高一新課標(biāo)語文試卷題

　　1.下列各組詞語中，加點(diǎn)的字的注音全都正確的一組是(A )

　　A.干涸(hé) 毗(pí)鄰 牽強(qiáng)(qiǎng) 肄(yì)業(yè)

　　B.幾(jī)案 鞭(chī)笞 角(jiǎo)色 關(guān)卡(kǎ)

　　C.窈(yǎo)窕 從( cōng )容 慳(jiān)吝 風(fēng)馳電掣(chè)

　　D.連累(lèi) 證券(juàn) 泥濘(nìng) 一丘之貉(hé)

　　2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是( C)

　　A.脈膊 部署 煩燥 仗義直 言

　　B.灌溉 刻苦 通霄 名列前茅

　　C.即刻 偌大 松弛 珠聯(lián)璧合

　　D.題綱 敷銜 嘔歌 集思廣義

　　3.依次填入下列句中橫線處的詞語，全都準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( D )

　?、?古往今來，總有一些勇敢者在錢塘潮涌之際，與潮搏擊，______出人的活力和勇氣。

　　② “五一”黃金周期間，十多萬游客來到楊柳青_______這里的民俗藝術(shù)。

　　③ 曹操四言詩(shī)的雄渾，陶淵明田園詩(shī)的恬淡，自然受人稱譽(yù)，而張旭草書的奇?zhèn)ワw動(dòng)， 顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人________。

　　A. 展示 觀賞 贊揚(yáng)

　　B. 展示 參觀 贊揚(yáng)

　　C. 展現(xiàn) 參觀 贊嘆

　　D. 展現(xiàn) 觀賞 贊嘆

　　4.下列各句中劃線的虛詞的使用，正確的一句是 ( A )

　　A. 對(duì)于應(yīng)該精讀的，如果采用泛讀的方法就可能囫圇吞棗，讀后只有浮光掠影的印象。

　　B. 造成這次車禍的根本原因，是由于司機(jī)極度疲勞且酒后駕車。

　　C.理論是有層次的，但判定理論高低，不是根據(jù)運(yùn)用了多少概念并采用了哪種研究方法。

　　D. 他不但能夠把退休的老年人非常和諧地組織起來，而且這些老年人也能積極與他配合。

　　5.下列各項(xiàng)中，劃線的成語使用正確的一項(xiàng)是( A )

　　A.這篇通迅雖然寫得很不錯(cuò)，但報(bào)道不及時(shí)，已成為了明日黃花。

　　B.對(duì)這個(gè)問題，你說應(yīng)這樣，他說應(yīng)那樣，我真是莫衷一是。

　　C.誰也不曾注意到，巧奪天工的石林，原來是風(fēng)沙為害的罪惡見證。

　　D.斯韋思林杯終于回到了我們的懷抱!當(dāng)普天彈冠相慶時(shí)，人們不由得不佩服蔡振華 在用人上的眼光和膽量。

　　6.下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是( B )

　　A.一珍貴恐龍蛋窩化石的流失令我國(guó)科學(xué)家十分痛心，他們呼吁國(guó)家采取措施干涉，設(shè)法追回流失的化石，并阻止這類事件不再發(fā)生。

　　B.對(duì)于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師們發(fā)表了不少意見。

　　C.這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變成五天開一爐，時(shí)間縮短了一倍。

　　D.姚明與葉莉這對(duì)相戀七年的體壇情侶，從昨天開始將翻開各自人生旅程中新的一頁(yè)。

　　7.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是 ( C )

　　A.我國(guó)古人早已認(rèn)識(shí)到：“人性善惡可變”，關(guān)鍵在教育。

　　B.“哎!”陳紅忽然拍著巴掌說：“有了，有了!”

　　C.上哪兒找鑰匙呀，你?

　　D.這次試驗(yàn)是否正確?是值得論證的。

　　8.下列句中，修辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( A )

　　A. 中國(guó)足球隊(duì)兵敗獅城，使進(jìn)軍世界杯的夢(mèng)想再一次化為泡影，許多球迷傷心到了極點(diǎn)， 那淚水就像自來水管噴射出來的一樣。

　　B. 你的報(bào)告我看過了，我看過了!這個(gè)問題還需研究研究，研究研究。

　　C. 給水電局長(zhǎng)下了一道命令：你帶領(lǐng)一隊(duì)精悍的人馬，在十天內(nèi)，必須把黑龍?zhí)兜乃疇康礁珊档耐跫覊蝸怼?/p>

　　D. 運(yùn)動(dòng)員的兩條腿飛快得象急速滾動(dòng)的車輪一般。

　　9. 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D )

　　埋伏和照應(yīng)需要慘淡經(jīng)營(yíng)。埋伏處要輕輕一筆，若不經(jīng)意;__________。要使讀者看不到斧鑿痕跡，只覺得__________，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應(yīng)，_____________。

　　①照應(yīng)處要水到渠成，順理成章 ② 照應(yīng)處要順理成章，水到渠成 ③清清 爽爽，間間單單 ④自自然然，完完整整 ⑤ 便太淺顯 ⑥ 便是死癥

　　A.①③⑥ B. ①④⑤

　　C.②③⑤ D. ②④⑥

　　10.下列關(guān)于文學(xué)作品的解說，有誤的一項(xiàng)是( D )

　　A.疏也稱奏疏、奏章，是臣下向君王進(jìn)言的文書。 屬議論文，魏征的《諫太宗十思疏》是疏中的名篇。

　　B.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，開辟了我國(guó)史傳文學(xué)的新領(lǐng)域。

　　C. 盛唐出現(xiàn)了兩大詩(shī)歌流派：以高適、岑參為代表的邊塞詩(shī)派，以王維、謝靈運(yùn)為代表的山水田園詩(shī)派。其中王維的詩(shī)被譽(yù)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。

　　D。《大學(xué)》《中庸》《國(guó)語》《孟子》并稱“四書”，“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中“六藝”指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六部經(jīng)書

　　閱讀下面一段文言文，完成11—14題。

　　【注】①伯：通“霸”，此為“稱霸”。 ②奚：凝問代詞，“何”的意思

　　③游：交游，此為“愿為國(guó)家效力”。

　　11.對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

　　A.皆待賢人而成名 待：對(duì)待

　　B.今天下賢者智能豈特古之人乎 特：只有

　　C.患在人主不交故也 患：弊病

　　D.世世奉宗廟亡絕也 亡：通“無”

　　12.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞的意思和用法與“今吾以天之靈，賢士大夫定有天下”中的“以”相同的一項(xiàng)是

　　A.秦王以十五城請(qǐng)易寡人之璧。(《游褒禪山記》)

　　B.拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。(《廉頗藺相如列傳》

　　C.用實(shí)者成實(shí)時(shí)采。皆不可限以時(shí)月。(《采草藥》)

　　D.由山以上五六里，有穴竊然。(《游褒禪山記》)

　　13.下列各項(xiàng)中，與“士奚由進(jìn)”文言句式相同的一項(xiàng)是

　　A.驗(yàn)之以事。(《張衡傳》)

　　B.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(《師說》)

　　C.求人可使報(bào)秦者。(《廉頗藺相如列傳》)

　　D.古之人不余欺也。(《石鐘山記》)

　　14.下列各項(xiàng)中，對(duì)漢高祖劉邦求賢的主要目的的分析，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

　　A.為了報(bào)償幫他“共平”天下的賢士。

　　B.為了治理國(guó)家，延續(xù)世代宗廟不絕。

　　C.為了使自己成為像周文王、齊桓公一樣重賢的人。

　　D.為了給賢人開辟一條提拔任用尊顯的渠道。

　　二、綜合題(本大題共13小題，共48分)

　　15.請(qǐng)將第一大題里文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　賢人已與我共平之矣，而不與吾共安利之，可乎?

　　16.默寫。(7分)

　　⑴孔子曰：______________，____________。(《 師說》)

　?、普娴拿褪?，____________，____________。(魯迅《記念劉和珍君》)

　　⑶吾所以為此者，____________________________。(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)

　?、扰e酒屬客，_____________，___________。(蘇軾《前赤壁賦》)

　　17.按要求變換下面句子。(3分)

　　多數(shù)受訪的學(xué)生肯定了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(征求意見稿)》提出的多次考試、多元錄取的高考改革方向。

　　改成被動(dòng)句：__________________________________________________

　　18.請(qǐng)將下面長(zhǎng)句改寫成三個(gè)短句，可增刪個(gè)別詞語，注意語序(4分)

　　現(xiàn)在我終于懂得了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)是一條顛撲不破的真理的道理。

　　19.閱讀下面一段寓言，寫出寓意。(4分)

　　莊周夢(mèng)見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶懷念曾經(jīng)是莊周的日子。

　　三.閱讀下面一首詩(shī)，完成20-21題。

　　閩中秋思 杜荀鶴

　　雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲。

　　北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。

　　注：杜荀鶴，晚唐詩(shī)人。此詩(shī)是作者客居福建所作，后人評(píng)價(jià)極高。

　　20.后人評(píng)說本詩(shī)工于煉字，請(qǐng)以“雨勻紫菊叢叢色，風(fēng)弄紅蕉葉葉聲”一聯(lián)為例試作簡(jiǎn)析。(4分)

　　21.“不著一字，盡得風(fēng)流”是詩(shī)人表情達(dá)意的最高境界。本詩(shī)的抒情方面即有此特點(diǎn)，試結(jié)合全詩(shī)，加以分析。(4分)

　　四.閱讀下面的文章，完成22-24題。

　　狼·蟒·牛·貓(節(jié)選)

　　劉心武

　　好的讀書方法，應(yīng)是“牛式”，不但細(xì)嚼慢咽，而且不止一個(gè)胃，有的胃專門用來反芻，把本來就非茹毛飲血，而是斯斯文文吃進(jìn)的草料，再加以精磨詳研，效果當(dāng)然極佳;把開卷有益體現(xiàn)得非常充分，而將弊端減少到最低程度。我近年常反芻以往讀過的中外經(jīng)典。像《紅樓夢(mèng)》，我至少反芻過五遍，并且將不同的版本加以比較，在反芻中形成了關(guān)于其中“金陵十二釵”最后一釵秦可卿的系統(tǒng)想法，結(jié)果產(chǎn)生了探佚性著作《秦可卿之死》。最近我還在反芻葉君健先生所譯的安徒生童話全集，這是我十幾歲時(shí)便珍愛的書，但那時(shí)還只懂得欣賞《海的女兒》、《野天鵝》等情節(jié)新奇的篇章，現(xiàn)在卻能體味《老單身漢的睡帽》、《柳樹下的夢(mèng)》等篇章中的人生喟嘆與詩(shī)意升華。

　　現(xiàn)在的書真叫多，且不算音像制品及電腦網(wǎng)絡(luò)上的讀物，光是純文字或文字為主的印刷品，就不知每天推出來多少種!在這種情況下，讀書的可選擇范圍非常之大，倒容易弄得讀書人手足無措，不知該讀什么，該取怎么個(gè)讀法了。面對(duì)這一形勢(shì)，我現(xiàn)在多取“貓式讀法”。我家養(yǎng)了三只大貓，注意觀察，發(fā)現(xiàn)它們進(jìn)食有幾個(gè)特點(diǎn)，都足資我讀書時(shí)借鑒。一是它們進(jìn)食前先要以目巡查左右，并對(duì)食盆中的食物以鼻檢驗(yàn)，絕不輕易下嘴，這啟發(fā)我選一本陌生的書來讀時(shí)要十分慎重，不能因此白白耗費(fèi)寶貴的時(shí)間，更不能誤食腐物影響心靈健康;二是它們吃東西時(shí)不僅細(xì)嚼慢咽，還往往擺頭晃腦，能十分精確地將魚肉中的小刺剔除，這啟發(fā)我讀書要善于汲取精華、唾棄糟粕;三是它們一般都不貪食，胃口大開，卻能適可而止，我們常用“貓食兒”形容量雖小而已飽足，由此啟發(fā)我：面對(duì)的書越繁雜，越不能貪多求廣，還是要先確定好一個(gè)時(shí)期的讀書目的，依次列出必讀、可讀、可讀可不讀(即機(jī)動(dòng)安排，時(shí)間有富裕則讀，無富裕則放棄)的書名，訂出相應(yīng)的計(jì)劃，配置好時(shí)間份額，一周或半月檢查一下自己的執(zhí)行情況。“貓式讀法”實(shí)踐下來，尤有讀書樂、樂融的效益，故不揣冒昧，寫出以供讀友們參考。

　　22.下列讀書法中，不屬于貓式讀書法的一種是( )

　　A.不能貪多求廣 B.要加以選擇地讀書

　　C.讀書要仔細(xì)咀嚼體味 D.要剔除糟粕，取其精華.

　　23.對(duì)文中詞語的理解，有誤的一項(xiàng)是( )

　　A.“茹毛飲血”比喻遠(yuǎn)古時(shí)期的書。 B.“腐物”比喻為思想低俗，藝術(shù)低劣的書

　　C”草料”比喻為仔細(xì)的揣摩研讀 D.“反芻”比喻為仔細(xì)的揣摩研讀

　　24.下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)( )

　　A. “將弊端減少到最低程度”的意思是：最大限度地克服其他讀書法的弊端。

　　B.“把開卷有益體現(xiàn)的非常充分”的意思是：通過反芻，充分汲取書籍中的營(yíng)養(yǎng)。

　　C.“牛式讀書法”強(qiáng)調(diào)要精磨細(xì)研，“貓式讀書法”強(qiáng)調(diào)要分辨、選擇。

　　D. 從選文標(biāo)題和選文內(nèi)容看，“狼”、“蟒”比喻的是另外兩種讀書方法。

　　五.閱讀下面的文章，完成25-27題.

　　最好的圣誕禮物

　　(1)我們是餐廳里唯一帶著小孩吃飯的家庭。我讓埃里克坐在一張高椅上。我注意到餐廳里的每一個(gè)人都安靜地吃著，偶爾交談，也是發(fā)出很輕的聲音。

　　(2)突然，埃里克大聲地尖叫起來：“看，那邊!”他那胖乎乎的小手激動(dòng)地拍打著椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。

　　(3)我環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)了埃里克興奮的來源。那是一個(gè)老人，穿著一件沾滿油污并且已經(jīng)破爛不堪的外套，褲子又寬又大，只剩下了半截，腳上的鞋也破了，腳趾露出了鞋外。由于離他太遠(yuǎn)而沒有聞到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能聞到。

　　(4)他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，過來，寶貝，到這邊來。我看到你了，伙計(jì)。”老人對(duì)埃里克喊道。

　　(5)我和丈夫交換了一下眼神：那個(gè)古怪而且令人討厭的老家伙正在騷擾我們可愛的兒子。

　　(6)我們點(diǎn)的東西端上來了，那個(gè)老人又在對(duì)面開始大喊：“你會(huì)玩躲躲貓嗎?哈，瞧，這小家伙會(huì)玩躲躲貓了。”

　　(7)沒有誰會(huì)認(rèn)為那個(gè)老人是在故作姿態(tài)，但我和丈夫?qū)擂螛O了。我們默默地吃著，埃里克卻不肯安靜，他在那個(gè)老人的慫恿下玩起了躲躲貓游戲。他在餐桌之間跑來跑去，當(dāng)他躲得很好，老人看不到他表示認(rèn)輸時(shí)，他就咯略笑著跑出來。我和丈夫覺得，埃里克從來沒玩得這么開心過。

　　(8)我們用完了餐，支夫去停車場(chǎng)取車，我與埃里克留下來結(jié)賬。結(jié)完帳往外走時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)老人正泰然自若地坐在餐廳門口旁邊。

　　(9)“上帝，在他對(duì)埃里克說話之前，讓我們離開這里吧。”當(dāng)我們走近那個(gè)老人時(shí)，我背過臉，因?yàn)槲也幌肼劦剿砩仙l(fā)出來的味道。此時(shí)，我緊緊抓著埃里克的小手，生怕誰會(huì)把他搶走一樣。

　　(10)可是，埃里克掙脫了我的手，向那老人的懷里投去。事情發(fā)生得太突然了，我還沒來得及阻止，一個(gè)渾身臭味的老人和一個(gè)天真無邪的小男孩之間的關(guān)系就達(dá)到了升華，仿佛深愛著的祖孫倆.

　　(11)埃里克溫順地靠在老人那著破爛的衣服的肩膀上，他把他對(duì)人的完全信任以及他的愛付諸了行動(dòng)。老人閉起了眼睛，淚水沾滿了他的睫毛，然后滑下臉頰。他那蒼老的手布滿了污垢、傷痕以及老繭，他輕輕地抱著孩子，溫柔地?fù)崦⒆拥谋场?/p>

　　(12)沒有哪兩個(gè)人會(huì)像他們那樣，在這么短的時(shí)間就產(chǎn)生這樣深厚的感情。我站在那里，呆住了。

　　(13)老人憐愛地看著懷里的埃里克。我知道，埃里克離開他的懷抱，對(duì)他來說是一件痛苦的事情。但埃里克最終還是回到了我的身邊。老人激動(dòng)地說：“上帝保佑你，夫人，你給了我一份最好的圣誕禮物。”

　　(14)我沒有說一個(gè)字，因?yàn)槲抑牢覠o法承受這一句真誠(chéng)的感謝。

　　(15)我抱起埃里克，向我們的汽車跑去。在車上，我緊緊抱著埃里克，終于忍不住哭了，邊哭邊說：“上帝，請(qǐng)寬恕我吧!”

　　(16)我明白了：那一刻，孩子看到的只是一個(gè)喜歡他的老人，而母親看到的卻只是一件衣服。

　　25.閱讀全文，說說“我”對(duì)“老人”的情感態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化? (4分)

　　26.聯(lián)系上下文，理解第(13)段中劃線句子的含義。 ( 4分)

　　27.

　　六.作文(60分)

　　28.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分)

　　老年人有了拐杖，可以走得更穩(wěn);肢殘人有了拐杖，可以重新站起來。在學(xué)習(xí)和生活中，充當(dāng)“拐杖”角色的人和物很多，例如：老師，家長(zhǎng)，朋友，一本好書等等，都會(huì)給你許多意想不到的幫組，使你的人生絢爛美麗。

　　請(qǐng)以“我的拐杖”為話題寫一篇不少于700字的文章。

　　要求：①文章內(nèi)容或主旨只要與“我的拐杖”相關(guān)即符合題意。

　?、诳梢杂?ldquo;我的拐杖”為題，也可另擬題目。請(qǐng)先將題目寫在答題卡上，然后作文。

　　③文體不限，可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，展開想象等等。