高考語文課標(biāo)卷2模擬試題答案

　　一、1.A(B、C、D三項觸及的都是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的外觀和皮毛，沒有深入到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)寫作

　　的內(nèi)部，且文本中有“答案只能是回到文學(xué)自身i回到文學(xué)寫作的內(nèi)部，就作品說作品就寫

　　作說寫作”的信息提示。)2.C(斷章取義，文本中“傳統(tǒng)文學(xué)的那套話語已無力詮釋網(wǎng)絡(luò)文

　　學(xué)”一句是說傳統(tǒng)文學(xué)話語體系“詮釋網(wǎng)絡(luò)文學(xué)”是無力的，而不是說傳統(tǒng)文學(xué)話語體系本

　　身是無力的)3.D(還需要增強對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)注能力，文本中有“如果我們對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)注持續(xù)停留在這樣的外部與淺層，那不是一種無能的表現(xiàn)就是學(xué)風(fēng)的浮躁”的信息提示j

　　二、(一 )4.B(阻止)5.D6.C(移花接木，賀逢圣沒有進(jìn)言糾正的應(yīng)為“帝頓事操切”，而非“其再與周延儒同召，帝待之不如延儒”)7.(1)賀逢圣變了臉色說：“這是國家大事，我怎么敢對自己小的仇怨耿耿于懷，不把熊廷弼的冤枉辨明l”(得分點，①重要實詞，作色，變了臉色，即生氣。②重要實詞：嫌，仇怨。③重要實詞.介介，耿耿于懷。④省略甸式不以(之)明)(2)醒來覺得這個夢奇怪，就在湖邊守候，尸體令人驚訝地出現(xiàn)了，察看尸體果然這樣，沉入水底一百七十天，面目和活著的時候一樣。(得分點：①詞類活用：異，意動用法，覺得……奇怪。②介賓短語后置句式，“[于湖]’在翻譯時應(yīng)調(diào)整為”[于湖]”③重要實詞赫然，形容令人驚訝或引人注目的事物突然出現(xiàn)。④通假字：有通“又”，加在整數(shù)和零數(shù)之間)

　　(二)8.(1)比喻。用“黃金”喻桂花，用“碧玉”喻桂葉，寫出了桂花的質(zhì)地之美，側(cè)重于“形”。(2分)(2)比擬。把桂花擬作晉I代名士彥輔，贊美桂花貴而不I俗、月朗風(fēng)清的神韻，側(cè)重于I“神“。(3分)9.表現(xiàn)了詞人對高l尚的向往與追求，對粗俗的鄙棄。是通過對掛花的贊美和對‘梅花、丁香的貶低來表現(xiàn)的。寒梅、丁香為世人所深愛，詞人竟以俗、粗加之，明貶梅與丁香的粗、俗，暗譽丹桂之清、雅。(每點2分)(三)1 0.(1)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆(2)別有幽愁暗恨生此時無聲勝有聲(3)今宵酒醒何處楊柳岸曉風(fēng)殘月三、11.(1)C、E(答C給3分，答E給2分，答D給1分，答A、B不給分。D項只介紹了刻碑前準(zhǔn)備工作的基本流程，沒有交代后者;A項文中沒反映名利，應(yīng)為“職業(yè)道德欲失”的現(xiàn)實;B項范玉成要求更正，主要是因為他曾親身經(jīng)歷望江樓當(dāng)年的那場浩劫，刻骨銘心。)(2)①敬業(yè)：對職業(yè)心杯敬畏，不懼尊卑，牢記責(zé)任.②守業(yè)，恪守職業(yè)道德，忠于職守，嚴(yán)謹(jǐn)耿直;③精業(yè)：追求職業(yè)境界，技藝精深，功力深厚。(每點2分){3)①順敘與插敘

　　相結(jié)合，千里伏線，使下文的情節(jié)發(fā)展水到渠成;②以范玉成改稿為“點”，敘寫他的職業(yè)操守，點面結(jié)合，一覽無遺③以范玉成的兒子的發(fā)急為懸念，層層鋪墊，使情節(jié)發(fā)展扣人心

　　弦，④多用對話形式交代故事的發(fā)展進(jìn)程，使敘事節(jié)奏更加緊湊。(答出3點，即得滿分。)

　　4)①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，以父子登樓游目騁懷，暗示故事結(jié)局——失實之字終得改正;②情感表現(xiàn)上，寓情于景，以景勝寫興盡，以興盡寫情暢(稿改愿遂，心情暢快)：③人物形象上，既

　　表現(xiàn)了范玉成的深謀遠(yuǎn)慮，又表現(xiàn)了兒子的事后徹悟，德藝I薪火相承，讓人倍感欣慰：④恩}想內(nèi)容上，從職業(yè)操守到歷史I擔(dān)當(dāng)，深化了作品的主題。(每點2分)四、12.Cl)C、E(選C給3分，選E給2分，選D給1分，選A、B不給分。D項不準(zhǔn)確，主要原因應(yīng)是國內(nèi)的研究條件不能滿足吳棄訓(xùn)開展實驗的要求：A項錯誤，材料只是說吳有訓(xùn)在發(fā)展康普頓散射理論(下轉(zhuǎn)第6—3版中縫)(上接第2-7版中縫)方面做出了重要貢獻(xiàn)，但不能據(jù)此推斷吳有訓(xùn)在物理學(xué)上的成就超越了康普頓;B項太過絕對，康普頓有自己實驗獲得的石墨散射譜，只是實驗證據(jù)還不充分。)(2)①設(shè)計最佳實驗配置，使用多種樣品進(jìn)行X射線的散射實驗，證實了康普頓效應(yīng)的普遍適用性;②用實驗消除了美國哈佛專家及其助手對康普頓效應(yīng)的兩項質(zhì)疑;③用精確的實驗第一個對康普頓散射光譜中變線與不變線之間的能量比率進(jìn)行了嚴(yán)密的定量測量，發(fā)展了康普頓散射理論。(每點2分)(3)①實驗研究方面：建立了我國第一個近代物理實驗室，開創(chuàng)了中國物理研究的先河;②理論研究方面：是中國最早在國際權(quán)威科學(xué)刊物上發(fā)表論文的物理學(xué)家之一，對諸多物理闖題進(jìn)行了一系列理論探索：③教育實踐方面為中國培養(yǎng)了幾代物理學(xué)家，并留下了許多可供借鑒的寶貴教育經(jīng)驗。(每點2分)(4)①打開國際視野，推動國際交流，使清華師生增長了科學(xué)最前沿的知識，開闊了眼界;②敞開胸懷：推動國內(nèi)校際及研究機構(gòu)間的交流，推進(jìn)了清華物理系的教學(xué)和研究工作：③具有長遠(yuǎn)眼光：推動恢復(fù)研究院和留學(xué)考試，使優(yōu)秀青年學(xué)子獲得進(jìn)一步深造的機會。五、

　　13.D(“廢寢忘食”顧不得睡覺和吃飯，形容非常專心努力：“夜以繼日”指日夜不停，“披星戴月”指形容早出晚歸，辛勤勞動，或晝夜趕路，旅途勞頓。三個成語均含辛勤之意，但“廢寢忘食”更強調(diào)工作的專注度，“夜以繼日’和“披星戴月“均含爭取時間之意，但夜以繼日”更強調(diào)時間的連續(xù)性，晝夜不停，“披星戴且”更強調(diào)工作的辛苦性，早出晚歸。①強調(diào)牟清元對本職工作的專心，所以應(yīng)選用。廢寢忘食”：②中“科研人員”夜間也在繼續(xù)研究這種疫苗，所以應(yīng)選用“夜以繼日”;③中有“夢境中‘的信息提示，所以只能選用“披星戴月”)14.C(A項成分殘缺，應(yīng)刪去“有”，讓。業(yè)內(nèi)人士”主語：B項句式雜糅，可將。已超過375萬次以上’表述為“已超過375萬次‘或。在375萬次以上”D項搭配不當(dāng)，應(yīng)將“這一職業(yè)”改為“從事這一職韭的人“，以與 “平民英雄”配。)5.B{⑧①②④談耐心閱讀經(jīng)典的歷程，⑤⑥談耐心閱讀經(jīng)典的收益，所以③①②④應(yīng)放在前面，⑤⑥在后，③中的“耐心”緊承橫線前一句中的“連貫性的情緒”而I來，所以應(yīng)排在最前面。)16.示例主要目的還是為了提升航天器性能 有利于航天器向綠色無毒方向發(fā)展 會更多地融入和改善人們的生活17.示例校標(biāo)采用三人奮力劃龍舟的構(gòu)圖設(shè)計，濃郁的中國風(fēng)：表現(xiàn)手法吸納傳統(tǒng)元素，具有悠久的歷史感：寓意緊扣校名，彰顯了同舟共濟(jì)、自強不息的同濟(jì)精神。六、18.[寫作指導(dǎo)]司湯達(dá)和羅曼·科龍等親屬對人生排序的區(qū)別在于：前者淡泊身外之物，珍視自己的每一段心路歷程，忠于自己的內(nèi)心感受：后者看重身份、地位、名譽等外在的表象。司湯達(dá)選擇生活高于寫作，實際是選擇了內(nèi)在的靈魂重于表象的聲譽。

　　記敘類文章須展露“內(nèi)在的靈魂’與‘表象的聲譽”之間痛苦的博弈過程，并在最終的

　　取舍中昭示主旨;議論類文章須對’內(nèi)在的靈魂‘與。表象的聲譽“展開深刻的剖析和思辨，

　　并全面權(quán)衡、考量以闡明主旨。

　　參考立意：①堅守本心，抵御誘惑，②不改初心，滋潤生活;③功利是灰色的，生活之樹常青;④唯真性情能本色，是隨心人自風(fēng)流;⑤內(nèi)心強大，生命才能激情燃燒;⑥活出真我，生活才能搖曳多姿;⑦咬定“我心“不放松，任爾東西南北風(fēng);⑧不畏功利蘧望眼，只緣心在真我處。

　　以上是由小編分享的高考語文課標(biāo)卷2模擬試題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。