高考語文課標(biāo)卷2模擬試題

　　第1卷閱讀題

　　甲 必考題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下面的文字，完成第l—3題。

　　網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：什么才是人們該關(guān)注的

　　潘凱雄

　　從社會整體有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)注中我獲取的最大量信息概括起來或可用如下兩字而蔽

　　之。

　　第一個字謂之為“量”。具體點說就是數(shù)量多、體量大、點擊量高、吸金量強(qiáng)。數(shù)量多指的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作品很多，據(jù)不完全統(tǒng)計，中國目前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)簽約作者數(shù)量超過百萬，每

　　年上傳作品的數(shù)量也接近一百萬部。體量大指的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)單個作品的體量動輒三四部五六部者甚多。點擊量高指的是某部網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品獲得數(shù)以百千萬的點擊量都并非天方夜譚。至于吸金量強(qiáng)則是說網(wǎng)絡(luò)作家的“造富能力”好生了得。

　　第二個字謂之為“體”。具體地說就是各家都在力圖為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)定性，試圖回答網(wǎng)絡(luò)文

　　學(xué)的本體是什么?概括起來大體上亦不外乎如下四說：一日傳統(tǒng)文學(xué)之類型說，即網(wǎng)絡(luò)文學(xué)無非就是傳統(tǒng)文學(xué)中的類型文學(xué)，且多為玄幻、武俠、言情和戲說歷史等四類;二日非文學(xué)說，即網(wǎng)絡(luò)文學(xué)多蕪雜，壓根兒還談不上是文學(xué);三日互滲說，即網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)并

　　非完全對立而是相互滲透;四日另起爐灶說，即傳統(tǒng)文學(xué)的那套話語已無力詮釋網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，因而需要新建另一套話語體系方能言說。

　　這一“量”一“體”，前者說的都是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)現(xiàn)階段最外觀的一些特點，這些特點與文學(xué)本身基本上沒什么關(guān)系。業(yè)內(nèi)人士都知道，文學(xué)產(chǎn)量的多少與質(zhì)的優(yōu)劣從來就沒有必然的

　　對應(yīng)關(guān)系，也就是說這些個量與文學(xué)自身的價值本身是毫無關(guān)系的。而所謂“體”盡管試圖

　　是在評析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的文學(xué)特色，但這樣的評析也著實皮毛了些。比如說它是類型文學(xué)這不算錯，但類型文學(xué)本身同樣也有優(yōu)劣之別。比如說網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)并非完全對立而是相互滲透，這話也幾乎等于沒說，只要是文學(xué)，又有哪一種能夠與文學(xué)傳統(tǒng)截然不同呢?再比如說網(wǎng)絡(luò)文學(xué)需要另一套話語體系方能言說，那到底又是一套什么樣的話語體系呢?究竟是文學(xué)的還是其他的則一概語焉不詳。至于認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)壓根兒還算不上文學(xué)則是從根本其拒之于文學(xué)之門外，這樣固然簡單，但恐怕也會因其簡單而不成為一個辦法。由此看來，我們似乎可以得出這樣一個判斷：一方面，所謂網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的寫作在互聯(lián)網(wǎng)上鬧騰得風(fēng)生水起、熱鬧得很;另一方面，人們對它的關(guān)注與評價則基本上還都是停留在最外圍、最皮毛的層面。如果我們對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)注持續(xù)停留在這樣的外部與淺層，那不是一種無

　　能的表現(xiàn)就是學(xué)風(fēng)的浮躁。

　　那么網(wǎng)絡(luò)文學(xué)什么才是人們真正該關(guān)注的?答案只能是回到文學(xué)自身，回到文學(xué)寫作的內(nèi)部，就作品說作品就寫作說寫作。離開了對作品的閱讀，對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的任何關(guān)注與評說都是蒼白的、虛無的和想當(dāng)然的。其實與傳統(tǒng)文學(xué)一樣，對文學(xué)的任何關(guān)注，無論是傳統(tǒng)還是網(wǎng)絡(luò)，不讀作品就沒有發(fā)言權(quán)。

　　(節(jié)選自《文匯報》，2014年7月12日，有刪改)

　　1.下列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的論述中，屬于本文所論“人們該關(guān)注的”是( )

　　A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)自身的價值、特色、寫作規(guī)律植根于對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品閱讀的關(guān)注和評說中。

　　B.目前，中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)簽約作者數(shù)量超過百萬，每年上傳作品的數(shù)量也接近一百萬部。

　　C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)單個作品動輒三四部五六部者甚多，有的甚至能夠獲得數(shù)以百千萬的點擊

　　量。

　　D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)就是傳統(tǒng)文學(xué)中的類型文學(xué)，多為玄幻、武俠、言情和戲說歷史等四類。

　　2.下列理解，不符合原文意思的一項是( )

　　A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)海量的數(shù)字無非只是在提供一個客觀的現(xiàn)實，它并沒有觸及其價值判斷

　　和文學(xué)分析。

　　B.將“量”作為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)巨大成就的重要標(biāo)志，暴露出了論者對文學(xué)的無知和顯性指標(biāo)的崇拜。

　　C.“另起爐灶說”認(rèn)為傳統(tǒng)文學(xué)話語體系是無力的.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)應(yīng)該新建另一套有力的話語體系。

　　D.既不能將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)簡單地歸入傳統(tǒng)文學(xué)中的類型文學(xué)，也不能將其簡單化地拒之于文學(xué)之外。

　　3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是( )

　　A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的基本現(xiàn)狀是，其寫作在互聯(lián)網(wǎng)上很活躍、很熱鬧，而人們對它的關(guān)注和

　　評價卻很膚淺。

　　B.由于缺少實實在在的閱讀，社會整體對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)注還僅停留在“量”和“體”的外部和淺層。

　　C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)盡管具有數(shù)量多、體量大、點擊量高、吸金量強(qiáng)的特點，但這并不能證明其自身的價值。

　　D.不讀作品就沒有發(fā)言權(quán)，我們只要改變浮躁的學(xué)風(fēng)，對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)注就能深入到

　　其內(nèi)部和深層。

　　二、古代詩文閱讀(36分)

　　《一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面的文言文，完成第4～7題。

　　賀逢圣，字克繇，江夏人。與熊廷弼少同里闬，而不相能。為諸生，同受知于督學(xué)熊尚文。尚文并奇二生，日：“熊生，干將、莫邪也;賀生，夏瑚、商璉也。”舉于鄉(xiāng)。家貧，就應(yīng)城教諭。’萬歷四十四年，殿試第二人，授翰林編修。

　　天啟間，為洗馬。當(dāng)是時，廷弼已再起經(jīng)略遼東矣。廣寧之?dāng)?，同鄉(xiāng)官將揭白廷弼之冤，

　　意逢圣且沮之。逢圣作色日：“此乃國家大事，吾安敢小嫌介介，不以明!”即具草上之。湖廣建魏忠賢生祠，忠賢聞上梁文出逢圣手，大喜，即日詣逢圣。逢圣日：“誤，借銜陋習(xí)耳。”忠賢睇然去。翌日削逢圣籍。

　　莊烈帝即位，復(fù)官，連進(jìn)秩。九年六月以禮部尚書兼東閣大學(xué)士，入閣輔政，加太子太

　　保，改文淵閣。十一年致政。十四年再入閣。明年再致政。

　　逢圣為人廉靜，束修砥行。帝頗事操切，逢圣終無所匡言。其再與周延儒同召，帝待之不如延儒。及予告宴餞便殿賜金賜坐蟒一盛激大哭伏地不能起帝亦汍沈瀾動容焉

　　是時，湖廣賊大擾。明年春，張獻(xiàn)忠連陷蘄、黃，逼江夏。有大冶人尹如翁，逢圣門生，走三百里，持一僧帽、一袈裟來貽逢圣。逢圣反其衣日：“子第去，毋憂我。”如翁去。五月壬戌晦，賊陷武昌，執(zhí)逢圣。叱日：“我朝廷大臣，若曹敢無禮!”賊麾使去，遂投墩子湖死也。賊來自夏，去以秋云。大吏望衍而祭，有神夢于湖之人，“我守賀相殊苦，汝受而視之，有黑子在其左手，其征是。”覺而異之， 于湖，赫然而尸出，驗之果是，蓋沉之百有七十日，面如生。以冬十一月壬子殮，大吏揮淚而葬之。

　　(選自《明史·列傳第一百五十二》)

　　4.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)

　　A.與熊廷弼少同里聞，而不相能 能：親善

　　B.意逢圣且沮之沮之 沮 泄露

　　C.子第去，毋憂我 第：只管

　　D.我守賀相殊苦，汝受而視之 視：守護(hù)

　　5.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)

　　A.及予告/宴餞便殿，賜金/賜坐蟒/感激大哭伏地，不能起，帝亦沈瀾動容焉，

　　B.及予告宴/餞便殿/賜金/賜坐蟒/感激大哭伏地，不能起/帝亦沈瀾動容焉/

　　C.及予告宴/餞便殿，賜金/賜坐蟒，感激大哭，伏地不能起/帝亦浼瀾動容焉/

　　D.及予告/宴餞便殿/賜金/賜坐蟒/感激大哭，伏地不能起/帝亦汰瀾動容焉/

　　6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)

　　A.賀逢圣少有文才，聲名遠(yuǎn)播。做生員時就受到督學(xué)熊尚文的賞識，后來殿試考中第

　　二名，以致湖廣建造的魏忠賢生祠的上梁文競誤傳出自他之手。

　　B.賀逢圣公私分明，立場堅定。廣寧戰(zhàn)役失敗之后，他盡釋前嫌，起草奏章為主帥熊

　　廷弼鳴冤;權(quán)臣魏忠賢登門拜訪，他據(jù)實言明，絕不趨炎附勢。

　　C.賀逢圣嚴(yán)于律己，清廉沉靜。門生尹如翁遠(yuǎn)道送來衣帽，他堅決拒收，原物奉還;皇上雖然對待他和周延儒有厚薄之別，但他始終沒有進(jìn)言糾正。

　　D.賀逢圣處險臨難，寧死不屈。在武昌被賊寇逮捕，他毫不畏懼，義正詞嚴(yán)，呵斥賊寇無禮，賊寇沒有殺他，而驅(qū)使他離開，他毅然投墩子湖而死。

　　7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)逢圣作色日：“此乃國家大事，吾安敢小嫌介介，不以明!”

　　(2)覺而異之，于湖，赫然而尸出，驗之果是，蓋沉之百有七十臼，面如生。

　　(二)古代詩歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首詞，完成第8—9題。

　　攤破浣溪沙①

　　李清照

　　揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔②，大鮮明。

　　梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦麓生。熏透愁人千里夢，卻無情。

　　【注】①這是一首詠桂花的詞。②彥輔：晉代名士，以風(fēng)流清高被人推崇。

　　8.詞的上半闋是怎樣來表現(xiàn)桂花的?請結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)

　　9.“梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦麓生”表現(xiàn)了詞人什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請結(jié)

　　合內(nèi)容分析。(6分)

　　(三)名篇名句默寫(6分)

　　10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)孔子在<論語》中闡發(fā)“學(xué)思結(jié)合”之理的名句是“ ， ”

　　(2).白居易<琵琶行》中“ ____，____ ”兩句，描繪了琵琶女彈奏的音樂余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界。

　　(3)柳永在《雨霖鈴》中想象今宵旅途況味的名句是“____ ?____、__ ”。

　　乙選考題

　　請考生在第三、四題中選定其中一題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選

　　做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。

　　三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)

　　刻碑名手

　　聶鑫森

　　范玉成是古城的刻碑名手，已是古稀之年了。 ，

　　范玉成十四歲起拜師學(xué)藝，五十多個年頭一眨眼就過去了。他從刻石社退休十多年了，可一直沒閑著。兒子還在刻石社，一接下什么重要工程，總得請老爺子把把關(guān)。他也樂意，

　　范家手藝一代代傳承，絕不能讓世人說閑話，否則就愧對列祖列宗了。

　　兒子范致遠(yuǎn)也到知天命之年了。

　　他對父親說：“鄰市的望江樓重修一新，有塊《重修望江樓記》碑要刻哩：”

　　范玉成顯得特別高興。他記得四十多年前，也就是1966年春節(jié)過后，他與一些同行應(yīng)

　　邀到望江樓公園刻一條詩碑長廊。一直刻到冬天，眼看就要完工了。有一天傍晚，突然來了很多戴紅袖章的學(xué)生和工人，把望江樓的臺階撬開了，把門窗卸了，把樓梯拆了，把里面的字畫等文物燒了，一座清乾隆時的三層樓閣剎那間被當(dāng)做“四舊”毀掉了。他只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看

　　著，淚水縱橫。第二天，那些刻好的詩碑，也被一一砸碎，并把他們這些刻碑人驅(qū)趕回了

　　老家。范玉成渴望舊地重游，那樓可還是往日模樣?

　　兒子說：“現(xiàn)在正是炎夏，太熱，您暫時別去。等我在那里閱好了稿，選好了石，‘上墨“過朱“打樣’后，準(zhǔn)備刻碑了，您再來，一邊指點我，一邊看看風(fēng)景，好嗎?”

　　范玉成答應(yīng)了。

　　日子一天天過去。范玉成在心里計算著：兒子該閱稿了，那文章是誰撰寫的呢?又是哪個書法家書寫的墨本呢?選的是什么石頭，漢白玉石還是大理石?選好了石，先要用砂石打磨平整，再用細(xì)刀磚磨光，直至膩滑方可。接下來，兒子該“上墨—了：用磨濃研勻的上等墨汁刷在石上;墨汁干后.再用烙鐵燙上白蠟，薄薄地在墨上覆蓋一層。下一道工序應(yīng)是“過朱”：把透明拷版紙覆在墨本上，雙鉤臨描，然后再用銀朱做紅線雙鉤。待做完這些，就該“打樣”了：把“過朱”的雙鉤拷版紙，平鋪在上過蠟的碑石上，用木榔頭墊著羊毛氈，敲擊鉤本字樣，讓雙鉤紅線清晰地印下去。

　　范玉成乘車趕到鄰市的望江樓公園，在一間工作室里，找到兒子時，兒子正好完

　　成了“打樣”。

　　“爹，我正準(zhǔn)備打電話哩。”

　　“爹知道你的功夫，該用多少時間，我心里有數(shù)。”

　　兒子笑了：“知子莫若父啊。”

　　范玉戍開始閱稿，文章是本市華聲撰寫的，還不錯，情文并茂;墨本是請北京一位老書法家?guī)讉€月前書寫的，那老書法家寫好寄來后因心肌梗塞竟鶴歸道山了。字真好，行書，有《蘭亭序》帖的味道，可惜天不憫才啊。

　　再看一遍文章，范玉成頭上冒出了一層熱汗，文中說望江樓毀于1967年春，這就失實了，分明是1966年冬!聽說還年輕，不到五十歲，又不是本地人，恐怕沒有細(xì)細(xì)考察，就輕率地作了結(jié)論。

　　范玉成說：“這碑暫不能下刀，一定要改過來。”

　　兒子急了：“爹，我們只管刻就是了，這不是我們的錯。

　　再說，人家會改嗎?再說書寫的人都死了，誰能把墨稿改正過來，而且風(fēng)格絲毫不差

　　呢?”

　　“若不肯改，這個活兒我們退了!碑者，史也，是留給后人看的，不能以訛傳訛。”

　　兒子不做聲了。

　　頓了一陣，兒子說：“爹，您還沒去望江樓吧，我陪您去。”范玉成一甩手，說：“不去!”

　　第二天一早，范玉成讓兒子把公園的負(fù)責(zé)人找了采，當(dāng)面說明了情況。

　　主任姓陳，很年輕，不到四十歲，大學(xué)中文系畢業(yè)。聽完范玉成的話，說：“我就去找

　　，謝謝范老的提醒。”

　　中午快吃飯時，陳主任興沖沖地回來了，說：“華讓我轉(zhuǎn)達(dá)對您的敬意，而且交代

　　一定要改!”

　　范玉成呵呵地笑了。

　　“文章好改，只是這墨本上的字怎么改寫過來呢?”陳主任問。

　　“你放心。這位老書法家的字，我熟悉，要改的字，我可以補(bǔ)寫得和他分毫不差，這個

　　功夫我還是有的。”

　　一個月后，《重修望江樓記》碑刻好了，看過的人都嘖嘖稱贊。

　　父子倆走之前，認(rèn)認(rèn)真真地登上了望江樓，看古色古香的橫梁直柱、飛檐翹角，撫紅

　　漆欄桿、雕花門窗，品匾額、楹聯(lián)的內(nèi)容和書法，確實可稱之為杰構(gòu)。他們登到頂樓，騁目

　　遠(yuǎn)望：湘江如帶，白帆點點;遠(yuǎn)山似簇，村鎮(zhèn)籠煙。

　　范玉成對兒子說：“刻碑的人，責(zé)任重大，歷史是不能作假的。否則，我不敢登上這

　　望江樓，我怕前人責(zé)怪，后人唾罵!”

　　兒子說：“爹，我會記在心里的，您放心。”

　　(選自《21世紀(jì)中國最佳小小說》，貴州人民出版社)

　　(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )( )(5分)

　　A.作品以洗練的筆調(diào)敘述了范玉成的刻碑歷程和精神世界，反映了追名逐利的現(xiàn)實，表達(dá)了作者對擔(dān)當(dāng)精神的頌揚(yáng)和浮躁世風(fēng)的不滿。

　　B.范玉成藝高技精，所以能見人之所未見，敢發(fā)人之所未發(fā)，以犀利的眼光發(fā)現(xiàn)

　　(重修望江樓記>的失實之處，并堅決要求更正。

　　C.兒子對文章失實之處明哲保身、少管閑事的態(tài)度很有時代代表性，有力地反襯

　　出范玉成認(rèn)真負(fù)責(zé)、當(dāng)仁不讓的職業(yè)操守。

　　D.范玉成在心里的算計可謂一箭雙雕，一方面向讀者介紹了刻碑的整套工藝流程，另

　　一方面也完成了對兒子在刻石社準(zhǔn)備工作的敘寫。

　　E.范玉成對老書法家的字的贊嘆和兒子對人死墨稿無法再改的發(fā)急，為下文寫范玉成的補(bǔ)寫埋下了伏筆，烘托出他深厚的藝術(shù)功力。

　　(2)作品中范玉成有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)

　　(3)作品是怎樣敘述范玉成的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)

　　(4)作品為什么以范玉成父子登臨望江樓為結(jié)尾?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　四、實用類文本閱讀(25分)

　　12:閱讀下面的文字，完成第(1)~(4)題。(25分)

　　吳有訓(xùn)：中國近代物理學(xué)的奠基人

　　胡家堯

　　1897年4月26日，吳有訓(xùn)出生在江西省高安市。在私塾求學(xué)期間，由于先生是一位比較新派的人物，他受到了西學(xué)啟蒙教育。1916年7月，他進(jìn)入南京高等師范學(xué)校理化部學(xué)習(xí)。在這期間，他有幸在物理學(xué)家胡剛復(fù)的引導(dǎo)下得以接觸到與X射線有關(guān)的基礎(chǔ)知識。1921年，他赴美留學(xué)，進(jìn)入芝加哥大學(xué)物理系學(xué)習(xí)。

　　芝加哥大學(xué)是美國歷史悠久的著名學(xué)府之一。物理學(xué)家康普頓在這里任教，吳有訓(xùn)來到芝加哥大學(xué)后拜康普頓為師，在他的指導(dǎo)下從事X射線問題的研究。

　　康普頓提出的X射線量子散射理論.由于實驗證據(jù)還不充分，沒有立即獲得物理學(xué)界的廣泛承認(rèn)。當(dāng)時著手進(jìn)行這一實驗的科學(xué)家很多，吳有訓(xùn)此時恰好在實驗室跟隨康普頓進(jìn)行研究工作，他用非凡的實驗才能，設(shè)計出最佳實驗配置后，陸續(xù)使用多達(dá)l5種不同的樣品材料進(jìn)行X射線的散射實驗，結(jié)果無一不與康普頓的理論相符合，從而形成了對此理論廣泛適用性的強(qiáng)有力證明。他的工作得到了康普頓本人的高度重視和評價，他把吳有訓(xùn)所獲得的15種物質(zhì)X射線散射光譜與他自己的那張石墨散射譜，一并收入了他的專著《X射線與電子》中，作為其量子散射理論的主要實驗證據(jù)。

　　吳有訓(xùn)對康普頓效應(yīng)的另一項重要證明工作，就是用實驗消除了來自美國哈佛大學(xué)的著名X射線專家杜安尼及其助手克拉克對康普頓效應(yīng)的兩項質(zhì)疑。此外，吳有訓(xùn)在發(fā)展康普頓散射理論方面也有非常重要的貢獻(xiàn)——他用精確的實驗解決了康普頓散射光譜中變線與不變線之間的能量比率問題，第一個對這一比值行嚴(yán)密的定量測量。

　　1926年，吳有訓(xùn)獲得芝加哥大學(xué)博士學(xué)位，謝絕康普頓教授的挽留回國。1928年8月，他受清華大學(xué)理學(xué)院院長葉企孫邀請到清華任教。當(dāng)時，我國的物理學(xué)科研究，還處于草創(chuàng)時期。1929年，吳有訓(xùn)在清華大學(xué)建立我國第一個近代物理學(xué)實驗室，進(jìn)行國內(nèi)X射線問題的研究，開創(chuàng)了中國物理研究的先河。但即便是具備當(dāng)時國內(nèi)最好研究條件的清華大學(xué)物理系，仍然不能滿足吳有訓(xùn)開展實驗的要求，他只好改變研究方向.以物理理論研究作為自己主要的研究方向。1930年10月，吳有訓(xùn)在美國著名的《自然》雜志發(fā)表了他回國后的第一篇理論文章《論單原子氣體全散射X射線的強(qiáng)度》，這是中國物理學(xué)家最早在國際權(quán)威科

　　學(xué)刊物上發(fā)表的論文之一。以此為起點，吳有訓(xùn)對X射線經(jīng)單原子氣體、雙原子氣體和晶體散射的強(qiáng)度、溫度對散射的影響和散射系數(shù)等問題進(jìn)行了一系列的理論探索，取得了

　　重要的研究成果。

　　吳有訓(xùn)不僅是一位杰出的物理學(xué)家，而且是一位杰出的教育家。自1926年起，吳有訓(xùn)輾轉(zhuǎn)任教于上海大同大學(xué)、南京中央大學(xué)和清華大學(xué)等校，前后長這20余年，不但為中國培養(yǎng)了幾代物理學(xué)家，而且他的教育實踐也為后輩留下了許多可資借鑒的寶貴經(jīng)驗。

　　吳有訓(xùn)雖然倡導(dǎo)學(xué)術(shù)獨立，但他決不自我封閉，而是極力促進(jìn)科學(xué)的交流。正是由于吳有訓(xùn)等中國老一代科學(xué)家的高水準(zhǔn)研究工作，引起國際科學(xué)界同行的注目，促成了當(dāng)時許多國際大師級物理學(xué)家來華訪問講學(xué)。1935年7月，現(xiàn)代量子力學(xué)的奠基人之一、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者狄拉克應(yīng)邀來華;1937年初，國際物理學(xué)界哥本哈根學(xué)派領(lǐng)袖、丹麥物理大師玻爾應(yīng)邀赴清華作了有關(guān)原子結(jié)構(gòu)方面的報告。這些大師的演講，使清華師生增長了科學(xué)最前沿的知識，開闊了眼界。

　　此外，吳有訓(xùn)亦重視國內(nèi)校際及研究機(jī)構(gòu)間的交流，他本人曾在北京大學(xué)、燕京大學(xué)等外校兼課，也組織學(xué)生到北平研究院物理研究所等研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。這些活動和措施，對清華物理系的教學(xué)和研究工作產(chǎn)生了很好的推動作用。

　　上世紀(jì)三十年代，他積極推動恢復(fù)研究院和留學(xué)考試，親自參加研究院的教學(xué)指導(dǎo)，并主持留美入學(xué)考試，大批優(yōu)秀青年學(xué)子因此而獲得進(jìn)一步深造的機(jī)會，其中汪德熙、胡寧、吳仲華、黃家駟i楊振寧、洪朝生、何炳棣、李政遭等后來成為著名科學(xué)家。

　　(摘編自龔明俊《感動中國的100位愛國科學(xué)家》)

　　(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検? )( )(5分)

　　A.吳有訓(xùn)既得益于良師，又超越了良師。私塾求學(xué)，受新派人物啟蒙;進(jìn)入高校，得

　　物理學(xué)家胡剛復(fù)引導(dǎo)：赴美留學(xué)，拜康普頓為師，并發(fā)展了其X射線量子散射理論。

　　B.康普頓高度重視和評價吳有訓(xùn)的工作，并將其所獲得的15種物質(zhì)X射線散射光譜

　　收入自己的專著《X射線與電子)，從而填補(bǔ)了X射線量子散射理論實驗論據(jù)的空白。

　　C.吳有訓(xùn)不僅是一位杰出的物理學(xué)家，而且是～位杰出的教育家，在前后長達(dá)20余年的執(zhí)教生涯中，以淵博的學(xué)識、科學(xué)的方式和豐富的經(jīng)驗培養(yǎng)了中國幾代物理學(xué)家。

　　D.吳有訓(xùn)赴美留學(xué)期間打下了扎實的物理實驗研究功底，但他沒有止步，回國后又向

　　更高層次邁進(jìn)，將物理理論研究作為自己主要的研究方向，取得了重要的研究成果。

　　E.國際大師級物理學(xué)家來華訪問講學(xué)，一方面是因為中國老一代科學(xué)家的高水準(zhǔn)研究

　　工作引起了國際科學(xué)界同行的注目，另一方面是因為吳有訓(xùn)對科學(xué)交流的極力促成。

　　(2)吳有訓(xùn)對康普頓效應(yīng)做出了哪些重要貢獻(xiàn)?請結(jié)合材料簡要概括。(6分)

　　(3)為什么吳有訓(xùn)被稱為“中國近代物理學(xué)的奠基人”?

　　請結(jié)合材料簡述其原因。(6分)

　　(4)吳有訓(xùn)是怎樣倡導(dǎo)學(xué)術(shù)交流的?請結(jié)合材料，談?wù)勀愕目捶ā?8分)

　　第Ⅱ卷 表達(dá)題

　　五、語言文字運(yùn)用(20分)

　　13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

　　①從警26年來，牟清元一直堅守在加格達(dá)奇區(qū)最繁忙的“一號交通崗”，他忠于職守，情系百姓，曾為外地開發(fā)商尋找丟失在出租車上的包而 ，將巨款全部追回。

　?、谠诿绹鴩倚l(wèi)生研究院(NIH)，很多科研人員正_ 地研究一種能夠起到快速預(yù)防作用的實驗性疫苗，希望它最終能夠用于治療和預(yù)防在西非爆發(fā)的埃博拉病毒。

　　③廣大建設(shè)者為解決寧南山區(qū)110萬群眾飲水難題而英勇奮戰(zhàn)：在路上，他們____;隧洞里，他們泥漿襄身;夢境中，他們腦?？M繞的是旱區(qū)群眾對水渴盼的眼神。

　　A.夜以繼日廢寢忘食披星戴月

　　B.夜以繼日 披星戴月 廢寢忘食

　　C.廢寢忘食 披星戴月 夜以繼日

　　D.廢寢忘食 夜以繼日 披星戴月

　　14.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)

　　A.在2014上海設(shè)計創(chuàng)新論壇上，有業(yè)內(nèi)人士產(chǎn)生“奇思妙想”：在上海開展公共設(shè)施設(shè)計賽，向社會公開競標(biāo)垃圾箱、路燈等公共設(shè)施的設(shè)計。

　　B.果殼網(wǎng)擁有“謠言粉碎機(jī)”等15個主題站，通過粉碎社會上流傳的謠言，讓科學(xué)和大眾需求產(chǎn)生聯(lián)系，目前日均瀏覽量已超過375萬次以上。

　　C.新技術(shù)為照明產(chǎn)業(yè)注入了移動互聯(lián)網(wǎng)基因，具備Wi-Fi芯片的燈泡實際上已成為一個室內(nèi)定位系統(tǒng)，彌補(bǔ)了GPS信號無法穿透到室內(nèi)的不足。

　　D.在美國人心目中，消防員通常與“英勇”“無私”等詞語聯(lián)系在一起，尤其是“9·11”

　　事件之后，這一職業(yè)更成為民眾心目中的“平民英雄”。

　　15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(3分)

　　一部經(jīng)典作品是要用連貫性的情緒來閱讀的，____， ， ， ， ， 。面在網(wǎng)絡(luò)和微博上，只能把你培養(yǎng)成一個與世對立、充滿戾氣的、頑固不化的憤青。

　?、俑惺苣请x我們比較遙遠(yuǎn)的過去的生活氣息

　?、谔婺切┡c我們毫不相干的人物悲傷和歡笑

　?、垡心托倪M(jìn)入作家描寫的世界

　?、転樗麄兊拿\(yùn)揪心

　?、葸@種豐富的情感體驗會成就我們的人生

　?、奘刮覀冏兊猛ㄇ檫_(dá)理

　　A.②④①③⑤⑥

　　B.③①②④⑤⑥

　　C. ⑤⑥②④①③

　　D.⑤⑥③①②④

　　16.在下面一段文字模線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(5分)

　　“電動空中運(yùn)輸工具”入選湯森路透發(fā)布的2025年十大科技發(fā)展預(yù)測，意味著陸?？仗靹恿︻I(lǐng)域正在進(jìn)行的綠色革命已受到更多關(guān)注。目前，越來越多的航天器將采用高效的電推進(jìn)作為空間動力。航天器采用電推進(jìn)，____，同吐，由于電推進(jìn)大都采用氙氣等無毒推劑， 。我國已經(jīng)開展電推進(jìn)研究多年，并以2012年發(fā)射的SJ-9A衛(wèi)星為載體，成功進(jìn)行了國內(nèi)首次霍爾電推進(jìn)和離子電推進(jìn)的空間在軌飛行驗證，為我國電推進(jìn)的后續(xù)工程應(yīng)用奠定了堅實基礎(chǔ)?？梢灶A(yù)見，未來電.動交通工具， ，為保護(hù)環(huán)境做出巨大貢獻(xiàn)。

　　17.下圖是同濟(jì)大學(xué)校友徐建華為母校設(shè)計的校標(biāo)，請鑒賞其構(gòu)圖設(shè)計、表現(xiàn)手法和

　　寓意，寫一則推薦詞，要求語意簡明，句子通順，不超過75字。(6分)

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　憑借《紅與黑》《巴馬修道院》等著作享譽(yù)世界文壇的法國作家司湯達(dá)，生前曾為自己

　　墓碑上文字的順序做了明確的安排——“生活過，寫作過，戀愛過”。然而，司湯達(dá)去世后，負(fù)責(zé)辦理其后事的表兄羅曼·科龍認(rèn)為，司湯達(dá)是一位偉大的作家，所以應(yīng)該把“寫作過”放在墓志銘的最前頭，這樣才能凸顯他的作家身份，顯示他的人生成就和意義。其他親屬也一致同意他的提議。于是，司湯達(dá)的墓志銘最終變更為“寫作過，生活過，戀愛過”。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;除詩歌外，文體不限;不要脫離材

　　料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。