幼兒散文適合四至六歲的孩子閱讀,作為語言學(xué)習(xí)的范本,其豐富性能促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,增強(qiáng)幼兒對語言的敏感性。以下是學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的：散文《落葉》語言教案范文，供大家參考!

　　散文《落葉》語言教案范文一

　　一、設(shè)計意圖：

　　在 “秋天的童話” 主題活動中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當(dāng)書簽。”有的幼兒干脆把樹葉丟進(jìn)河里，興奮的說：“你們看，樹葉小船。”……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復(fù)，也是仿編的好教材，于是我設(shè)計了以下活動。而且在這節(jié)語言活動中，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調(diào)動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動的去學(xué)習(xí)語言。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.知道詩歌的名稱，理解散文詩的內(nèi)容，學(xué)會有表情地大膽朗誦。

　　2.熟悉了解散文詩的句式，了解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。學(xué)習(xí)詞匯：飄落。

　　3.嘗試仿編詩歌，豐富幼兒的想象力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件及音樂。

　　四、活動重、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。

　　難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編兒歌。

　　五、活動過程：

　　(一)開始部分

　　教師請幼兒欣賞動畫《秋天》引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　師：今天，我給小朋友們帶來了一段非常好看的動畫片，想看嗎?

　　教師播放視頻《秋天》，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。

　　師：秋天美不美呀?你們剛才從畫面上看到了、聽到了什么?

　　師：小朋友，你們知道這些美麗的樹葉都飄到哪里去了嗎?

　　(飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、秋葉兒還會飄到房頂上、樹葉飄到草地上)

　　(二)基本部分

　　1.欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

　　師：秋葉兒飄到的地方可真多,你們知道嗎?它還飄到了一首散文詩里呢，請聽：

　　(教師有表情地配樂朗誦散文詩一遍)

　　師：散文詩聽完了，誰來說說散文詩叫什么名字? 散文里有哪些小動物?(有……有……還有……)(教師出示相應(yīng)的動物圖片)

　　師：散文詩里說樹葉都落到哪里去了?

　　(樹葉落到了院子里、樹葉落到了小河里，還落到了溝里、樹葉落到地上，被小蟲當(dāng)成了家。)

　　2.出示多媒體課件，通過聽、看、說及游戲的形式幫助幼兒理解散文內(nèi)容。(播放課件整體欣賞)

　　師：小朋友們說得真好，現(xiàn)在我們一起來看大屏幕，欣賞這首優(yōu)美的散文詩，請小朋友找出自己最喜歡的句子，好嗎?(幼兒完整地欣賞課件)

　　師:你最喜歡的是哪一句?你知道樹葉飄落到哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么?(以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在( )，( )看見了，把它當(dāng)作( )。并且用游戲的形式讓幼兒進(jìn)一步理解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。)

　　3.朗誦散文詩，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。

　　(1)我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，現(xiàn)在我們跟著畫面一起來朗誦這首優(yōu)美的散文詩吧。(播放片段欣賞)

　　散文《落葉》語言教案范文二

　　設(shè)計意圖：

　　秋天，帶孩子們在操場玩，一個孩子驚奇地喊道：“老師，瞧，樹葉在跳舞。”于是，孩子們都跑去看落葉。這些情景與本月的教學(xué)內(nèi)容《落葉》不謀而合，“小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活，幼兒的想象真是緊緊相扣?！毒V要》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品進(jìn)行體驗。”所以我決定運(yùn)用多媒體課件學(xué)習(xí)散文《落葉》，讓幼兒通過眼、耳、口的巧妙結(jié)合，真切地感受到散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　材料準(zhǔn)備：

　　多媒體課件《落葉》

　　知識準(zhǔn)備：

　　了解春天、夏天、秋天時樹葉不同特征。

　　方位準(zhǔn)備：

　　幼兒呈半圓形坐好。

　　教學(xué)流程：

　　一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點(diǎn)，自然引出秋天的落葉。)

　　出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請仔細(xì)觀察，圖中的樹葉有什么不同?

　　二、完整欣賞散文，運(yùn)用動畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

　　1.出示動畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動畫、散文的有機(jī)整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

　　2.第二遍出示動畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。)

　　3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個個都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導(dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

　　三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作體驗?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

　　四、圍繞愛媽媽的話題進(jìn)行自由交談，體驗?zāi)缸佑H情。

　　師：小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關(guān)心媽媽的?

　　活動延伸：

　　請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。

　　教學(xué)反思：

　　散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

　　一、找準(zhǔn)時機(jī)，開展活動。

　　孩子思維具有形象生動的特點(diǎn)，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進(jìn)行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜?？傊⒆邮菨M眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。

　　二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點(diǎn)。

　　散文的內(nèi)容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。

　　三、適度延伸，深入感受。

　　為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗散文帶來的優(yōu)美意境，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。”因為下課不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進(jìn)一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會，活動延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。

　　當(dāng)然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解;再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。

　　3.在繪本閱讀活動中應(yīng)該注意哪些問題?

　　散文《落葉》語言教案范文三

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，這篇散文篇幅雖短小，卻充滿趣味，又不乏優(yōu)美的意境，動態(tài)感很強(qiáng)，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以很好地為幼兒理解和接受。

　　針對教材內(nèi)容和幼兒年齡特點(diǎn)，本次活動設(shè)計主要運(yùn)用了情境教學(xué)法、啟發(fā)提問法、游戲體驗法等教學(xué)方法來開展活動，幫助幼兒理解內(nèi)容，感受作品的優(yōu)美意境，嘗試進(jìn)行仿編，為幼兒提供一個想說，敢說，喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品的優(yōu)美意境。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)散文中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，展開聯(lián)想與想象嘗試進(jìn)行仿編。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：理解內(nèi)容，感受作品的優(yōu)美意境。

　　2、難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)散文中的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，展開聯(lián)想與想象嘗試進(jìn)行仿編

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化，了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對人類、動植物的影響;已學(xué)過歌曲《小樹葉》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《秋日的私語》、散文錄音、課件、自制教具一組。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)主題墻——“多彩的秋天”

　　活動過程：

　　(一)律動引入，激發(fā)興趣

　　1、律動活動

　　師幼隨著《小樹葉》歌曲旋律，扮演‘樹葉’邊做動作邊入活動室。

　　2、引出內(nèi)容

　　今天,老師要請你們來欣賞一首散文詩,題目叫《落葉》,聽聽這首散文說了些什么?”

　　(二)欣賞散文，初步感知

　　1、完整欣賞

　　師幼完整聽散文錄音一遍。

　　2、提出問題

　　通過問題，幫助幼兒初步感知散文內(nèi)容。“散文的名字叫什么? ” “你聽到了什么?”

　　3、教師小結(jié)。

　　“剛才，小朋友都把自己聽到的說出來了，那，散文里面是不是這樣的呢?讓我們再欣賞一遍，請小朋友認(rèn)真聽，仔細(xì)看!”

　　(三)課件演示，感受意境

　　1、結(jié)合課件，完整欣賞

　　2、通過提問，感受意境

　?、?ldquo;聽完這篇散文，你有什么樣的感覺?”

　?、?ldquo;樹葉分別落在了什么地方?”“發(fā)生了什么事? ”

　　3、教師小結(jié)，引出活動

　　“剛才啊，小朋友說樹葉落在地上、溝里，河里，還和許多小動物們做了有趣的游戲，那就讓我們一起再來分享它們的美和快樂吧!”

　　4、分段理解，加深感受

　　出示圖一

　　師邊出示圖一，邊提問：秋天到了，樹葉怎樣了?

　　通過動作和教具演示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語—— “飄落”

　　出示圖二

　?、磐ㄟ^提問，幫助幼兒理解圖二內(nèi)容。

　　“樹葉落在什么地方?”、“誰來了?”“它做了什么事?”

　　(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞：爬、躺。)

　?、平處熃Y(jié)合課件小結(jié)第二段內(nèi)容。

　　出示圖三

　?、磐ㄟ^提問，幫助幼兒理解圖三內(nèi)容。

　　“樹葉落在什么地方?發(fā)生了什么事?”

　　⑵師幼結(jié)合小螞蟻劃船游戲小結(jié)，從中體驗意境。

　　師扮演‘樹葉’，一幼兒扮演‘小螞蟻’，師幼一起玩‘劃小船’的游戲。

　　出示圖四

　?、沤處熞龑?dǎo)幼兒與同伴交流、討論圖四內(nèi)容，并請個別幼兒講述。

　　⑵師幼游戲，在游戲中體驗意境。

　　師扮演“樹葉”，全體幼兒扮演“小魚”，師幼一起玩游戲。

　?、且龑?dǎo)幼兒說出游戲后的感受。

　　“你玩了這個游戲，感覺怎么樣?”

　　出示圖五

　　⑴引出問題。

　　“樹葉除了落在了地上、溝里、河里，最后，還落在院子里，誰看見了?它說了什么?”

　?、平M織幼兒與同伴交流、討論：燕子為什么說來信了?

　?、菐熜〗Y(jié)：原來啊，小燕子把落葉當(dāng)作信，看到落葉信就知道是秋天來了，天氣變涼了，它們就要去南方過冬了，所以小燕子會說來信了，催我們到南方去啦!

　?、纫龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用比較急切的語氣，學(xué)說小燕子的語言。

　　⑸師小結(jié)：這篇散文真的很美，小動物們和樹葉的游戲真的很有趣，讓我們再欣賞一遍吧，邊欣賞邊想想你最喜歡散文里的哪一句話?

　　5、表現(xiàn)意境，提升感受

　?、艓熡纂S錄音進(jìn)行表演。

　?、朴懻摻涣鳎耗阕钕矚g散文里的哪一句話?為什么?

　　⑶教師小結(jié)。