高考語文作文的注意事項

　　卷面：亂涂亂改

　　現(xiàn)在是電腦閱卷，字跡模糊、掃描不清就會丟失信息，老師看得吃力無疑會影響分數(shù)。我們都有這樣的感覺：書寫工整、卷面整潔的作文使人賞心悅目，印象分立即增加;而字跡潦草、涂改得難以辨認的答卷，無形中就會多扣幾分。高考作文如果接二連三地出現(xiàn)錯別字，就會被認為語文基礎(chǔ)太差，得分也會大打折扣。2008年高考作文對錯別字要求更高，有的省已經(jīng)規(guī)定每錯一字扣一分，應(yīng)予以特別重視。

　　規(guī)避：養(yǎng)成好的書寫習慣，不會的字、詞要查字典、詞典。

　　審題：若即若離

　　雖然近年來高考作文多以“話題作文”或是“新材料作文”出現(xiàn)，題目寬泛，不設(shè)審題障礙，但也并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依然要在所給話題、材料范圍內(nèi)進行審題寫作，不可拋開話題、另辟蹊徑地“信馬由韁”。否則，就會不著邊際，偏離話題。比如上海2007年高考作文題《必須跨過這道坎》，就應(yīng)該牢牢抓住“必須”“跨”“坎”等“題眼”進行審題，還要重點關(guān)注、開掘出“坎”的引申義、比喻義。

　　規(guī)避：要加強審題訓練，針對題目“辨字析詞”，盯準“題眼”，尤其對于哲理性命題，涉及辯證關(guān)系的，更要深入分析題目的深刻內(nèi)涵。審題越細、越準、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。

　　入題：千呼萬喚

　　高考作文因字數(shù)、時間的限制，不可能寫得太多，但有相當多的考生往往出現(xiàn)“入題慢”的弊病，廢話很多，以一當十的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來。引用原材料或可有可無的內(nèi)容占去了很大的篇幅，重點部分無法展開。?

　　規(guī)避：多看名家精短美文，為我所用，在“實戰(zhàn)”中尋找不足，總結(jié)經(jīng)驗。

　　扣題：蜻蜓點水

　　有的考生寫作文，從頭到尾沒有出現(xiàn)話題、話題的關(guān)鍵詞或與話題相近的表述，犯了扣題不緊的錯誤，看不出是就所給特定“話題”或是“新材料作文”而寫的文章，這樣得分自然不會理想。

　　規(guī)避：在行文時牢記“考綱”中對作文扣題一項的具體要求，依照標準去做，回想老師的相關(guān)叮囑及傳授的方法。

　　立意：平庸病態(tài)

　　見解獨到、構(gòu)思新巧、主旨積極的文章無疑是任何人都夢寐以求的?？上У氖?，在考場上有的學生為了追求所謂的標新立異，甚至寫出了令人匪夷所思的文章。如有的學生在《假如記憶可以移植》中這樣寫：“我要把愛因斯坦的大腦移植過來，為自己發(fā)財致富……”由于思想格調(diào)不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。

　　規(guī)避：樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，突破定向思維、線性思維，走向逆向思維、發(fā)散思維，視角獨特，出人意料又在情理之中。

　　選材：陳舊蒼白

　　有的學生作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒血肉;要么議論一個道理，觀點+例子+結(jié)論，缺分析少論證;要么連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫到哪兒算哪兒，湊夠字數(shù)為原則。

　　規(guī)避：積累材料。一是在高三這段時間里繼續(xù)收集鮮活的材料，并選記一些名言警句;二是把長期以來的“庫存”分門別類篩選一下，選擇出可供用于寫作的精品材料列出提綱。

　　高考作文十大注意事項

　　語言:艱澀難懂

　　有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語言，其實這是要冒一定風險的。有的閱卷教師對這類語言很反感，就會對考生有害無利。高考大綱對于作文的要求是語言通順、用詞貼切，文句有表現(xiàn)力。因此，考生應(yīng)當盡量用優(yōu)美、有內(nèi)涵的語言來表情達意，要用最規(guī)范、最傳統(tǒng)的語言來寫作，最好不用或少用網(wǎng)絡(luò)語言。

　　規(guī)避：平時寫作時盡量不使用網(wǎng)絡(luò)語言或少數(shù)人才知道意思的語言。

　　形式：千篇一律

　　考場作文，事關(guān)重大，不僅內(nèi)容要出彩，形式上也應(yīng)該不拘一格，使內(nèi)容與形式相得益彰，完美統(tǒng)一，方可獲得高分。但教師在批改作文中卻發(fā)現(xiàn)，形式創(chuàng)新的寥寥無幾，多為千篇一律、似曾相識的“老面孔”，這應(yīng)當引起注意，尤其是寫作能力強的學生，不要因為形式的“不適宜”而失去了本不該丟的分。

　　規(guī)避：運用題記、后記、演講稿、采訪記錄、日記體、書信體、小標題等新奇的形式來詮釋思想，表達意旨。

　　文體:似是而非

　　有的學生寫的文章好像屬于“四不像”的文體，因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章，判分就有爭議。所以，一般說來，文體還是明朗為好。

　　規(guī)避：就高考作文而言，最好多使用記敘文(夾敘夾議)、散文(記事、抒情)、議論文三種常見形式，少采用或不用詩歌、戲劇、文言等體裁。

　　結(jié)篇：虎頭蛇尾

　　有的學生由于沒有分配好答題時間，以致在寫作文時所剩時間不夠了，有的考生來不及結(jié)尾，結(jié)果或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒。無論哪一種情況，都會被視為未完篇處理。因為閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看文章的整體，虎頭蛇尾的文章是要被扣分的。

　　規(guī)避：考生平時要訓練自己在大約45~60分鐘內(nèi)能夠?qū)懗鲆黄暾魑牡哪芰Γ詈蠼簧系淖魑臒o論如何都應(yīng)該是一篇結(jié)構(gòu)完整的作文。

　　高考作文備考方向

　　一、貼近學生生活，緊扣時代脈搏

　　今年全國新課標卷Ⅰ的作文材料，雖然是漫畫，但它所的選材是貼近學生實際的，甚至可以說是直接取材于學生的生活的，因為這些考試分數(shù)引發(fā)家長和老師的評價賞罰，幾乎是天天都發(fā)生在考生身上的，是他們再熟悉不過的。全國新課標卷Ⅱ的作文也與之類似，要求考生比較語文素養(yǎng)提升三條途徑，闡述看法和理由。這樣的作文題，距離學生的學習實際，近得不能再近了。而2015年的作文材料取材于高考前一個月的新聞事件，鮮活生動，并且是發(fā)生在人們身邊的普通小事。雖不是2008年高考作文里所考到的汶川地震那樣的驚天動地的大事，但都反映了生活中的某種典型，包含了有代表性的沖突，富有時代特點。“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”白居易的話永遠不會過時，“時”和“事”，是詩文寫作的原因、目的，也是高考作文命題的立足點。所以我們的備考，要緊密地聯(lián)系生活，要學會觀察生活、思考生活。這樣既抓住了寫作的源頭活水，也把握住了高考要考查的熱點。

　　二、學會思考生活，學會分析問題

　　近兩年作文考查的內(nèi)容，是對生活中具體事件的思考與分析，而不是像以往一樣從生活或寓言故事中抽象出的哲理以及道德品質(zhì)方面的概念。例如，今年的漫畫，就不容易套到某個抽象的概念或哲理上去作文，只能老老實實地寫自己所見到的現(xiàn)象以及對這一現(xiàn)象的思考。2015年的寫一封信，也有這個特點。這就杜絕了學生作文思想感情的假、大、空，逼著學生只能寫自己的真情實感，對于端正文風有著重大作用。今后的作文備考，不應(yīng)該再放在猜題押題上，而應(yīng)該扎扎實實地從提高思想認識水平入手，指導(dǎo)學生學會思考生活，學會分析問題。作文最終考的是思想，是認識，是情感。沒有正確的認識，沒有深刻的思想，沒有純真的情感，決不會寫出一篇好文章。

　　三、提高思維能力，以思維促表達

　　近兩年的作文，無論是2015年的寫封信，還是今年的漫畫，所針對的都是具體的事件，而不是一個抽象的概念。這也杜絕了過去高考作文中的套話、萬能開頭、“新八股”等寫作套路。因為貼標簽式的套作甚至是宿構(gòu)，無法適應(yīng)對一個具體復(fù)雜事件的分析，考生再背誦范文或精彩段落，堆砌一些華而不實、言不及義、光鮮華麗的辭藻，無法與作文的立意融合。虛張聲勢的排比句、拉大旗作虎皮的名言警句，不便施展。在今年的100分、55分面前，屈原、司馬遷、蘇武、陶淵明、李白、蘇軾等一干經(jīng)典的萬能的論據(jù)，統(tǒng)統(tǒng)失效了。言之無物的浮夸的文風，沒有了市場。而文從字順、言之有物、有條有理、邏輯嚴密的表達，真正成了優(yōu)秀作文必需的條件。這就啟示我們，今后的作文訓練，應(yīng)通過提高思維能力，促進寫作水平的提升。以思維促表達，才是作文訓練的最有效途徑。

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