《秋天的懷念》是人教版修訂教材小語第九冊課文。以下是小編為大家整理關(guān)于秋天的懷念敘述方法學(xué)習(xí)，歡迎大家參閱!

　　一.教材簡介

　　這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時，母親耐心地安慰我;為了讓"我"散心，母親想法設(shè)法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)懷今生已無法報答，只有無盡的思念纏繞心中。歌頌了偉大而無私的母愛。教學(xué)本課，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力，通過有感情地朗讀課文，體會作者抒發(fā)的情感，受到偉大母愛的熏陶感染。

　　二.教材分析

　　1.抓四件事，事事真情。

　　1)我發(fā)脾氣時，母親撫慰我。

　　抓住作者對母親神態(tài)、動作的描寫。“悄悄躲出去，偷偷地注意我，又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我”，體會母親撫慰我的細(xì)致和體貼。抓住作者對母親語言的描寫“咱娘兒倆好好兒活，好好兒活……”體會母親對兒子深深的愛。

　　2)母親為了“我”隱瞞病情。

　　著重引導(dǎo)學(xué)生重讀“整宿整宿”、“翻來覆去”等詞，體會母親的堅強(qiáng)與無私。

　　3)母親央求“我”看花。

　　學(xué)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生抓住幾個關(guān)鍵詞：“央求、喜出望外、高興、絮絮叨叨、敏感”來體會母親情感的變化，從而體會母親深沉而無私的愛。朗讀時隨母親心情的變化語速時而緩慢，讀出央求的語氣，時而歡快讀出如釋重負(fù)，充滿希望的語氣，結(jié)尾時歡快的語調(diào)要戛然而止，在朗讀中幻化出母親因失言而重陷痛苦的現(xiàn)實與無奈中的畫面。

　　4)母親的臨終囑托。

　　引導(dǎo)學(xué)生在品讀中想象母親生命垂危時對兩個孩子的無盡的牽掛。朗讀時用緩慢的語速，低沉的語調(diào)勾畫出一個形容憔悴，為兒子付出全部自己卻病得大口大口吐血，臨終前卻依然掛牽著自己的孩子的普通卻偉大的母親形象。

　　2.讀四句話，句句揪心。

　　1)常說的話。

　　“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。

　　“總是”一詞，表現(xiàn)母親時時把帶“我”出去當(dāng)作一件重要的時，而根據(jù)我身體的實際，除了看花，母親沒有辦法想出第二種更讓我覺得可以干的事情來。

　　2)雙關(guān)的話。

　　母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

　　“咱娘倆在一塊兒，好好兒活”，表面上寫的是勸慰“我”，不使我失去生活的勇氣，但實際上母親說的是“倆”，母親已經(jīng)知道了自己的病，但為了讓兒子好好活著，先自己好好活著。對于母親這些話外話的意思，“我”因為自己的原因，根本就沒有想過，直到后來妹妹告訴我，我才知道。

　　3)多說的話。

　　她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。

　　“絮絮叨叨”一詞，表現(xiàn)了母親因為兒子的答應(yīng)而顯得有些不知所措，以下的很多話，都是不知所措的表現(xiàn)，以至于說漏了嘴。“對于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感。”一句，一方面表達(dá)了母親過分的快樂，另一方面更表現(xiàn)了母親對我的愛已經(jīng)無所不在，竟然連在說話方面的用詞都注意到了，所謂“愛之深”。

　　4)最后的話。

　　別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”

　　母親的一生最牽掛的就是“我”和妹妹，她在生命的最終，“呼吸困難”、“昏迷”的時候，她想到了只有“我”和妹妹，于是，一幅偉大母親的圖畫就這樣赫然地印在我們的腦海里。

　　3.賞一個景，情景交融。

　　又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

　　引導(dǎo)學(xué)生注意前面語句中的重點(diǎn)詞語，那是作者細(xì)心觀察體會到的，也是令他記憶猶新形象;最后一個自然段，在妹妹的陪伴下看了菊花。“黃色的花淡，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。”之所以濃墨重彩地寫這些菊花，也正是表達(dá)作者對母親的懷念，菊花中有母親的音容笑貌，菊花中有母親的殷切囑托：“咱娘兒倆在一塊兒，要好好兒活……”

　　三.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：抓住母親的言行體會母親的愛。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會母親說的四句話。

　　四.秋天的懷念敘述方法

　　1、“母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。”從此可看出母親把所有精力都放在了我身上，根本無閑暇時間去照顧花，體現(xiàn)出母親對我的愛，緊扣中心。

　　2、“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。”從此體現(xiàn)出母親時刻在關(guān)注著我，為我操心、難過。

　　3、“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。”從此可以看出母親即使很難受，也要忍住病痛照顧我，甚至讓我感覺不到她已經(jīng)病到那種程度。

　　4、“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前。”從一個“擋”字便可看出母親對“我”的愛，她怕我看到這凄涼之景更加難過，想尋短見。

　　5、“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉。”此處看似寫花，但卻是作者在寫母親,寫母親淡雅、高潔、熱烈而深沉的性格。

　　總結(jié)：本文大部分在寫母親對兒子的愛，但在這中間，似乎多了一份兒子之悔，兒子對母親的懺悔與兒子想法的轉(zhuǎn)變，作者最終理解了母親，懂得了要好好活下去，除此之外，本文也寫出了作者對母親的思念。

　　五.作者簡介：

　　史鐵生，1951年生于北京，清華大學(xué)附中畢業(yè)后，于1969年插隊延安，1972年因病致癱，轉(zhuǎn)回北京，1971年到1981年在

　　北京某街道工廠做工，后主要從事文學(xué)創(chuàng)作，現(xiàn)為北京作家協(xié)會合同制作家。1979年開始創(chuàng)作，1983年和1984年分別以《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》榮獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。1996年11月，史鐵生的短篇小說《老屋小記》獲得浙江《東?！肺膶W(xué)月刊“三十萬東海文學(xué)巨獎”金獎(五萬元)。小說記述他在初殘后工作于街道小廠時的經(jīng)歷。有人稱譽(yù)它：“懷舊但不感傷，沖淡悠遠(yuǎn)，充滿寓意。”

　　1997年當(dāng)選北京作協(xié)副主席。