散文教學(xué)對學(xué)生語文素養(yǎng)的形成必然有其特殊的作用。那么教師該怎么制定教案呢?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：粵教唐宋散文選修教案，希望對大家的學(xué)習(xí)有幫助!

　　粵教唐宋散文選修教案一

　　《小石城山記》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1 、感受小石城山的特點(diǎn)。

　　2 、領(lǐng)悟作者身遭貶謫的憤懣之情及對個(gè)人信念的堅(jiān)守之志。

　　3 、感受言志載道的風(fēng)格與物我相融的意境。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】領(lǐng)悟作者身遭貶謫的憤懣之情及對個(gè)人信念的堅(jiān)守之志。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】感受言志載道的風(fēng)格與物我相融的意境。

　　【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　引入新課

　　一、說到唐宋山水游記，一個(gè)不可逾越的高峰就是柳宗元的《永州八記》(幻燈片一)，它們寫于柳宗元參加政治革新失敗后、被貶官到永州的十年之間。我們曾學(xué)過《小石潭記》(幻燈片二)，這是作者寫水的，那我們今天來看《永州八記》中的最后一篇《小石城山記》，看作者是如何寫山的。

　　這節(jié)課我們通過三次鑒賞品讀，力圖領(lǐng)悟作者的感情和信念，并感受文章中的意境。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，字詞、句式(幻燈片)

　　三、這是一篇短小精悍的山水游記，全文由兩個(gè)段落構(gòu)成，在大家預(yù)習(xí)和上一節(jié)課解決字詞疑難的基礎(chǔ)上，能不能看出這兩個(gè)段落各主要用了什么表達(dá)方式?思考這個(gè)問題，可參照課文的旁批。

　　明確：第一部分，記敘和描寫，描繪小石城山的景致;第二部分，議論與抒情，作者面對景物時(shí)的聯(lián)想和思索。本文根據(jù)表達(dá)方式的不同，自然形成了寫景和議論兩個(gè)段落。[板書：景 情]

　　講讀課文

　　一、一讀