高一語文人教版必修二期末試卷題答案

　　1.答案：B。解析：A、緋(fēi)聞 浸漬(zì) C、斂裾(jū) 框 (kuàng)架

　　D、魚鰾(biào) 團(tuán)箕(jī)

　　2.答案：D。解析：A、寥若晨星 B、婆娑起舞 C、消弭

　　3.A

　　4.B(“凄風(fēng)苦雨”形容天氣惡劣。也用于比喻境遇悲慘凄涼。A “如數(shù)家珍”的釋義是“好像數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚，比喻對(duì)所講的事物十分熟悉，句中各種手工藝品本身就楊默的“家珍”，不能說“如數(shù)家珍”。 C“差強(qiáng)人意”指勉強(qiáng)使人滿意，此處不合符語境。D“林林總總”形容眾多，此處不符合語境。)

　　5.A(B“目睹代表日本簽字”中“簽字”缺少主語;C“撫摸歡鳴”搭配不當(dāng);D兩個(gè)約數(shù)詞不能同時(shí)用在一個(gè)語法結(jié)構(gòu)中，刪去“接近”或“左右”。)

　　6.C “給予了毫不留情的批判”錯(cuò)，巴金對(duì)覺新這個(gè)人物含有深深的同情。

　　7. B。解析：注意與“原野間綠陰沉沉”的照應(yīng)，“有的剛剛插下了秧”與“有的尚未插秧”之間的邏輯關(guān)系。

　　8.D “四條腿爬行”是自然狀態(tài)、原始社會(huì)的形象化描述，這句話幽默中有諷刺的意味。

　　9.A 是盧梭的觀點(diǎn)，伏爾泰先承認(rèn)是為了后面的反駁。

　　10.C A項(xiàng)“對(duì)人們不會(huì)產(chǎn)生多大影響”錯(cuò)，文中說不可能使人們“改弦易轍”。B項(xiàng)，伏爾泰沒用柏拉圖的事例，且用伽利略、維吉爾、薄伽丘的事例，目的各不相同。D項(xiàng)，從文末可看出伏爾泰態(tài)度平和、談吐文雅，“頗似魯迅雜文之風(fēng)”“‘匕首投槍’式的駁論文”錯(cuò)。

　　11.C (例句，堅(jiān)持正義，名動(dòng)。A東進(jìn)，名動(dòng);B焚燒，名動(dòng);C成簸箕狀，名狀;D滅族 ,名動(dòng))

　　12.A(A均為轉(zhuǎn)折連詞;B第三人稱代詞，代他們的，指六國的/代詞，那些;C句末語氣詞/兼詞，由此;D介詞，引出對(duì)象，可不譯/介詞，比。)

　　13.B(A判斷句， B與例句均是被動(dòng)句，C省略句，D賓語前置。)

　　14.B(A“剖析了韓、楚、魏三國”錯(cuò)，是“齊燕趙”三國;C“這一觀點(diǎn)和甲文作者的觀點(diǎn)相同”錯(cuò)，甲文的觀點(diǎn)“六國破滅弊在賂秦”;D“諷諫”后的內(nèi)容應(yīng)互換。)

　　15.①等到李牧由于讒言而被殺，邯鄲才成為秦國的郡邑，可惜它使用武力卻不能堅(jiān)持到最后。(共3分，其中“洎”、“終”、“被動(dòng)句式”各1分)。

　?、谌绻再即蟮奶煜拢匀∠虏咦冯S六國滅亡的舊事，那就又在六國之下了。

　　(共3分，“定語后置句式”、“下”，“故事”各1分)

　　16.(1)①杜詩寫細(xì)弱婀娜若妙齡少女柔軟腰肢的柳枝被狂風(fēng)折斷，飽含美被摧殘(人才被扼殺)的同情。②劉詩寫楊柳枝最先用一片翠綠迎來春光卻招來了春風(fēng)的嫉妒，意在批評(píng)妒賢嫉能的社會(huì)環(huán)境。

　　(2)第三句的“只緣”來了一個(gè)強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)折。前一聯(lián)寫楊柳枝一片翠綠最先迎來春光，表達(dá)詩人喜悅之情，第三句詩人情感由喜而憂，寫楊柳枝多情柔美，卻招來春風(fēng)的嫉妒。這一轉(zhuǎn)折使全詩主旨實(shí)現(xiàn)了一次升華。

　　17.(1)荊軻和而歌 為變徵之聲。

　　(2)其葉沃若 無食桑葚

　　(3)曖曖遠(yuǎn)人村 雞鳴桑樹顛

　　(4)渺滄海之一粟 哀吾生之須臾

　　(5)而又不隨以怠 幽暗昏惑而無物以相之

　　18.①“戶戶垂楊”處處可見;②與名勝相伴，儀態(tài)萬方;③性情柔美，親切可人;④看似柔弱卻堅(jiān)韌，洋溢著清氣;⑤受文人墨客喜愛，有文化氣息。(每點(diǎn)1分，共5分。)

　　19.①比喻。如：“堤柳夾岸，就像眼的一圈茸茸的睫毛。”生動(dòng)形象地寫出了湖堤上楊柳濃密纖長(zhǎng)的特點(diǎn)。②擬人。如：“這棵柳攬了那棵柳在耳語，一忽笑得腰彎了幾彎，逗引得其他柳也跟著笑。”賦予春柳以人的思想感情，寫出了楊柳在春風(fēng)中舞姿婆娑的動(dòng)態(tài)美。③頂真。如：“水升騰著煙，煙裊繞著柳，柳撩撥著水。”寫出了水、煙、柳密不可分的關(guān)系，句式整齊、環(huán)環(huán)相扣，格調(diào)清新。④引用。如：“濟(jì)南人愛說‘四面荷花三面柳，一城山色半城湖’。”突出了“柳”對(duì)于體現(xiàn)濟(jì)南城市風(fēng)光特點(diǎn)的重要性，又增添了文章文化底蘊(yùn)與感染力。(每點(diǎn)2分，共8分。 )

　　20.①文章援引了李清照童年大明湖畔賞柳、辛棄疾詠柳傷國恨、曾鞏改造大明湖之事跡，敘議結(jié)合，寫出了明湖春柳與文人名士的密切聯(lián)系，增添了明湖春柳的人文氣息和文章的文化底蘊(yùn)和感染力;(3分)②文章還引用了“斜陽正在，煙柳斷腸處”“楊柳春風(fēng)萬方樂極，芙蕖秋月一片大明”等詞句既寫出了明湖春柳的儀態(tài)萬方，也表達(dá)出作者對(duì)大明湖及其春柳的熱愛與贊美之情。(3分)

　　21.D、E(5分)(D、“他對(duì)大明湖的感情最深”于文無據(jù);E、錯(cuò)在“以作者游蹤為序”，應(yīng)是“以時(shí)間為序”。)

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