自身的成長(zhǎng)需要得到哪些幫助的思考，讓幼兒懂得成長(zhǎng)的不易，激發(fā)他們積極向上的情感。

　　總之，此篇散文具有一定的可表演性，在活動(dòng)過(guò)程中，教師又充分發(fā)揮幼兒的主體性，從幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)、情感、體驗(yàn)出發(fā)，注重書面語(yǔ)言、口語(yǔ)、及肢體語(yǔ)言的相互交融，動(dòng)靜交替，師幼共同學(xué)習(xí)欣賞散文。幼兒的表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，最后通過(guò)散文表演結(jié)束活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程達(dá)到高潮，讓幼兒的情感得到表現(xiàn)，他們即興自編的動(dòng)作，認(rèn)真投入表演。從幼兒的舉止中可以看出，他們能從自己的角度，理解這篇散文的內(nèi)容、思想情感。

　　附散文：芽

　　一個(gè)嫩芽?jī)簭耐恋貗寢尩膽牙锾匠鲱^來(lái)，就像一個(gè)膽怯的小姑娘。

　　太陽(yáng)照耀著她，春風(fēng)撫慰著她，雨露滋潤(rùn)著她，她感到溫暖、親切、舒暢，同時(shí)也有些害怕。

　　太陽(yáng)說(shuō)：“別怕!我把你曬一曬，你就會(huì)變得更健康!”

　　風(fēng)兒說(shuō)：“別怕!我把你吹一吹，你就會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)!”

　　雨露說(shuō)：“別怕!我把你灑一灑，你就會(huì)變得更歡暢!”

　　于是嫩芽勇敢地抬起了頭，張開(kāi)雙手，迎向陽(yáng)光，迎向風(fēng)兒，迎向雨露。

　　慢慢地，她長(zhǎng)高了，長(zhǎng)壯了，變得更綠更可愛(ài)了，就如一個(gè)朝氣蓬勃的美麗姑娘，在春光里歡笑起舞。

　　中班語(yǔ)言散文教案二

　　《睡了》

　　設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出，在幼兒園的語(yǔ)言教育中，我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解"?！端恕肥且皇淄ぐ蝗坏纳⑽脑?shī)，這首散文詩(shī)的語(yǔ)言亮點(diǎn)就是描述了各種小動(dòng)物不同睡姿的動(dòng)詞，帶給幼兒許多樂(lè)趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這首散文詩(shī)語(yǔ)言清新優(yōu)美，淺顯流暢，緊緊圍繞"睡"展開(kāi)描述，字里行間流溢出恬靜的意境，特別適合中班幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講、學(xué)學(xué)等多種形式讓幼兒欣賞和學(xué)習(xí)，并體驗(yàn)在活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的意境美。

　　2、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)"躺、鉆、睜、站、停"等詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配樂(lè)散文詩(shī)《睡了》。

　　2、課件(夜晚背景圖，小花貓、小白兔、小金魚(yú)、小紅鳥(niǎo)、小黃鸝的睡覺(jué)的圖片)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、師幼互動(dòng);

　　2、教師出示夜晚背景圖，引出活動(dòng)。

　　3、欣賞散文詩(shī)

　　(1)完整欣賞散文詩(shī)，感受詩(shī)中的意境美;

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首散文詩(shī)你有什么感覺(jué)?你喜歡這首散文詩(shī)嗎?

　　(2)再次欣賞散文詩(shī)，理解詩(shī)中的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞"躺、鉆、睜、站、停";

　　4、學(xué)習(xí)散文詩(shī)，鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解和動(dòng)詞的掌握;

　　5、活動(dòng)延伸：

　　師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩(shī)，知道了很多小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的，那么你還知道哪些小動(dòng)物它們又是怎樣睡覺(jué)的呢?

　　小朋友們知道得真多，讓我們回教室把這些小動(dòng)物也編到散文詩(shī)里好嗎?

　　中班語(yǔ)言散文教案三

　　《十月里的第一天》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的紀(jì)念日。萌發(fā)我們都是中國(guó)人，愛(ài)中國(guó)的情感。

　　2、詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：國(guó)慶節(jié)、飄揚(yáng)、家家戶戶、祖國(guó)媽媽等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人們歡慶國(guó)慶的圖片。

　　2、《幼兒畫冊(cè)》，配套磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞散文，結(jié)合圖片了解內(nèi)容。

　　提問(wèn)：小朋友和叔叔在干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?

　　2、介紹國(guó)慶節(jié)。

　　(1)提問(wèn)：過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)過(guò)節(jié)呀?

　　告訴幼兒國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)建立的日子，是祖國(guó)的生日。大家都很高興地慶祝自己祖國(guó)的生日。

　　(2)提問(wèn)：你們知道哪天是我們國(guó)家的國(guó)慶節(jié)?為什么說(shuō)中國(guó)是媽媽?

　　教幼兒學(xué)說(shuō)：“十月一日是國(guó)慶節(jié)，是中華人民共和國(guó)成立的日子，是我們國(guó)家的生日。”

　　(3)大家是怎樣慶祝我們國(guó)家的生日的呢?(啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒講述圖片內(nèi)容)

　　3、談話小結(jié)。

　　十月一日是國(guó)慶節(jié)，是我們國(guó)家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球、鮮花把我們周圍裝扮的非常美麗。大家還開(kāi)慶祝會(huì)，祝賀祖國(guó)的生日。大家為什么這樣呢?因?yàn)?ldquo;我們都是中國(guó)人，我們愛(ài)祖國(guó)”。

　　4、討論。

　　我們可以用什么來(lái)裝扮教室，迎接我們國(guó)家生日的到來(lái)?引出下一內(nèi)容。

　　散文：十月里的第一天