散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材，這是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，以下是學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的：落葉散文教案范文，供大家參考!

　　落葉散文教案范文一

　　散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材，這是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象。“小樹葉由綠變黃，一個個好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣?！毒V要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，可以很好地為幼兒所接受。

　　《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

　　2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識。

　　3、幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。

　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點定為第一個目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

　　我將本次活動的難點定為第三個目標(biāo)：幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。"在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞以突破難點。

　　為了展示給幼兒，作品的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達(dá)，我作了以下的準(zhǔn)備：

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、圖片若干張，實物投影儀

　　2、大樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾若干個

　　3、錄音機，一段舒緩的音樂磁帶。

　　(二)知識準(zhǔn)備：了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料，還挖掘此活動的活動價值，采用適宜的方法組織教學(xué)。活動中我運用了以下兩點：

　　1、直觀教學(xué)法：本活動為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，加深對作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時，逐段地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。

　　2、啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問：“小樹葉在春天是什么樣子的?夏天又怎么樣了?秋天又怎么樣?小樹葉落不來時，先飄到哪?后飄到哪?像什么?等等

　　除以上教法外，我也將引導(dǎo)幼兒用多種方法學(xué)習(xí)此散文，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

　　1、動作表演法：本活動中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞。我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時請孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)，而表現(xiàn)四面八方時則請孩子們四散站立。

　　2、游戲法：活動中還要求幼兒能感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗。

　　說教學(xué)程序：

　　1、幼兒交流導(dǎo)入活動：讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的以經(jīng)驗春夏秋冬的樹葉及特征。

　　2、完整欣賞散文。

　　介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

　　第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。接著老師提出問題：小樹中落下來時先飄到哪?后飄到哪?像什么?它們心里在想什么?最后小樹葉又飄到哪?為什么?幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行回答

　　3、通過動作表演學(xué)習(xí)新詞“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望”

　　4、集體朗誦并表演一遍散文。

　　教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉，體驗小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。

　　5、遷移作品情感。

　　通過提問引出談?wù)摰脑掝}：小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?你是怎么關(guān)心媽媽的?圍繞這樣的話題進(jìn)行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽，發(fā)展語言理解能力。

　　6、活動延伸

　　請每個寶寶對媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事。

　　落葉散文教案范文二

　　活動目標(biāo)

　　1、初步理解散文的內(nèi)容，感知散文溫情的基調(diào)，并用語言較清楚的表達(dá)出來。

　　2、感知、探究、表演散文的內(nèi)容，加深對散文的理解。

　　3、感受小樹葉和大樹媽媽相互關(guān)愛的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖《落葉》

　　活動過程

　　1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入散文溫馨、抒情的氛圍。

　　教師組織幼兒在活動室門外，告訴幼兒：我們是一群小樹葉，想一想會怎么進(jìn)入活動室?

　　播放優(yōu)美的抒情的音樂，幼兒隨著教師的動作，語言的暗示做樹葉狀“飄”進(jìn)教室。

　　2、教師和幼兒共同欣賞配樂散文。

　　教師做出悲哀內(nèi)容哦咯陶醉的樣子，感染幼兒用心地去傾聽配樂散文。

　　3、教師幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容。

　　4、利用教學(xué)掛圖，教師和幼兒再次欣賞。

　　5、鼓勵幼兒提出問題，集體探究，加深對散文意境的理解。

　　6、隨配樂散文教師和幼兒一起表演，進(jìn)一步理解散文。

　　落葉散文教案范文三

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞散文，加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的印象，體驗散文中親情交流的愉悅感受。

　　2、通過討論"最喜歡的句子"，引導(dǎo)幼兒感受散文中最美的詞句，并用較完整的句子描述出來。

　　活動重點：

　　通過欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

　　活動難點：

　　理解第三段：小樹葉飄到各個地方。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體動畫。

　　2、組織幼兒到室外觀賞過落葉的景象。

　　活動過程：

　　一、傾聽音樂《小樹葉》，把幼兒帶入散文意境。(電腦播放音樂)師：大樹是媽媽，誰是她的孩子?

　　你知道春天、夏天、秋天的小樹葉是什么樣子的嗎?

　　(啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗講述)二、演示動畫，結(jié)合散文內(nèi)容與幼兒討論1、邊看動畫，便欣賞散文內(nèi)容與幼兒討論。(播放散文第一段動畫)春天，小樹葉什么樣?

　　夏天，小樹葉發(fā)生了什么變化?許多小樹葉在一起象什么?

　　秋天到了，小樹葉象什么?在干什么?

　　(再次觀賞動畫，理解詞：翩翩起舞)2、重點欣賞第三段散文(1)、提問：

　　小樹葉離開了大樹媽媽，飄到了哪里?象什么?

　　(2)、鼓勵幼兒先欣賞，并展開討論(欣賞第三段動畫)鼓勵幼兒用較完整的句子描述。

　　(3)、最后小樹葉飄到了哪里?他們心里想起了誰?在說些什么?

　　3、欣賞第四段(播放第四段動畫)小樹葉飄到了哪里?他們盼望什么?

　　你覺得小樹葉是個怎樣的孩子?

　　三、完整欣賞(完整播放整篇散文的動畫)1、邊聽邊輕聲跟念2、想一想你是小樹葉，你喜歡飄到哪里?

　　(根據(jù)幼兒回答，展示有關(guān)畫面)四、邊表演邊找出自己喜歡的句子1、你最喜歡哪一句話?

　　2、邊聽散文，邊自由表演散文小樹葉飄落時會做什么動作呢?

　　五、結(jié)束活動游戲：小樹葉和媽媽請幾名幼兒做大樹媽媽，體驗小樹葉與媽媽之間的情感。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動充分運用多媒體集成性的特點，將文本、數(shù)字、圖形、視頻、動畫、聲響融為一體，變單一為綜合，較好地運用不同的手段幫助幼兒理解文學(xué)作品的內(nèi)容。如散文中為了增加幼兒的生活經(jīng)驗，理解體會散文的意境，首先播放了一段樹葉飄落的景色，加深了幼兒對落葉的印象，這種動態(tài)的效果是一般的圖片所不能比擬的。

　　多媒體在該文學(xué)活動中變較復(fù)雜、不常見、難理解的內(nèi)容為直觀淺顯、動態(tài)的感性材料，使幼兒易于理解和把握。比如，散文秋天的樹葉比喻成"穿著金黃裙子的小姑娘"挽著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞。幼兒不太明白為什么把樹葉稱為"小姑娘"，散文中采用了一段多媒體動畫：先是滿樹的樹葉慢慢地由綠變黃，圍繞在大樹的左右，然后逐步幻化成有眼睛、嘴巴，穿著樹葉形狀裙子的小姑娘隨著美妙的音樂在左右搖擺。這一靜動結(jié)合的變化過程較好地突破、解決了該文學(xué)活動的難點，提高了幼兒思維的深刻性。