高中生寫好散文的方法：選材獨特，立意深刻

　　之所以說愛寫散文的學生多，能寫出佳作的學生少，因為很多學生容易進入選材的誤區(qū)：或是套用他人的寫法，或是胡編亂造子烏虛有的故事，或是素材陳舊老套。要改變這種現狀，就得抓住“獨特”二字。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，視角獨特文章才能新穎、深刻，給人留下非同一般的印象。那么獨特的素材哪來呢?

　　首先從“自我”中積累獨特的素材，寫真正只屬于“我”的事，抒真正只屬于“我”的情，寫出我的真情實感。有關“自我”的素材肯定很多，那就得認真想那些素材是真正屬于我的獨一無二的材料，那些素材可能會與其他同學的素材撞車?這樣多問自己幾個為什么，多準備些素材，然后進行篩選。比如以“合作”為題進行寫作，從自我角度選材可以有這樣幾個角度，一寫我與同學的合作，二我與父母的合作，三我與老師合作。這三個角度無疑第三種更為獨特，但是絕大多數同學選擇的是第一種，選材大同小異，作文想得高分很難。

　　其次從“閱讀”中積累獨特的素材。讀與寫是緊密相連的，平時閱讀時養(yǎng)成收集素材的好習慣，名人名言、好詞好句、逸聞趣事、民間傳說等等在適合的時候都可能化為我們的新穎素材。先人有言云“腹少筆墨常局促”，又說“胸中有丘壑，筆藏千萬兵”，就是這個道理。

　　再次從“時代”中積累獨特的素材。生活是寫作的源泉，除了從學習生活、家庭生活中獲得素材外，還可以從社會生活中獲得寫作素材。站在“時代”的前列，傾聽時代的呼聲，聽從時代的召喚，描寫時代生活，展現時代風采。凸現青少年是祖國未來的棟梁，時代的弄潮兒的神韻。

　　高中生寫好散文的方法：結構嚴謹，方圓得體

　　文章的結構決定于文章的內容，為什么這篇文章分五段，那篇文章分三段，為什么先說這層意思，后說那層意思，這些都是文章的內容決定的。根據內容安排結構要作到以下兩。

　　首先要思路清晰，對所寫的客觀事物形成鮮明的印象、看法、態(tài)度或感情。要使思路清晰，必須善于觀察事物，能夠理解事物和認識事物。只有從鍛煉觀察能力和理解、認識能力入手，才能培養(yǎng)起既活潑而又嚴密的思路，進而使文章有好的結構。例如寫一種花，如果對花期、形態(tài)、特性都不知道，或知道得不清楚，文章將怎么寫呢?再如寫一件事，如果對事情的六要素都不明白，文章又將如何組材，展現事件發(fā)生的作用或意義所在?總之，自己不明白，就無法使讀者明白。

　　其次要根據選材謀篇布局，使文章方圓得體，棱角分明。一篇優(yōu)秀的散文定然有著鳳頭、豬肚、豹尾，但決不是三段式。俗話說，“萬事開頭難”，一個好的開頭能抓住讀者的目光，跟隨著你的思路走。根據“鳳頭”的要求是：簡潔明了，迅速入題。中間部分內容充實飽滿猶如豬肚。起承轉合線條清晰，層次分明，意蘊深厚，過度自然。以“豹尾”為標準，結尾筆法要簡潔、明快、干凈、利落，猶如豹尾掃地，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。要做文章結構謹嚴，要多練習，多摸索，站的讀者的立場上為文章尋求最佳的謀篇布局。

　　高中生寫好散文的方法：語言清新，大氣精妙

　　如果說材料是文章的內涵，那么語言是文章的服飾。散文不同于議論文，從某種程度上說它比議論文要求更高。一篇優(yōu)美的散文就像一位婀娜多姿的女子，不僅具備豐富的內涵，還擁有精美的語言外衣。

　　首先積累文化因子。我國是一個擁有濃郁文化的國度，悠久的歷史沉積了許多寶貴的文學語言。如果在我們寫作中能引用、化用這些寶貴的資源，一定能為我們的作品增添光彩。俗話說得好“腹有詩書氣自華”，如果精讀實記了大量的詩詞、名言、成語、俗語，又能結合相似聯(lián)想以及遷移思維，做起文章來定然文采飛揚，語言汩汩滔滔，達到“他山之石，可以攻玉”之功效。

　　其次一語千金，增強語言的表現力。凝練美是其一。語言的凝練體現在語言有力度、簡潔、明快、不繁瑣。若敘事則敘事有條理，描寫傳神;若議論則用詞準確到位，耐人尋味;若抒情則情隨意到，字字含情。修辭美是其二。俗話說“人靠衣裝”，語言則需修辭來裝飾。一篇文章中，比喻用得好則生動活潑，意蘊豐厚;排比用得好氣勢如虹，震人心魄;擬人用得好，則活靈活現，獨具一格;對比用得好，則美丑勁盡顯，相得益彰。個性美書其三。個性化的語言能給人耳目一新的感覺，或大氣、或輕靈、或深邃、或絢麗、或質樸、或犀利、或幽默等。