中考改革變化，語(yǔ)文會(huì)改成什么樣?

　　中考改變對(duì)語(yǔ)文，顯然是為了提高對(duì)漢語(yǔ)、國(guó)學(xué)的重視。從這個(gè)角度來(lái)看，中考語(yǔ)文也必然會(huì)更加重視文言文、古詩(shī)詞、語(yǔ)言運(yùn)用等方面的內(nèi)容。

　　可是事實(shí)告訴我們，現(xiàn)在的初中生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，最薄弱的三個(gè)環(huán)節(jié)就是閱讀、寫作、文言文。想必大家都懂木桶原理吧，若短板不補(bǔ)，怎能盛入更多的水呢?

　　中考語(yǔ)文改革，我們?cè)撛趺崔k?

　　語(yǔ)文作為一門循序漸進(jìn)的學(xué)科，與理科有明顯的不同。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)和難度是逐層累加的，學(xué)習(xí)過(guò)程是持續(xù)不斷的，沒(méi)有明顯的階段性，它以理解、積累和廣泛閱讀為重。因此，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)需要花費(fèi)更多的時(shí)間和耐心，決不能聽(tīng)之任之或者臨時(shí)抱佛腳。

　　學(xué)生若想在中考中取得一個(gè)好的成績(jī)，需要制定一個(gè)科學(xué)合理的規(guī)劃。一般來(lái)說(shuō)，初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)分為三個(gè)時(shí)期：

　　1、初一語(yǔ)文——基礎(chǔ)關(guān)鍵期”

　　初一語(yǔ)文是初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的開(kāi)端，順利完成從小學(xué)到初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　同時(shí)，應(yīng)當(dāng)熟練掌握基本初中文言知識(shí)、記敘文閱讀、散文初步閱讀的技巧以及進(jìn)行初中寫作的入門，這些對(duì)提高語(yǔ)文成績(jī)和迎接未來(lái)的中考有著重大意義。

　　2、初二語(yǔ)文——知識(shí)整合期”

　　初二是語(yǔ)文能力形成的決定性階段，是中考前最重要的過(guò)渡階段。

　　此間，進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)好的語(yǔ)文習(xí)慣和良好的語(yǔ)感，掌握基本的應(yīng)試思維和能力，進(jìn)一步查缺補(bǔ)漏，完成作文素材的有效累積，熟練掌握議論文、散文、小說(shuō)等體裁的閱讀技巧。這些都是初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　3、初三語(yǔ)文——全面提升期”

　　初三的學(xué)習(xí)不再是追求獨(dú)立知識(shí)點(diǎn)的羅列，更多的是知識(shí)理解層面上的質(zhì)變，關(guān)注解題的思維和能力。

　　全方位地縱向進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)清晰地分成四大塊內(nèi)容：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、文言文、寫作，各塊重點(diǎn)有針對(duì)性地突破。最后，全面進(jìn)行總復(fù)習(xí)，熟悉天津中考語(yǔ)文題型，做到考前熟悉考點(diǎn)、熟知題型、熟練解題，最后取得自己滿意的成績(jī)。

　　初中三年，我們的終極目標(biāo)是通過(guò)中考進(jìn)入自己心儀的高中，為自己以后的人生鋪路。但是，最終的好成績(jī)不是偶然幸運(yùn)得之，是勤勉努力的結(jié)晶。

　　明朝教育家朱柏廬曾在《治家格言》中說(shuō)到：“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。”現(xiàn)在我們應(yīng)該打好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，即便改革到來(lái)，我們也可以不變應(yīng)萬(wàn)變，厚積薄發(fā)。

看了初中生如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文還看：

1.初一學(xué)生怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文

2.怎樣學(xué)好初中語(yǔ)文的方法

3.初中生要怎樣自學(xué)語(yǔ)文

4.初中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法

5.初中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)