書!對于那些精彩的語段和名篇，在這讀書的“讀”上更應(yīng)注重朗讀，用聲音來調(diào)動大腦的認(rèn)知和記憶，朗讀的東西多了，不光舌頭順溜，大腦也順溜，人自然就能出口成章了。有人說，

　　“讀書是學(xué)習(xí)語文的第一要務(wù)”。那么，都要讀些什么書?學(xué)好語文，首先要“讀”課本，學(xué)好課本。這是前提。單說文言文閱讀部分，高考所選文言材料都出自課外，但其中所考查到的文言實詞、文言虛詞和文言句式，基本上都能從語文課本中找到源頭，就看你會不會遷移。

　　我們常說，語文學(xué)習(xí)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外下功夫”，在學(xué)好語文課本的前提下，我們還必須大量地閱讀課外書籍(這其中包括我們手頭都有的語文讀本及其他報章雜志等等)。

　　高中學(xué)語文的方法：養(yǎng)成積累和梳理的習(xí)慣

　　前邊我們說到讀書是語文學(xué)習(xí)的第一要務(wù)，那么積累呢，它是保證讀書有效的根本途徑。語文學(xué)科涉及面廣，系統(tǒng)龐大，需要大量點點滴滴的積累。沒有必要的積累談深層次閱讀那是一句空話。這積累不光是作文素材的積累、思想的積累，還包括字詞句的理解、文學(xué)常識的識記以及精彩語段和名篇的背誦默寫等等。我們有時也知道“好記性不如爛筆頭”,各種資料積累了幾大本，但到用的時候卻是茫然無措，這又是什么問題?我告訴大家，這是在梳理上出了問題。平時積累了，但不注意盤點自己的積累。這樣一來，積累的資料就像是一盤散沙，雜亂無章;由于疏于梳理，記憶不牢，要用的時候還得臨時抱佛腳，再去自積累的海洋中撈那根緊急需要的繡花針，這又如何能夠撈到?那么，積累和梳理之間到底是個什么關(guān)系?打個比方，“積累”就是揀拾散落在各處的“珍珠”，而“梳理”就是要用紅線把這些“珍珠”串起來。語文學(xué)習(xí)，積累是前提，但光有前提不夠，還得有科學(xué)合理的梳理方法。“浪淘沙始見金”，真正的黃金隱藏在黃沙之中，需要我們不斷梳理、篩選。語文學(xué)習(xí)的過程是一個不斷積累、不斷梳理的過程。

　　高中學(xué)語文的方法：在廣泛的應(yīng)用實踐中學(xué)習(xí)語文

　　生活有多廣闊，語文就有多廣闊。如何在廣泛的應(yīng)用實踐中學(xué)習(xí)語文?這里套用《林黛玉進(jìn)賈府》中的一句話——學(xué)習(xí)語文要“處處留心，時時在意”。收看收聽廣告時，可以思考該廣告的優(yōu)劣利弊，來一番評頭論足。看電視時，要學(xué)會找茬。如看哪些明星讀錯哪些讀音，字幕上用錯了什么字，看編導(dǎo)用錯了什么典故?？匆恍┯幸娴墓?jié)目如《百家講壇》、《今日說法》等，從中學(xué)會尋找作文素材，寫作時有話可說。還要學(xué)會跟周圍的人交流，從中學(xué)一些有意味的話語，并做好記錄，我們就會知道一些很普通很樸素的人說出的話也是很有意思很深刻、值得學(xué)習(xí)的。當(dāng)這些都成為我們的自覺行為時，何愁我們的語文能力不能提高?當(dāng)我們很隨意地學(xué)習(xí)的時候，依著自己的興趣學(xué)的時候，學(xué)習(xí)從來都是一件快樂的事情。做生活的有心人，做語文學(xué)習(xí)的有心人，善于利用生活中的零碎時間學(xué)習(xí)語文，零敲碎打，看一點，記一點，就會在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔，從而將語文學(xué)習(xí)變成非常有趣的事情。

看過“高中學(xué)語文的方法”