既訓(xùn)練概括能力，看完后，有沒有看懂，又訓(xùn)練了記憶力和語言表達(dá)能力，如果孩子能把比較經(jīng)典的臺詞背下來，也是一種語言的積累，是很好的學(xué)習(xí)語言的方式。當(dāng)然，這些優(yōu)秀、經(jīng)典的語言在動畫片中不多，在一些藝術(shù)類的節(jié)目中更多一些。

　　提高孩子的語文閱讀理解能力的方法：理解

　　你要多問孩子幾個為什 么? 針對看的節(jié)目提問，比如：主人公是誰?他做了什么?他為什么這么做?不這么做行嗎?看孩子都能回答嗎?當(dāng)然問題要由淺入深，還有答案，你自己最好要知道， 不然你也解答不出來，孩子對你的教學(xué)威信會打折扣的。當(dāng)然實在不知道的時候，可以把問題拋出去，讓孩子自己去尋找答案。

　　提高孩子的語文閱讀理解能力的方法：質(zhì)疑

　　讓孩子自己提問。會提問 題 的孩子，才會思考。他提出的問題，你不要急著給他答案，引導(dǎo)他自己尋找答案。這樣的訓(xùn)練多了，孩子就會養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，在課堂上也不會成為觀眾和看客 了，因為他們的思維敏捷了，其實孩子都有表現(xiàn)欲望，不舉手有的是膽怯，更多是，他真的不知道，大多數(shù)，知道一知半解都急著舉手的，所以有了在家的訓(xùn)練，他 們就會在課堂上思考了，更主要是，課堂給予他們思考的時間不多，因為時間有限，而在家訓(xùn)練的時候，一開始可以放慢點速度，慢慢再提高思維的敏捷性。

　　提高孩子的語文閱讀理解能力的方法：帶著問題閱讀

　　漫無目的的閱讀，是一種懶惰的閱讀方式。提高孩子的閱讀水平，第一步，就是培養(yǎng)他有目的的閱讀習(xí)慣。孩子一目十行，對什么都一翻而過，這不能算真正的閱讀;只有帶著問題、帶著筆記的閱讀，才能算是真正的閱讀。在閱讀之前，家長可給孩子布置幾道具體、簡單的問題，告訴孩子，閱讀的目的就是解決這幾個問題。讀完文章之后，可讓孩子回答之前提出的幾個問題。孩子帶著問題閱讀，對他以后的分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)是大有好處。

　　提高孩子的語文閱讀理解能力的方法：做標(biāo)記和做筆記

　　做標(biāo)記可以使用顏色標(biāo)記，也可以使用特殊符號標(biāo)記，如畫波浪線等。做筆記的方式主要有：評價式筆記，疑問式筆記，總結(jié)式筆記，抄錄式筆記，感想式筆記。要求孩子按照上述5種筆記方式做筆記，然后根據(jù)各種筆記的質(zhì)量，對孩子的成果做評價，可促使孩子提高筆記的質(zhì)量。做標(biāo)記和做筆記的意義，不僅加深對文章的理解，而且這種好習(xí)慣，會終身受益。

　　提高孩子的語文閱讀理解能力的方法：訓(xùn)練概括能力

　　閱讀一篇好文章，不能對它做歸納和濃縮，說明孩子并沒有很好地理解文章。對文章的概括，一般是“誰+在什么情況下+做什么事+結(jié)果如何”，只要把這些關(guān)鍵的詞語串聯(lián)起來就可以基本上概括出了文章的主要內(nèi)容。孩子每讀完一篇文章之后就讓他用自己的話簡單講一下原文內(nèi)容，或者讓孩子口頭描述一件事情，可以是電影、電視情節(jié)、記憶中的人、事、物、家庭、學(xué)校、孩子喜歡的歌曲等等，這不僅能積極調(diào)動大腦思考，還能完善孩子的邏輯思維能力。

　　需要注意的是，即使有時候，孩子的概況可能與文章有些出入，但家長也不要過于苛責(zé)孩子，避免傷害孩子的自尊心。多點鼓勵與贊揚才能提高孩子閱讀的積極性。

　　提高孩子的語文閱讀理解能力的方法：發(fā)散閱讀

　　一篇文章的信息量畢竟有限，家長可以根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)驗，與孩子一起進(jìn)行思維發(fā)散。這種發(fā)散閱讀，可以是詞匯的發(fā)散，也可以是相關(guān)知識的發(fā)散。比如可以根據(jù)有關(guān)文章設(shè)計下面的問題與孩子一起探討。

　　你知道安徒生是誰嗎?他是哪個國家的?哪個國家的國花是什么呢?我國的國花又是什么呢?蝴蝶是一種小昆蟲，所以，這兩個字是蟲字旁，再想想看還有哪些字是蟲字旁?讓孩子把它們寫下來，越多越好。

　　這是一種非常有趣而又有效的閱讀方法，不僅能拓寬孩子的視野，還能激發(fā)孩子探索的欲望。

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